地方二本院校网络安全类课程实践教学探究

简要介绍国内外高校在实践教学方面的相关工作以及我国网络安全人才培养现状与主要问题;提出适合地方二本院校网络安全应用型人才培养的网络安全类课程实践教学模式,分别从课程实践教学知识体系框架设计、融合课程理论与实践的教学模式、课程实践实训与项目3个方面阐述实践教学的实施方案和主要途径。     

面向应用的“Java程序设计”精品课程教学改革与实践

为推进地方高校应用型人才培养改革,立足Java程序设计精品课程建设,本文提出了"一目标、二体系、三层次、四阶段、面向应用可持续发展"课程教学改革方案。方案从确立UPCA教学目标,整合优化理论教学体系,强化实践教学体系,构建校企合作的实践教学模式入手,突出创新应用开发能力培养,从案例教学、项目驱动教学和探索性自主学习等方面阐述了教学方法改革,以适应可持续面向应用的人才培养需要。改革实践收到了良好效果,提升了应用型人才培养质量和就业竞争力。     

应用型本科院校工程训练中心建设与运行若干问题的思考——以滨州学院工程训练中心为例

实践教学在应用型本科院校的人才培养中具有不可代替的作用,全面提高实践教学质量需实习、实训条件的支持。滨州学院工程训练中心经过教学质量、教学理念、教学环境和综合创新等方面的建设与实践,形成了自己的亮点与特色。本文针对滨州学院工程训练中心的建设与运行进行了探索和研究。     

校企深度合作构建IT类创新创业教育平台的探索与实践

分析目前高校计算机类专业学用脱节、学生实践能力不强的现状,提出校企深度合作构建创新创业教育平台,联合培养及训练应用型人才的实施路径,阐述以共建校内创新创业基地、创新工厂、卓越开发者工作室、师资与平台为主要内容,建设集教(教学)、训(实训)、测(测试)、评(评价)、职(职业素质拓展)、创(创业孵化)六位一体的校企全面战略合作体系。     

网络空间安全实训设计

为保障网络空间安全,需要加强网络空间安全人才队伍建设,实训是把学生培养成为高素质复合型人才的重要手段。通过分析我国网络空间安全人才队伍建设现状,构建实训课程体系和实训平台,设计实训大纲和实训竞赛平台,形成了校企合作、教学与竞赛相结合的实训体系。实践证明,此网络空间安全实训设计能有效提高学生的网络空间安全技术能力,具有一定的推广价值,为高校培养应用型、复合型人才提供了新思路。     

高职院校推进"1+X"证书制度的课证融通改革探索——以Unity引擎开发为例

以课证融通为切入点,结合计算机应用技术专业虚拟现实技术方向课程模块的专业核心课程Unity引擎开发,阐述课程改革的必要性,分析"1+X"证书制度下Unity引擎开发课程建设存在的主要问题,提出Unity引擎开发课证融通改革途径,分别从改革需求、实训内容、实训组织形式、教学团队、课证融通体系、考核评价方式等方面,探讨如何将虚拟现实应用开发职业技能等级标准融入专业课程。     

面向应用型人才培养的嵌入式系统教学体系研究

结合社会对应用型人才的培养要求和嵌入式系统的教学特点,为把学生培养成社会需求的应用型人才,制定了嵌入式系统教学体系：理论教学体系和实训体系,改进教学模式,宽基础教育,把嵌入式理论教学引入实践环节深入学习,强化实贱训练,培养学生动手能力和创新实践能力。     

构建应用型本科高校大数据实践教学体系

针对目前大数据人才培养面临的教育教学生态尚不完善的问题,为了提高大数据应用型人才培养目标达成度,本文较系统地探讨了应用型本科高校大数据实践教学体系的构建。从设计实践教学体系、创设校内实验实训环境、校企合作共建校外实践教学基地、"双师型"师资队伍建设等几个方面建立健全大数据实践教学体系,提升大数据实践教学质量。     

虚拟现实技术与在线智慧教育的融合路径研究

随着大数据、人工智能和虚拟现实技术等新型科学技术迅速发展和更新,虚拟现实技术作为一种有效的教学辅助手段,在高职教育的仿真实训、情境模拟、沉浸式体验方向均得到了广泛的应用。文章主要研究如何将虚拟现实技术与高职在线教育进行融合,设计智慧在线教学模式,建设虚拟现实在线教学资源,促进智能化、个性化、终身化的职业教育改革与发展。     

应用型本科实验实践教学体系的研究

针对广东培正学院实验实践教学的现状,提出应用型本科实验实践教学体系应由目标体系、内容体系、条件体系、管理体系及评价体系5个子体系构成,详细分析每个子体系的主要内容,形成广东培正学院涵盖基本技能训练、专业综合技能实训、独立实验(实训)和社会实践4大模块组成的应用型实验实践教学体系。     

应用型地方高校“电机与拖动”教学改革的探索

本文分析了我院“电机与拖动”课程教学中存在问题,结合应用型本科高校的特点,对“电机与拖动”教学进行了改革探索,包括课程内容和体系、实践教学、教学评价体系等.教学改革之后的“电机与拖动”课程将更好地吸引和培养学生的学习兴趣和综合应用能力,也更符合地方高校的应用型人才培养需要.     

跨专业仿真实训系统在实践教学中的运用

高校综合型、应用型人才培养视域下,专业课程设置必须充分挖掘专业教学特色,强化理论教学与实践教学的对接力度,打造系统性、立体性的教学体系,对学生进行知识、素养、能力等方面的培养。跨专业仿真实训系统与实践教学体系的融合,将虚拟技术、信息技术作为实践教学的驱动体,解决校园实训场地、资金匮乏等问题,保持教育资源的高度整合,发挥出院校的高质量教育服务,对人才培养具有促进意义。     

面向应用型人才培养的网络工程专业实训教学体系

探讨网络工程专业实训教学的培养目标以及实训教学体系的构建,结合济南大学网络工程专业实训教学现状,提出分方向分阶段分层次的实训教学体系,并针对实验室建设、师资培养以及实训基地建设等问题进行了具体分析。实践结果表明,该实训教学模式有助于提高学生的实践动手能力,提升学生就业竞争力,对培养符合社会需求的应用型人才具有重要的现实意义。     

地方农业高校计算机科学与技术专业应用型本科建设研究

本文以地方高等农业学校的计算机科学与技术专业应用型本科建设为目标,分析了当前各个农业高校在专业建设中的不足,围绕“知识．素质．能力”展开培养方案、实践体系、教学模式、考核方式、教材建设等进行深入研究,提出了一个开放式的计算机科学与技术应用型本科模式。     

虚拟现实技术在实训中的应用研究

虚拟现实技术是近年来兴起的高新技术,本文分析了将虚拟现实技术应用于实训教学中的可行性,并给出了构建虚拟仿真实训平台的技术路线,指出了将虚拟现实技术应用于实训教学的必要性及优势。     

基于虚拟现实技术的艺术设计教学创新

虚拟现实技术以其"沉浸感、交互性、想象力"的特征将在艺术设计教学创新中得到广泛的应用。本文从虚拟现实技术的概念和基本特征出发,论述了虚拟现实技术在艺术设计教学中逼真、交互、合作、创造、经济及安全等特点,虚拟现实技术在艺术设计教学中的创新方法,认为艺术设计教学中运用虚拟现实技术构建虚拟教学系统,将克服传统教学方式的不足,有利于艺术设计教学的改革与创新。     

就业导向的网络工程应用型人才培养体系创新与实践

为了满足社会对专业化高技能网络人才的需求,提升学生的就业能力,在对网络工程专业人才需求状况及各就业方向知识点需求分析基础上,以湖南城市学院网络工程专业建设为例,提出了一套以学生就业为导向的网络工程应用型人才培养创新体系。在探索应用型人才培养实践中,构建以专业工程师素质为特征的应用型人才培养模式、制订注重行业特色的应用型人才培养课程体系、实施以工程能力训练为特色的实践教学体系、构筑产、学、研合作教育途径、建立教学质量实时监控与保障体系。经初步教学实践证明,应用该创新体系取得了很好的教学效果。     

数智时代应用型课程“影视文创设计”教学改革的创新路径

“影视文创设计”是高校本科数字媒体艺术专业的必修课程。在数智时代,新型技术的应用为课程建设带来新的变化与机遇,构建数智化教学体系,培养时代性应用型人才,成为课程发展的新趋势。文章分析了本课程现存的教学问题,对课程设计进行系统性优化,并从教学理念、教学方法、教学内容及育人成效方面总结出相应的教学改革创新思路。旨在借助新型技术,构架设计流程和方法,打造出更加智能、更加高效和更加符合学生需求的学习方式。     

对民办高校计算机实训教学的几点思考

计算机实训教学是计算机教学体系中的重要组成部分,是培养学生专业技术应用能力及分析问题解决问题能力的重要途径。本文对当前民办高校计算机实训教学的建设和管理进行了研究,根据计算机实训教学的特点,对计算机实训教学基地建设、实训教师培养、课程设计等问题进行了分析。     

基于信息时代的应用型高校教学支持服务系统的研究与应用

学习科学和信息技术的交汇融合改变着人们对传统大学、课堂、教师和学生的认识,更重要是日益成为推动大学教学质量提升、促进高等教育卓越和创新的核心力量。笔者从高校教学支持服务系统的功能与结构、对教育教学改革的支持、应用效果以及大数据决策等方面进行研究和应用,旨在为应用型高校加强教学服务体系建设提供借鉴。