他山之石，可以攻玉——让多媒体成为语文教学的好帮手

在语文教学中,灵活的运用多媒体辅助教学,充分发挥多媒体的形象直观、快速、图像清晰、色彩丰富等优势,能有效地优化教学结构,提高语文教学质量,成为语文教学的好帮手.     

红花还需绿叶扶-多媒体资源与语文教学的有机融合

伴随着多媒体的发展,语文教学得到了前所未有的发展.本文以笔者的教学经验为例,从强调多媒体资源与学习兴趣、教学内容、教学方法融合等方面简要探讨多媒体与语文教学的有机融合.     

用好多媒体 上好语文课

在语文教学中利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理,能充分营造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境.多媒体与语文教学的有机整合,优化了教学过程,提供给教师和学生以更广阔、更自由的空间.下面,我就多媒体在语文教学中的运用谈一谈自己的几点认识.     

利用多媒体,提高语文课堂教学效率

现代社会的日渐信息化,向教育提出了利用多媒体进行语文教学的要求.本文探讨了在语文教学中如何使用多媒体丰富语文教学,增强教学效果的.     

巧用多媒体，促语文教学锦上添花

语文教学离不开媒体,作为现代教学媒体中的宠儿的多媒体,更是语文教学的最好伙伴.那么,如何才能更好地使用多媒体,使多媒体更好地为语文教学服务呢?笔者想打几个比方来说明这个问题.     

合理选择和应用多媒体技术,提高小学语文教学有效性

现代教育技术已深入到小学语文教学当中,推动小学语文教学的深度改革和创新.语文教师一定要提高多媒体技术操作素养,合理选择和应用多媒体技术,避免盲目地追求多媒体技术应用,促进多媒体技术运用效果达到最优化,提高小学语文的课堂教学效率和教学质量.     

探究多媒体语文教学的误区

多媒体在语文教学中的融入,为语文教学带来了更多的生机和活力,丰富了语文教学的内容,为学生带来了更多的语文学习情感体验,但是多媒体在丰富语文教学内容的同时,也带来了一定的消极因素。本篇文章主要从多媒体语文教学的误区和多媒体语文教学的改进措施两个方面进行分析,并提出将传统的语文教学方式与多媒体教学方式相结合;将语文文学的独特魅力与多媒体教学方式相结合等相关建议。     

让课堂彰显幸福的色彩-小学语文教学中多媒体的运用

多媒体在小学语文教学过程中的作用越来越突出了,本文针对多媒体在小学语文中的运用,浅谈几点教学心得.     

让多媒体辅助教学回归语文味

运用多媒体辅助教学,是为了更有效地完成课堂教学目标.但在目前看来,许多教师纯粹是为多媒体教学而利用多媒体,学生的语文素质、能力没有得到锻炼和提高,语文课堂教学失掉了语文味.为此,本文结合教学实际,就多媒体教学中"语文味"缺失的原因作初步分析,并探索让多媒体教学溢出语文味的对策.     

运用多媒体课件优化小学语文教学的对策研究

多媒体课件作为辅助教学的一种手段,在小学语文教学中运用十分广泛.运用多媒体能够展现出多彩的画面、生动的动画、好听的声音等,向学生传递教学信息,让教学氛围变得生动、活跃,提升教学的趣味性.但是在多媒体课件普遍运用中出现了很多使用的误区,本文将首先阐述存在的误区,然后对运用多媒体课件优化小学语文教学的对策进行简单探讨.     

让多媒体在语文教学中充分发挥作用

多媒体在课堂教学巾的优越性已越来越受到教育工作者的青睐.在语文教学活动中,教师通过多媒体向学生传播知识,教学媒体作为储存和传递教学信息的载体,起到了中介作用.它通过设计课件,达到声像同步,视听结合的效果.使学生耳目一新,使教学如虎添翼、如鱼得水.本文就多媒体在语文教学中的运用及作用谈一些浅显的看法.     

多媒体演示要抓住时机

当前,多媒体技术越来越多地被引入课堂教学.运用多媒体技术辅助语文阅读教学,对于小学语文教学的改革具有积极的推动作用.但在实际教学过程中,却经常出现"滥用"多媒体教学手段的现象.多媒体和传统教学没有有机地整合,发生了错位,教师走进了多媒体教学的误区.笔者深深体会到要提高多媒体教学的效率,必须抓住时机演示多媒体.     

巧用多媒体，为语文教学增色添彩

应用多媒体辅助教学是一种高效率的现代化教学手段。本文从以下几个方面对多媒体在小学语文教学中的应用进行探讨：一是巧用多媒体激发学生学习语文的兴趣;二是引导学生深入理解课文;三是要做到语文教学内容与多媒体教学形式的有机结合。     

信息技术在语文课堂教与学中的思考与定位

●信息技术在教与学中的优势 现代信息技术飞速发展的今天,语文教育也出现了前所未有的巨变.多媒体信息技术以其特有的形象性,在语文教学中发挥其魅力,促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高,从而给语文教学注入了新的活力和生机,给语文教学带来了一场革命.     

如何恰当巧妙的把握好使用多媒体的契机

在语文教学中运用多媒体要恰当的巧妙的把握好使用多媒体的契机,了解课文背景和作者生平时运用多媒体,激发学生学习兴趣时运用多媒体,拓展学生知识面时运用多媒体,训练学生写作时运用多媒体。总之,恰当的巧妙的把握好使用多媒体的契机,才能充分发挥多媒体在语文教学中的优势和作用,从而实现语文教学最优化。     

多媒体如何让语文教学“锦上添花”——浅谈多媒体在语文教学中的运用

语文是以培养学生听、说、读、写能力为主要目的和主要内容的学科,但是语言文字本身的抽象性和模糊性,往往不易被学生理解和运用.在现代化信息飞速发展的今天,多媒体能很好地解决这一难题.多媒体以丰富的形式.集声音、图片、动画、视频等为一体为语文教学服务,最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,给语文教学注入了新的活力.     

多媒体网络技术在语文教学上的应用

分析了多媒体网络技术在语文教学中的作用,重点讨论了多媒体网络技术在语文教学实践环节的应用。     

多媒体辅助手段在语文教学中的优势

随着计算机的广泛应用,多媒体也被应用到教育教学实践中,它因其独特的形象性和科学性,以巨大的力量冲击着传统的教学模式,在语文教学中发挥着独特魅力。灵活运用多媒体辅助教学,发挥多媒体形象直观、容量丰富、图像清晰、色彩丰富等优势,能有效地优化课堂教学结构,极大地提高语文教学质量。     

多媒体使语文教学焕发生气

随着电脑的普及和媒体的多样,对多媒体辅助教学的研究也越来越深入,越来越多的教师不断地把多媒体辅助教学方法和手段引入小学语文的教学课堂.     

浅谈语文教学中运用多媒体应注意的问题

随着现代教育手段的发展,多媒体在语文教学中的应用越来越广泛。运用多媒体辅助教学,可以创设情境、优化教学过程、突破教学重难点,还能激发学生学习兴趣,使其积极主动地投入到语文