高职院校诚信教育提质增效策略研究

总结了高职学生诚信素养现状,并分析了高职院校诚信教育的"短板",对接学生诚信素养养成需求,企业诚信文化营造需求,社会诚信体系建设需求,制定了高职院校诚信教育提质增效的一系列策略。     

高职院校学生信息素养培养的现状及对策研究

本文阐明了什么是信息素养;分析了在高职院校中培养学生信息素养的必要性;对目前我国高职院校大学生信息素养的培养现状进行了调查研究;提出了高职院校学生信息素养培养的解决方案。     

高职院校如何有效提升学生的传统文化素养

中国传统文化虽然对于提升高职学生的人文素养有着举足轻重的作用，但在高职院校传统文化教育现状却不尽如人意，对此本文针对传统文化素养培养过程中存在哪些问题，并提出解决方案。     

高职学生信息素养水平调研平台设计研究

为了切实了解高职学生当前的信息素养水平,满足高职院校学生信息素养的提升需求,本研究针对高职学生信息素养水平调研需求进行了深入分析,并尝试设计与开发了一个高职学生信息素养水平调研平台,以便为高职学生信息素养的培养和管理提供一定的数据参考价值,为高职学生信息素养提升起到促进作用。     

企业文化在化工类高职学生职业素质教育中的应用研究

企业文化是一个企业发展和进步的动力,企业文化是企业所有奋斗者的价值体现,彰显了企业的文化魅力和持久力量。高职院校学生尤其是化工类高职院校的学生就业的方向大多都是生产型的企业,生产型的企业在当今日益竞争的市场经济浪潮中,不但要把握质量,更要有持久的文化占据一席之地。高职院校的学生要提高职业素质,就要学习企业文化和掌握企业文化。从四个方面叙述了企业文化在化工类高职学生职业素质教育中的有效作用,并制定了企业文化在化工类高职学生职业素质教育中的应用措施。     

高职院校英语课堂的文化渗透研究

当代社会,高职院校迫切需要培养高素质技术技能型复合人才,其中高素质可以从培养学生文化素质方面提高。高职英语教师可通过口头、PPT、微课、第二课堂等方式在课内课外、线上线下渗透中外文化知识,进而提升学生对中国传统文化的自信心,拓展文化领域,开阔思路,提高综合素质。     

高职院校学生美学素养培养对专业学习的促进作用

本文从当前高职院校美学素养培养现状出发，从四个方面论述了美学素养培养对专业学习与综合素质提升方面的重要促进作用，为高职院校学生美学素养的培养与提升提供了必要的参考与补充。     

高职院校非计算机专业学生信息技术素养标准的制订

通过剖析高职院校信息技术素养课程存在的问题，提出制定非计算机专业学生信息技术素养标准制定的必要，然后具体提出信息技术素养标准内容，并分析标准实施中的相关问题，以期在教学实践中推行此标准。     

高职院校学生职业道德与职业礼仪养成的研究

对高职教育来说,提高高职学生职业礼仪与职业道德素养是不可或缺的,但现实中在进行学生职业礼仪与职业道德教育与培养中存在很多不足之处。本文通过阐述职业礼仪与职业道德的关系,目前高职院校职业礼仪与职业道德的教育中存在的问题,探索高职学生职业礼仪与职业道德养成的途径。     

微课技术辅助下的高职英语文化教学研究

基于我国高职学生的英语学习特点,提出高职英语教学需要关注文化教学的重要性。在二语习得理论的基础上,分析高职学生的英语语言学习需求与微课的特点,认为结合微课进行高职英语文化教学具有可操作性和教学效果优势。同时,在开展研究的基础上设计了高职英语文化教学的模式,梳理了微课制作要点。     

高职院校计算机文化基础课程改革存在的问题与对策研究

目前职院校均开设计算机文化基础公共课程,通过计算机文化基础课程,对学生计算机使用能力和素养进行培养。现阶段,高职院校计算机文化基础课程改革和教学,在实践与实施期间,面临许多困难和问题,缺乏对信息技术、多媒体技术、大数据技术的教学应用。这种情况会降低学生计算机操作水平的提升,也会使课程改革和教育质量不理想。所以,结合问题加大改革力度至关重要。     

基于专业认证背景的高分子材料和工程专业英语的教学改革——评《化学专业基础英语2》

正专业英语是我国高分子材料及工程专业英语教学工作的一门高职院校的专业必修课程,高职院校的学生学习高分子材料和工程专业英语知识,有助于指导学生将大学英语基础知识向大学英语应用方面过渡。同时,对高职院校学生对高分子材料和工程专业英语资料的阅读理解能力、英语沟通能力进行提升。另外,该书也能够提升专业英语的教学质量,拓展高职院校学生在国际高分子材料及工程专业英语领域的视野,提高实际应用能力。     

构建学生职业发展导向的高职院校和谐文化

本文首先从学生职业发展能力是高职院校的生命线入手,阐述了学生职业发展能力的构成和培养途径;其次,指出职业道德教育是连接职业发展能力与高职院校和谐文化的关键纽带,并论述了高职院校职业道德教育的作用、意义和方法;再次,深入阐述了以学生职业发展导向的高职院校和谐文化建设的内容和路径;最后,提出了以学生职业发展导向的高职院校和谐文化建设的保障机制。     

经典诗歌在高职英语教学中的重要性及其教育价值

诗歌作为最优秀的文学艺术形式之一,饱含着人类丰富的思想与情感,能有效地提高读者的道德修养、文学素养、文化意识与阅读理解能力,是高职英语教学中课程思政的重要载体。然而,在高职英语课堂中,诗歌教学一直被广大师生所忽略,分析了经典英语诗歌在高职英语课堂的重要性及其对学生的教育意义。     

高职院校学生核心素养培育路径研究

从人文底蕴、批判精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新这6个方面分析当前高职院校学生核心素养存在的问题,并提出培养高职学生核心素养的路径:引导学生增强对文化的认同感,提升学生的人文素养;加强对家国情感的培养,培养学生责任意识;充分发挥学生主观能动性,让学生学会学习;做好身心健康指导工作,促进学生身心健康;培育学生批判思维和创新能力。     

基于SPOC的翻转课堂教学模式探讨-以有机化学课程为例

结合自身教学实践,剖析了高职有机化学教学中存在的若干问题,阐释了高职有机化学课程教学引入SPOC教学模式的必要性。该教学模式有助于解决高职有机化学教学过程中存在的问题,实现了以学生为主体的引导式教学,有利于提高学生的综合能力及职业素养,有助于实现高职院校的人才培养目标。希望通过对SPOC模式下有机化学翻转课堂教学活动的设计与探索,为高职院校有机化学课程的信息化教学改革提供思路。     

高职院校生态文明课程设计与实践研究

生态文明是中国特色社会主义事业建设的一大主题,"美丽中国"宏伟目标的实现离不开具有生态文明意识与素养的技术技能人才.因此,在高职院校中开展生态文明教育极其重要.本文就高职院校生态文明教育通识课程资源的开发及教学实践展开研究,以期为新形势下高职院校生态文明通识教育教学的开展、高职学生生态文明素质的提升及其生态素养的生成提...     

高职院校学生职业素养培养途径探讨

本文分析了高职院校学生职业素养的现状,影响大学生职业素养的原因,提高大学生职业素养的意义;根据高等职业院校"工学结合"人才培养模式,提出了职业素养的培养途径。     

“翻转课堂”模式在高职院校煤化工教学工厂实践教学中的应用探究

本文根据高职院校的学生特点,结合高职院校的实践教学软硬件条件,对"翻转课堂"模式在高职院校煤化工教学工厂实践教学中的应用进行研究和探讨。通过课堂的翻转,让学生在教学工厂中模拟各种生产岗位,充分调动学生的积极性,让学生通过现场调节和DCS控制进行开停车、正常操作、故障处理以及工艺参数控制,实现与化工企业的零距离对接。     

微课融入高职院校篮球课中的可行性分析

结合微课、篮球课及高职院校学生的特点进行分析,论证了微课融入高职院校篮球课中的可行性。通过对目前高职院校篮球课存在问题的调查分析,指出了微课融入高职院校篮球课中的优势。为提高高职院校篮球课的教学质量提供理论依据,为进一步推进微课发展提供参考。