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1.
教材与学生情况分析
<数字化图像的设计与加工>是教育科学出版社出版的高中<信息技术基础>第五章<多媒体信息加工>中第二课时的教学内容.该部分内容不仅是对计算机人性化信息加工的重要启蒙,同时也是学习第六章课程的基础. 相似文献
2.
周芹 《中国信息技术教育》2009,(12):51-52
[教材分析] 本节课的教学内容是教育科学出版社高中课程标准实验教材信息技术必修模块<信息技术基础>中的第五章<多媒体信息的加工>5.1节<图像信息的采集与加工>5.1.3"数字化图像的采集与加工"的内容. 相似文献
3.
设计思想
广东教育出版社出版的选修教材《多媒体技术应用》中的《声音的采集与加工》教学模块主要包括四部分内容：“声音文件的存储格式”、“声音的采集”、“声音文件格式的转换”．声音的加工”。仔细分析教材内容，基本上是音频理论知识和音频处理的相关操作介绍。如果按教材的先后顺序进行学习，学生很难从需求出发理解学习内容的实际意义， 相似文献
4.
杨冬宁 《中国信息技术教育》2010,(9):36-38,42
教材分析
本课教学内容是根据上海科技教育出版社<信息技术基础(必修)>中<数据的加工处理>一节安排的,主要任务是借助电子表格,对数据进行计算、排序、筛选、分析等.本章节的教学任务计划用三个课时完成,本节为第三课时的内容. 相似文献
5.
叶波 《中国信息技术教育》2010,(15):28-29,35
《声音的采集与加工》是粤教版《多媒体技术应用》（选修模块）第五章第一节的内容。本课内容主要是处理音频信息的基本技能和方法,以实例展开,培养学生解决日常生活中有关音频信息采集、编辑和加工实际问题的实践能力。 相似文献
6.
背景透视
高中新课程《信息技术基础（必修）》模块中“数字化图像的简单合成”的知识内容包括图像的简单合成、合成图像的修饰，以及一个新的概念——图层，其知识内容具有很强的可拓展性。根据新课改理念来分析，本节的教学目标就是要对图像进行合理有效的加工，并在实际应用中能对加工的结果进行客观的分析和评价。通过前一节课对“数字化图像的采集与加工”的学习，学生对Photoshop已经有了初步了解。在本节课的教学中，我从学生熟悉的情景导入，引导学生欣赏、 相似文献
7.
郑文云 《中国信息技术教育》2006,(10)
"图像的合成与表达"是教育科学出版社出版的<信息技术基础(必修)>中的第五章<多媒体信息加工>一节的教学内容,授课时间为1课时.我从表达信息的需求出发,介绍图像合成的相关知识与技能,并以创作图像作品为例,引领学生经历实际创作图像作品的过程,逐步掌握利用图像合成来突出主题、表达信息的基本方法. 相似文献
8.
【教材分析】1.教材《初中信息技术课实验教材》第二分册(清华大学出版社)。2.课题使用Photoshop滤镜艺术修饰图像(第2章第3节)。教材第二章的内容是:用计算机处理图像信息。这一章是学生比较感兴趣的内容。我将这章的学习目标定位于:引导学生学会对电脑美术作品进行整体构思,综合运用Photoshop工具进行设计创作图像。这一章的综合任务是 :要求学生自命主题,综合运用Photoshop的各种工具和技巧设计创作一幅达到一定 相似文献
9.
谷红霞 《中国信息技术教育》2011,(3)
教材分析
本课是普通高中课程标准实验教科书人教A版<数学>第三模块第二章第三节<变量间的相关关系>的内容.教材安排四课时,本节课是第二课时.本节内容安排在<随机抽样>,<用样本估计总体>之后,是在学生系统地学习了收集、整理、描述和分析数据等处理数据的基本方法之后,引导学生考察变量之间的关系. 相似文献
10.
正●教学课题认识数据库管理(教科版高中《信息技术基础(必修)》教材第七章第三节)。●课型新授课。●课时1课时。●教材分析《认识数据库管理》是高中教科版《信息技术基础(必修)》第七章第三节《利用数据库管理大量信息》中的内容。本章内容前两节学习了个人数字化信息资源管理,用Blog管理网上学习资 相似文献
11.
李富勇 《中国信息技术教育》2009,(11):36-39
●教材分析 本课选自广东教育出版社出版的高中信息技术选修教材<数据管理技术>第三章第一节."数据的排序与筛选"是在学生基本掌握了数据库的建立、编辑基础上,对数据进行加工处理.本节课是选修课的核心部分--"使用数据库"的第一节课,因此,本课的学习将为后面学习数据查询等重要内容奠定基础.本课的教学重点是让学生通过Access平台来学习数据库的基本原理和技术,体验、感受数据库技术的功能和作用,进而解决学习、生活中的相关实际问题.所以,它也是培养学生学以致用能力的重要平台. 相似文献
12.
●教材分析本课是普通高中课程标准实验教科书人教A版《数学》第三模块第二章第三节《变量间的相关关系》的内容。教材安排四课时,本节课是第二课时。本节内容安排在《随机抽样》、《用样本估计总体》之后,是在学生系统地学习了收集、整理、描述和分析数据等处理数 相似文献
13.
●说教材(一)教材地位及作用本节内容是重大出版社《高中信息技术》教材下册第4章第2节。学生刚认识了多媒体素材,是学习多媒体素材处理的第一课时,是一节操作型的新课,是后面轻松变脸的基础,是学生掌握Photoshop软件使用的关键,有承上启下的作用。 相似文献
14.
彭公明 《中国信息技术教育》2010,(6):24-25
说教材
(一)教材地位及作用
本节内容是重大出版社<高中信息技术>教材下册第4章第2节.学生刚认识了多媒体素材,是学习多媒体素材处理的第一课时,是一节操作型的新课,是后面轻松变脸的基础,是学生掌握Photoshop软件使用的关键,有承上启下的作用. 相似文献
15.
教材、学情分析本课教学是在学生掌握了Word的使用和计算机的基本操作的基础上进行的。教学的重点是让学生了解FrontPage,掌握网站的制作方法。主要涉及文本信息的处理、信息素材的整理、对象的插入设置和网页效果的浏览等内容。本课内容可以充分调动学生的手和脑,培养学生学习计算机的能力,并在网页制作的过程中,把知识的教学和学生思维能力的培养结合起来,有利于促进学生创造性思维的发展和信息素养的提升,为今后的学习奠定良好的基础。教学面向初二年级的学生。学生对文本、图像和声音等多媒体信息的处理已有一定的经验,具备了一些搜集… 相似文献
16.
郭凤广 《中国信息技术教育》2007,(4)
教学设计背景
1.内容分析
本课时取材于广东教育出版社出版的<信息技术基础>中第二章的第二节.由于教学对象是高三学生,所以依据高中信息技术课程标准以及山东省高考考试说明中"基本能力"部分的要求对教材进行了加工.网络信息是信息来源中非常重要的一部分,本节从网络信息检索与网络信息下载两个方面展开教学,力求使学生在已有经验的基础上对网络信息的获取有一个系统的把握. 相似文献
17.
王玉萍 《中国信息技术教育》2010,(20)
语文作为一门基础学科,其根本的教学目的,就是要训练学习者的感悟力和表达能力.<义务教育语文课标>中指出,语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源.灵活运用多种教学策略,拓展语文学习和运用的领域,注重学科的学习和现代信息手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步具备搜集和处理信息的能力,获得现代社会所需要的语文实践能力.笔者在语文教学中做了一些尝试,取得了良好的效果. 相似文献
18.
陈晶 《中国信息技术教育》2012,(3):35-37
●教材分析《飞镖打靶》选自上海科技教育出版社出版的《多媒体技术应用》第四章第一节《动画采集与制作》的第四课时《Flash引导层动画》。本节课的主要内容是让学生掌握Flash引导层的功能,学会绘制引导线并能设制曲线运动的动画。学生在Flash动画制作中经常碰到一个或多个对象沿曲线运动的问题,它是对运动对象沿直线运动动画的引 相似文献
19.
张波 《中国信息技术教育》2013,(9):33-36
教材分析本节内容是教科版高中《信息技术基础》第四章《文本和表格信息加工》第2节《表格信息加工》第2课时的内容。从教材整体来看,本章属于信息加工部分,是信息获取的深化,同时也为以后的信息表达与信息集成奠定了基础。本课时内容是信息加工的重要组成部分,是在 相似文献
20.
《数字化图像的设计与加工》是教育科学出版社出版的高中《信息技术基础》第五章《多媒体信息加工》中第二课时的教学内容。该部分内容不仅是对计算机人性化信息加工的重要启蒙，同时也是学习第六章课程的基础。 相似文献