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项目引领、任务驱动的教学法在高职院校的教学中得到广泛的应用。基于学习过程的《计算机应用基础》教学案例设计面向学生当前的实际需求,将解决学生学习生活中的实际应用问题与课程教学内容紧密结合,将专业课程学习、综合能力培养与信息素养的培养相结合,有利于提高学生学习积极性,产生良好的教学效果。 相似文献
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C程序设计语言是一门面向过程程序设计的课程,是高职院校软件技术专业的基础课程。在教学,传统教学法影响了学生的学习积极性。本文介绍了"任务驱动教学法"在《C语言程序设计》课程教学中的具体应用和体会。 相似文献
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任务驱动教学法是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法。在《网页设计与制作》教学中采用任务驱动教学法,在教学过程以学生为主体,以特定的任务为驱动,引发思考和探索,激发了学生的学习兴趣,能更好地完成教学和实验任务。本文分析了在中职《网页设计与制作》课程中,传统教学法的不足和任务驱动教学法的优点,并介绍了任务驱动教学法在实际教学中具体的应用。 相似文献
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《计算机应用基础》课程是专门针对高等院校非计算机专业学生开设的一门公共基础课,这门课程对社会信息化的影响非常深远,但是传统教学法教学效果一直不太理想,所以,本文重点研究了将项目教学法这种教学手段引入到《计算机应用基础》课程的教学中的实现方法。 相似文献
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"任务驱动法"是在课程改革的号召下,以构建主义教学理论为基础的一种新型教学方法。在任务驱动教学中,学生是中心。鉴于计算机应用技术课程理论叙述少、实践操作多,所以任务驱动教学法是不二选择。文章主要从任务驱动教学法的含义,运用任务驱动法的必要性以及其教学原则和实施方法等方面,简要介绍了"任务驱动法"在计算机应用技术教学中的实现。 相似文献
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由于中职院校的学生在计算机知识的掌握方面存在着不同程度的个体差异,因而对计算机教学效率产生了直接的影响。在中职计算机教学中,应用任务驱动教学法,不仅有助于学生积极思考习惯的培养及学生学习兴趣的激发,而且有助于学生动手能力的提高,需要教师提起高度的重视。本文结合我国中职院校的教育教学现状,对任务驱动法在中职计算机教学中的应用进行了深入的探析,旨在促进中职计算机教学效果的增强。 相似文献
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计算机应用基础课程是高职院校的一门必修课,如何在本课程的教学中,既能提高学生的职业技能,又要将这一关系到学生职业发展能力的课程教好,提高教学质量。本文在分析和探讨目前计算机应用基础教学现状的前提下,提出了用项目导向教学法应用到计算机基础的课程教学中,在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分挖掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。 相似文献
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在高职院校的教学活动中,应用任务驱动教学法,对提升学生职业素养、促进计算机类专业的可持续发展有着重要作用。为促使学生正常步入社会,教师应不断创新计算机类专业的教学流程,提高计算机类课程的功能性、实用性、职业性。任务驱动法在计算机课程教学中的应用,对教学模式的创新发展提供了巨大的动力。 相似文献
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计算机基础应用课程是一门技能型的课程,主要培养学生在生活和工作中使用计算机解决实际问题的能力,如何在教学过程中引导学生掌握并运用好技能是这门课一直以来研究的问题。本文主要是通过实例来讲解建构主义为基础的任务驱动教学法在计算机应用基础课教学中的运用。 相似文献
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高职计算机应用基础项目化教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中为高职课程建设与改革明确了方向:构建基于职业能力和工作任务的专业教学标准,以工作任务为导向进行项目教学设计是高职项目化课程改革的新理念。本文探讨了在高职计算机应用基础课程中采用"项目引导、任务驱动"的项目化教学法的教学设计及评价机制等方面的实践与改革,以及积极开发项目化教学配套教材,配备充足的实训设备,完善教学评价机制对于推动项目化教学法的意义。 相似文献
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任务驱动教学法应用在《数字电子技术》课程中,引导学生由易到难、循序渐进,在一个个典型的任务驱动下开展学习活动,该教学方法能充分调动学生的主动性、积极性,培养学生自主学习的能力、动手能力和团队协作能力。文章介绍了任务驱动教学法在《数字电子技术》教学中的实践体会。 相似文献
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《传感器技术》是应用电子技术、电子信息工程技术等专业的一门重要课程。为了提高学生的学习积极性,在教学设计上需要适当调整教学方法和手段,采取了以学生为主的授课方式,理论与实践相结合,项目教学法和任务驱动法相结合,传统黑板教学和计算机多媒体教学相结合,等多种教学方法,从而达到了提高教学效果和教学质量的目的。 相似文献
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"计算机网络技术"作为当前各大高职院所开设众多课程中的基础课程之一,其重要性是不言而喻的.因此各大高职院校为了全面提升"计算机网络技术"专业课程的教学水平,将任务驱动教学法科学合理地应用到其日常的教学过程中.因此文章主要阐述了任务驱动法及其在高职"计算机网络技术"教学中具体的应用策略. 相似文献
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任务驱动教学法在中职《电子技术基础》教学中的应用,能够有效的激发学生的学习热情,加深学生的电子技术基础知识和实践能力。本篇文章主要对任务驱动教学法在中职《电子技术基础》教学中应用的意义和具体应用措施进行分析,旨在充分提升中职《电子技术基础》的教学质量和教学效率,促进学生的全面发展。 相似文献
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计算机基础课程是大一年级的一门必修课程,近年来,大多数大、中专院校均以全国计算机等级考试一级B考试为教学重点,文章基于计算机应用课程实验教学中采用任务教学法和分组教学法相结合的教学方法进行探讨,从实验成绩来看,效果非常显著。 相似文献
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任务驱动教学法是以学生为中心,以任务为驱动的教学方式,属于探究式教学模式的一种,它建立在建构主义教学理论与创设情境相结合的基础上,建构主义教学设计原则强调学生的学习活动必须与任务或问题相结合,以探索问题来带动和维持学习者学习的兴趣和动机,计算机课程强调的是实践技能,学生能否运用所学的知识解决实际问题已成为检验其学习效果的主要标准,课程目标本身就具有很强的任务性,使用＂任务驱动＂教学法正符合此课程的目标和特点,文章从四方面探讨任务驱动教学法在医学高校计算机课程教学中的实施。 相似文献
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以人为本、素质教育是当前高校计算机应用基础教学改革的目标,不同专业、不同知识层次学生对于该门课程学习需求都有所不同,传统的教学方法会严重影响学生的学习效率,本文从分析《 计算机应用基础》层次化教学的必要性出发,探讨层次化教学的教学目标与课程设置以及组织实施教学管理等方面的问题,并在《 大学计算机基础》教学中改革实践,取得了显著成效,验证了这一教学方法的可用性.并针对计算机基础课分层教学中可能遇到的难题提出了相应的解决方法. 相似文献
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任务驱动法在比较注重操作知识与技能的课程中应用十分广泛,而计算机课程本身又是一门操作性很强的教学课程,所以在计算机教学中进行任务驱动法的应用是非常关键的。任务驱动法的应用,有利于调动学生们的学习热情,激发学生们的探索精神。本文主要介绍了什么是任务驱动法及其应用的必要性,然后分析了任务驱动法在中职计算机教学中应用的具体步骤并指出了在应用的过程中应该注意的问题。 相似文献
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针对高校计算机基础课程提出了一种基于项目引领任务驱动的教学改革方案;从任务驱动式教学法的思想出发,对任务设计的原则、任务分析、任务实施步骤、任务评价、任务驱动的效果分析等方面进行了探索;该方案的应用提高了教学质量,同时培养了学生解决问题的综合能力。 相似文献