高职院校实施岗位设置管理制度改革的思考

分析了高职院校岗位设置管理制度改革的情况,认为应以科学发展观为统领,坚持以人为本,立足现实、着眼长远、统筹兼顾、积极稳妥地推进改革并在实践中不断研究与探索,不断深化人事制度改革,这是推进收入分配制度改革的迫切需要。     

对高职院校科研工作的思考

增强对科研工作的认识,提高整体科研水平是摆在高职院校科研管理部门和学校领导面前的一项迫切任务。而从高职院校科研工作意义的正确把握为出发点,对高职院校科研工作的现状进行梳理并找出问题、探寻对策,对正确地开展高职院校科研工作是有意义的。     

深化高职院校人事制度改革的对策思考

深化高职院校人事制度改革,要以科学发展观为指导,以转变思想观念为先导,以聘任制和分配制度改革为重点,健全竞争激励机制和人才资源开发机制,以建立起符合高职院校特色、充满生机和活力的科学用人制度为目的。     

对高职院校加强创业教育的思考

阐述高职院校开展创业教育的必要性,分析当前高职院校创业教育存在的问题,从教学改革、师资队伍、劳动实践等方面,对高职院校如何加强创业教育进行探讨,并提出相应的对策和建议。     

高职院校贫困生工作的思考

我国高等教育快速发展中出现的贫困生现象引起了社会各界的关注。高校贫困生的资助工作应依靠政府、社会和学校的共同努力,因此,必须加强对高校贫困生问题的探讨和研究,探索解决贫困生问题的新途径。     

对当前高职院校就业指导工作的思考及对策探讨

分析高职院校就业指导工作现状和存在的问题,提出要更新就业指导理念,加大资金投入;丰富就业指导内容,开展全程性的就业教育;注重对职业指导队伍的培养,提高就业指导教师业务素质;引导学生进行职业生涯规划,树立正确的就业观;做好毕业生跟踪调查,健全就业指导信息反馈机制等对策。     

高职院校英语教学改革探析

大学英语教学改革的不断深入,促进了高职英语教师改革和创新教学方法。从培养学生英语能力方面进行了探讨,强调以人才培养为中心;创设轻松愉快的英语教学环境;增强实践环节;提高交际能力;增加文化背景知识和风俗习惯等内容。     

高职院校教学质量管理的思考

高职院校的教学质量已成为人们普遍关注的焦点问题,全面提高教育教学质量,强化教学质量管理,是高职院校目前的当务之急。探索高职院校教学质量管理的内涵和意义,对于更好地提高高职院校教学质量,有着基础性的作用。     

高职院校美育效能提升的思考

当前,高职院校的美育在实施过程没有得到高度重视的现状是由多重因素造成的.高职院校必须改进美育工作,提升美育在高端技能型人才培养过程中的效能.要更新美育理念,树立人才培育的“大美育”观;要合理设置课程,构建立体课程体系;要深化美育改革,提升教师美育素养.     

高职院校实行导师制的若干思考

高校推行大学生导师制度是加强和改进大学生思想政治教育的重大举措,是高校学生教育管理及思想政治工作精细化辅导的重要形式和途径.面对高职院校实行导师制这个新课题,应明确高职院校实行导师制的必要性和可行性,积极探索高职院校实行导师制的有效途径,真正提高高职院校学生思想政治教育工作的水平.     

试论高校职业指导改革与实践

面对高校毕业生逐年增多所带来的就业压力,加强职业指导,引导学生进行职业发展规划是实现学生就业创业、职业发展的重要一环。高校职业指导必须改革传统的就业指导理念和课程体系,进一步完善职业指导系统,加强职业指导师队伍建设,构建科学的课程和教学体系,搭建网络化服务平台,不断提高就业质量和水平,促进学生职业生涯顺利发展。     

传媒类高职院校隐性课程的开发与建设探究

传媒类高职院校隐性课程的开发与建设,具有教育内容的广泛性,教育过程的实践性,教育效果的难量化等特点;在构成要素上,要从物质层面凸显传媒特色,从制度层面贴近传媒行业,从行为层面强调沟通能力,从精神层面锤炼办学理念,才能充分体现出隐性课程在德育、智育、体育、美育方面的功能。     

论高职院校图书馆在高职教育教学改革中的作用

高职院校图书馆作为学校的文献信息中心,重要的教学辅助部门,可在课程体系、教学内容和教学手段的改革,学生信息获取能力的培养,学生综合素质的培养,大学生就业咨询等方面发挥积极作用,使高职院校图书馆在参与教学改革的过程中也获得发展。     

关于高职院校图书馆建设之我见

适应高职教育的发展,结合图书馆工作的性质,对建设具有特色的高职图书馆的指导思想与建设内涵提出了见解。     

面向职业发展的高职公共课程改革研究

高职公共课程担负着促进学生职业素养与职业能力协调发展的重任,是高职课程设置中不可缺少的重要环节。文章认为高职公共课程体系的设置应注重职业发展,按照"必需、够用"的原则对原有的以学科为中心的体系进行重构,把公共课程的内容更多地融入到专业课程的学习中来,进行基于项目的公共课程组织与教学改革。最后,以浙江工商职业技术学院的公共课程改革实践为例,进行了案例剖析。     

基于功能语言学理论的高职英语教学实践研究

通过重点讨论功能语言学在高职英语教学中的作用,在高职英语教学中有哪方面的联系,即通过什么途径将功能语言学理论运用到高职英语语言教学之中。继而分析在高职英语语言教学这一特定的语境中建立一种可操作性教学模式的可能性与概率性有多大,并依据这些可能性与概率性,体现其理论的可证实性和实践的有价值性,从而将功能教学理论引入高职英语教学之中。     

高职高专学生人际交往能力教学模式初探

大学生人际交往问题早已纳入高校心理健康教材,但如何以科学、发展的态度来培养高职高专学生的人际交往能力,以科学发展的教学模式来有效地提高高职高专学生人际交往能力的探讨却不多。基于高职高专学生心理特点,对高职高专学生人际交往教学模式进行了理论和实践方面的探索。     

关于高职院校编制院校发展规划的思考

高职院校在编制院校发展规划时应做到对区域产业环境进行客观真实的评估,以夯实高职院校院校发展规划的基点;对院校进行有效评估、合理定位进而找准高职院校院校发展规划的突破点;准确把握高职院校院校规划的制高点:精准地进行愿景设计;牢牢抓住高职院校院校规划的落脚点:合理制定实施策略;紧紧依靠高职院校院校发展规划的支撑点:为规划的实施提供有效的保障条件。     

高职院校系部工作考核的问题和对策研究

目前,大部分高职院校系部工作考核并不完善,在指标体系、考核主体、考核方式、考核结果分析和反馈等方面存在较多问题。本文针对高职院校系部工作考核的现状和问题,提出改进对策：目标考核和过程考核结合,以目标考核为主;完善指标体系,明确评价标准;增加考核主体,完善考核方法;注重结果分析和反馈,强调经验传播和问题改进;加强考核者培训,减少考核中的主观错误;改进考核工具,提高评价效率。     

构建以岗位能力为本位的高职商务英语课程体系

高职院校商务英语专业课程体系应打破以往的纯学科体系,明确相关岗位能力需求,以商务英语专业国际贸易方向为例,构建以市场为导向,以就业为目标,以能力为本位的新课程体系,并根据科学的课程体系原理,提出以岗位能力为本位的高职商务英语课程体系评价标准以及实施条件。