第二届全国信息技术与课程整合优秀案例大赛一等奖作品展评让语文课堂走向"自由王国"--"老三样"与新手段的结合

告别"老三样" 语文课本+黑板=语文课? 戴着眼镜的老夫子站在讲台上摇头晃脑地大读课本讲解诗词歌赋之时,堂上的学生早已睡倒一大片.或许长久以来,语文课给大家留下的就是这样的一个印象.也许,从你的脑海里所挖掘出的与语文课堂有关的碎片也仅限于此.然而,随着信息时代的降临,人类正经历着从生存方式到学习方式的历史变革.我们的教育面临着挑战,我们必须建立新型的教学结构.     

让语文课堂走向“自由王国”——“老三样”与新手段的结合

告别“老三样” 语文课本＋黑板=语文课？ 戴着眼镜的老夫子站大讲台上摇头晃脑地大读课本讲解诗词歌赋之时，堂上的学生早已睡倒一大片。或许长久以来，语文课给大家留下的就是这样的一个印象。也许，从你的脑海里所挖掘出的与语文课堂有关的碎片也仅限于此。     

第二届全国信息技术与课程整合优秀案例大赛获奖名单

第二届全国信息技术与课程整合优秀案例大赛作品评审工作已于日前全部结束。◇所有一等奖作品将陆续在《信息技术教育》杂志上予以刊发。◇为了给更多获奖者提供展示、交流作品的机会,除一等奖之外的其他获奖作品也将有机会以《信息技术教育》杂志增刊的形式出版。◇大赛将于2006年7月在深圳市举办的“2006中国中小学教育信息化发展论坛”中进行研讨、交流和颁奖。敬请关注!一等奖作品标题让语文课堂走向“自由王国”——“老三样”与新手段的结合《利用信息技术定量分析三角函数图像》教学设计信息技术在高中数学概念学习中的应用研究在整…     

第二届全国信息技术与课程整合优秀案例大赛一等奖作品展评《利用信息技术定量分析三角函数图像》教学设计

理念指导 培养学生的信息素养是课程改革的一项具体目标.《利用信息技术定量分析三角函数图像》一课,旨在培养学生利用信息技术解决实际问题的能力. 如何将信息技术、数学、物理、音乐这四门课程有机融合,实现多学科的课程整合,是这节课努力探索的目标.为实现这一目标,课堂采用了"和谐课堂教育模式",即师生与教学环境的和谐,教与学过程的和谐,师生与教学内容的和谐.     

关于举办第一届"校际通"杯全国信息技术与课程整合优秀案例大赛的通知

为推动我国教育信息化进程,提高全国各学科教师的信息技术素养,教育部《信息技术教育》杂志与北京校际通信息技术有限公司共同举办第一届“校际通”杯全国信息技术与课程整合优秀案例大赛。　　　　征集范围1.信息技术课的教学研究与案例2.信息技术与学科课程整合的研究与案例3.相关课/积件或课堂实录等音频、视频作品征集要求1.必须是尚未在专业期刊和报纸等相关媒体上公开发表的原创性作品(仅限于征文)。2.案例要求突出操作性和实用性,注重科学性和创新性。3.征文的篇幅以3000字左右为宜,不超过5000字;课/积件或音频、视频作品刻录为光盘,…     

关于举办第一届"校际通"杯全国信息技术与课程整合优秀案例大赛的通知

为推动我国教育信息化进程,提高全国各学科教师的信息技术素养,教育部<信息技术教育>杂志与北京校际通信息技术有限公司共同举办第一届"校际通"杯全国信息技术与课程整合优秀案例大赛.     

关于举办第一届"校际通"杯全国信息技术与课程整合优秀案例大赛的通知

为推动我国教育信息化进程,提高全国各学科教师的信息技术素养,教育部《信息技术教育》杂志与北京校际通信息技术有限公司共同举办第一届“校际通”杯全国信息技术与课程整合优秀案例大赛。　　征集范围1.信息技术课的教学研究与案例2.信息技术与学科课程整合的研究与案例3.相关课/积件或课堂实录等音频、视频作品征集要求1.必须是尚未在专业期刊和报纸等相关媒体上公开发表的原创性作品(仅限于征文)。2.案例要求突出操作性和实用性,注重科学性和创新性。3.征文的篇幅以3000字左右为宜,不超过5000字;课/积件或音频、视频作品刻录为光盘,要求…     

第三届全国信息技术与课程整合优秀案例大赛获奖作品选登信息技术与数学课程整合教学策略的思考

当前,深化教育改革的主要目标是创建新型的教学模式,要实现这样的目标,离不开信息技术与各学科课程的整合.当以计算机为核心的信息技术与数学学科的教学进程密切结合时,它们可以为新型数学教学结构的创建提供理想的教学环境.     

第一届“校际通”杯全国信息技术与课程整合优秀案例大赛获奖名单

奖　次一等奖二等奖三等奖学　校广东省佛山市南海区石门实验学校重庆市奉节中学奉节县师范进修学校广东省珠海市第五中学北京市延庆教科研中心北京市石景山区金顶街第二小学北京市顺义区第一中学教 学 论 文姓　名杨　鹏何朝平王祖平周莉萍赵金丽宋世红蒙广平作　品“建构信息技术教育与综合实践活动双赢教学模式”的探讨与实践浅谈网络环境下中学英语课堂教学模式——DSDSTR网络课件综合实践活动课程的构建与实践——信息技术与劳动技术教育的整合案例分析运用现代教育技术优化小学数学课堂教学信息技术课遵循的几个原则关于网络化多媒…     

关于举办第一届“校际通”杯 全国信息技术与课程整合优秀案例大赛的通知

为推动我国教育信息化进程，提高全国各学科教师的信息技术素养，教育部《信息技术教育》杂志与北京校际通信息技术有限公司共同举办第一届“校际通”杯全国信息技术与课程整合优秀案例大赛。     

关于举办第一届“校际通”杯全国信息技术与课程整合优秀案例大赛的通知

为推动我国教育信息化进程,提高全国各学科教师的信息技术素养,教育部《信息技术教育》杂志与北京校际通信息技术有限公司共同举办第一届“校际通”杯全国信息技术与课程整合优秀案例大赛。　　征集范围1.信息技术课的教学研究与案例。2.信息技术与学科课程整合的研究与案例。3.相关课/积件或课堂实录等音频、视频作品。征集要求1.必须是尚未在专业期刊和报纸等相关媒体上公开发表的原创性作品(仅限于征文)。2.案例要求突出操作性和实用性,注重科学性和创新性。3.征文的篇幅以3 000字左右为宜,不超过5 000字;课/积件或音频、视频作品刻录为…     

第三届全国信息技术与课程整合优秀案例大赛获奖作品选登《呼风唤雨的世纪》教学设计

教学设计综述 1.教学设计说明 (1)借助网络环境,为学生创设自主学习的时空 建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得.《呼风唤雨的世纪》是人教版语文实验教材四年级上册第八单元的一篇科学常识性的课文.课文介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣.虽然学生生活在科技飞速发展的时代,但真正了解的科学知识并不是很多.如果仅凭教师的讲解,学生对科学的认识不足,学生的学习不但被动,而且获取的知识量也小,很难唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣.