思想道德修养与法律基础课程实践教学实施体系

实践教学是思想道德修养与法律基础教学的重要组成部分。为了达到实践教学目的,必须从实践教学内容、方法、过程3个方面建立有效的实践教学教学实施体系,必须从考核原则、考核内容、成果考核3个方面建立科学的实践教学考核实施体系。     

“思想道德修养与法律基础”课教学方法浅探

提高思想政治理论课教学实效的重要环节是改进教学方法,要努力使教学方法适应大学生的特点。思想道德修养与法律基础作为高校思想政治理论课中的重要课程,在教学方法上要做到寓教于需、寓教于趣、寓教于理、寓教于例、寓教于情、寓教于境、寓教于行。     

探析高职高专院校《思想道德修养与法律基础》优化教学

<思想道德修养与法律基础>课也是对高职高专院校大学生进行思想政治教育的重要理论课程,它的课程教育教学应当结合高职高专教育的特点和需要,教学中必须围绕教学内容,创新教学途径与方法,以培养出德智体美劳社会需要的合格的高等技术应用型人才.本文主要从高职院校滋生的特点、培养高职人才的方向和目标出发,对如何对"基础"课程进行优化提出了自己的思考和观点.     

案例教学法试析——以中国税制课程教学为例

中国税制作为高职院校会计专业的核心课程,具有非常强的政策性和实践性.案例教学法在课程教学中的合理运用,能有效的激发学生学习的积极性.一般情况下,案例教学要经过案例制作、引入、讨论.总结与归纳等阶段,才能完成完整案例教学程序.     

情景模拟教学法与应用性课程教学改革研究——以商务谈判情景模拟教学实践为例

情景模拟教学法被广泛使用于应用性课程教学,并且要求其模拟内容应属于实践性强的教学内容.重视使用案例教学方法、重视实践环节教学、重视学生应用能力培养是应用性课程的教学特征与必然要求,而情景模拟教学法从教学方法、教学内容和教学目标等方面契合了应用性课程教学改革的要求.实施情景模拟教学改革中应坚持遵循教学规律、由繁到简和服务提高学生实际动手能力的创新原则.     

以需要促接受提高"思想道德修养与法律基础"课的教学有效性

提高"思想道德修养与法律基础"课的教学有效性是当前高校思想政治教育研究的重要内容.以此从学生需要出发,通过问卷调查,提出五项措施:一是教育内容应突出科学性,体现时代性;二要重视学生主体性,活跃学生思维;三要强化实践体悟,做到知行统一;四要加强师生交流,促进情感沟通;五要建立反馈系统,及时了解学生需要.     

大别山区生态地质调查探索与实践——以罗山县为例

大别山区是我国的重点生态功能区,为贯彻落实十四五规划中关于生态文明建设的要求,依托现有的项目在河南省罗山县通过生态地质调查^[1]等工作手段系统调查了工区内重点生态地段的土壤、成土母质、风化壳、植被等发育情况及存在的生态地质问题,梳理总结了生态地质问题的成因机理及修复治理意见^[7],为后续的生态修复工作提供了基础数据和技术支撑。     

政治生态建设之路径思考——以安徽省为例

政治生态反映一个地方政治生活和政治发展环境的整体状况,综合体现着一个地方的党风政风社会风气,是经济持续发展、社会良性治理、树立良好地方形象、引领社会和谐的基础和保证.政治生态的主要因素为人、事、制.建设路径,首先是建设一支马克思主义学习型干部队伍;其次是坚持正确用人导向,建立科学的选人用人机制;再次是加强党的作风建设,形成干事创业的良好环境.     

基于项目导向的“多维立体教学法”构建实践与研究——以国际贸易专业、国际商务专业电子商务概论课程为实验蓝本

本文以国际贸易专业、国际商务专业电子商务概论课程为实验蓝本,对基于项目导向的“多维立体教学法”进行了探讨,以实现高素质应用型人才的培养目标。     

浅谈"项目教学法"在电子专业教学中的应用——以单片机最小系统为例

"项目教学法"是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机结合起来,充分挖掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力.在电子专业教学中很难使理论与实践实现有机的融合,成为教学效率低下的一个重要因素.     

网络舆论视域中高校思想政治教育的境遇与转型

网络舆论是伴随着互联网的兴起而产生的,并且日益显示出强大的影响力、渗透力和作用力。众多的网络舆论事件的形成和传播,一方面为高校思想政治教育改革创新开拓了新的视野,提供了许多有利资源;另一方面也对传统的思想政治教育内容和形式形成了巨大的冲击,有被边缘化的可能。面对网络舆论的影响和作用,高校思想政治教育工作者应该拓展视野、创新思维、实现教育内容、方法、方式和评价的转型。     

项目教学法应用于植物化学课程教学的实证研究——以"桔皮中橙皮苷的提取"项目教学为例

从提高学生职业技术成绩和能力人格入手,采用项目教学法教学.结果表明,采用项目教学法学习的学生在学习成绩、技术能力和能力人格上均有所改善和提高.     

构建高校思想政治理论课实践教学体系的思考

构建高校思想政治理论课实践教学体系意义重大,文章针对当前高校思想政治理论课实践教学中存在的问题。提出了构建全过程、全方位、可操作和有保障的高校思想政治理论课实践教学体系的基本框架。     

高校思想政治理论课教学评价方法的优化选择

评价方法是高校思想政治理论课评价体系中极为重要的一环.高校思想政治理论课评价方法的优化应坚持科学性、整体性、可操作性、艺术性等原则,从确立发展性评价理念、优化评价主体客体、综合运用多样评价方法、优化评价方法实施的技术手段等方面优化思想政治理论课的教学评价方法,以提高思想政治理论课的实效性.     

深化教学改革,增强高校思想政治理论课教学的有效性

高校思想政治理论课实行新课程体系以来,从教学的总体效果上看,它更好地发挥了思想政治教育主渠道的作用,但由于各种原因,高校思想政治理论课教学正面临着来自多方面的现实挑战.明确高校思想政治理论课教学的目标和任务,以教育环境建设、教材建设和师资队伍建设为基础,革新课堂教学、网络教学和实践教学的教学模式,改进教学方法,增强高校思想政治理论课教学的有效性,仍然是高校思想政治理论课需要常抓不懈的工作.     

引企入校 创新应用型本科人才培养机制

为适应我国汽车制造及汽车售后服务业的高速发展,提高人才培养质量,针对应用型本科高级专门人才的培养,探讨并总结了有利于应用型本科人才平滑过渡到工作岗位和社会,实现由大学生向企业技术员工乃至高级技术员工角色转化的校企合作人才培养新机制,其目的在于工学结合,固本强技,提高学生的工程实践能力。     

高校思想政治理论课教师马克思主义信仰与教学

思想政治理论课教师要能自觉划清马克思主义与反马克思主义的界限,必须掌握三个问题,即什么是马克思主义、怎样用科学的态度对待马克思主义、怎么划清界限.     

Teaching communication in the nursing graduation course at the nursing school of the Minas Gerais Federal University

Facing the importance of the communication in all nursing activities, in this paper the authors try to verify how has been occurring the teaching-learning process related to the communication subject during the undergraduate nursing course in the Nursing School at Federal University of Minas Gerais. The data were collected by interviewing professors and students from the undergraduate course. The results showed that the basic problem in this process is not "what" to teach but "how" to teach the subject.     

基于能值理论改进的生态足迹法——以重庆市为例

在传统生态足迹模型的基础上,结合能值分析理论提出改进的能值生态足迹模型,将环境污染和人类的作用考虑入内,并运用改进的模型对重庆市 2007 年的生态足迹与生态承载力进行了分析.     

在学生公寓中开展大学生思想政治工作

学生公寓是学生生活、学习、思想交流的重要场所，学生公寓已经成为课堂之外对学生进行思想政治教育和素质教育的重要阵地。改进和加强学生公寓的管理，坚持思想政治工作进公寓．已成为高等学校德育和思想政治教育的一项主要任务。