个性化视角下小学作文教学思考

<正>一直以来,作文教学都是小学语文教学的难点,在新课改背景下,教师要积极创新教学方法,对学生进行个性化指导,让他们体会到写作的乐趣。教师要摒弃以往填鸭式的灌输方式,鼓励学生针对作文主题发表观点和看法,充分挖掘想象力和创造力,增强作文的趣味性和感染力,帮助学生逐步提高写作能力。     

浅谈个性化小学作文教学

学生是祖国的未来,小学生具有超强的模仿、想象能力,国家的新课程标准实施后,需要小学生能够具有更多的、全面的能力,因此,在小学生的语文作文教学的过程中需要充分的发挥小学生的个性,需要激发小学生的创新能力,不能够压制学生的思维,让小学生充分的、自由的、服从个性的发展。因此,本文就在小学语文教学过程中如何实现个性化教学做出了简单的介绍。     

谈小学个性化作文教学

<正>小学是学生身心发育的黄金阶段,此时的学生个性鲜明,所以,小学语文教学应注重培养学生的个性。传统的应试教育模式束缚了学生的个性,尤其是在写作方面,没有个性化教育,导致学生写作思路狭窄,思维能力差,写出来的内容多是夸夸其谈或是没有实质内容的假话,毫无意义。因此,开展小学个性化作文教学十分必要,本文将对此进行探讨。     

个性化小学作文教学分析

<正>个性化教学是课程改革背景下备受关注的教学模式,打造个性化教学课堂,有助于增强学生对语文知识的掌握,也能够开拓学生的眼界,给为学生的个性化发展提供广阔的空间。为进一步提高教学质量,教师需要精心设计个性化的作文教学内容,运用个性化教学策略,让学生表达真情实感,体现自我个性。为保证个性化教学的顺利实施,教师要做好作文课堂设计,充分考虑学生的个性特点,督促学生个性化学习。作文教学是小学语文教学的重难点,学生的写作水平体现了语文综合素养。笔者对部分小学生目前     

小学个性化作文教学分析

<正>新课标越来越重视素质教育,要求学生全面发展。小学语文在各科学科中占有很重要的地位,语文自古以来被称为百科之母,只有将语文学习好才有利于提高其他学科成绩。语文是学生学习的基础,将基础知识学得巩固扎实是小学教育的目标。教师在教授基础知识的同时,也要培养学生各方面技能。小学语文由很多部分组成,其中作文教学是语文教学的核心内容。教师在指导学生写作时,只有注意观察学生的行为,充分了解学生的心理,才能更好地提升学生的作文水平。     

小学个性化作文教学的策略

<正>个性化写作训练是体现作文教学的多样性,让学生在写作时有更大的发挥空间,推动写作教学目标良好达成的方法。在小学语文课堂上,想要很好地实现个性化写作教学,首先需要教师拥有开放的教学思维,并且不断探寻教学模式的变化,将各种轻松有趣的元素和写作训练相融合。这些都可以提升作文教学的综合实效,不仅有助于课程教学多元目标的达成,     

谈谈小学语文个性化作文教学

作文在小学语文中占有重要作用,好的作文一方面离不开老师优秀的指导,一方面需要学生运用所学知识进行写作。在新课程改革的今天,"个性化作文教学"很有必要,因为它不仅体现小学语文知识,也充分发挥了学生的自我思维。"个性化作文教学"是每一位小学语文教师的追求,因此探讨小学语文个性化作文教学有着重要的意义。     

浅谈小学语文作文的个性化教学

学生个性化写作的基本特征就是创新,在写作中勇于打破常规,敢于推陈出新,善于独立思考,表达自己的独到见解。教师要立足于学生的个性心理差异,对学生进行作文教学,立足于学生的身心特点,通过写童话培养学生的想象力,立足于学生的生活经验,对学生开展作文教学。本文对此进行了分析研究。     

个性化视角下的小学作文教学

<正>当前我国不断推进素质教育,对学生的语文综合素养和个性化写作能力要求越来越高,创新教学模式已经成为大势所趋。在此背景下,教师要致力于提升学生的个性化写作能力,在写作教学中,要始终贯彻落实因材施教的教学理念,尊重学生理解能力上的差异,制定有针对性的教学计划,不断提升学生的个性化写作能力。一、让阅读为写作增添色彩俗话说"读书破万卷,下笔如有神",阅读直接影响学生的写作能力。因此,教师在教学中要指导学生广泛阅读,边阅读边思考,     

个性化视野下的小学作文教学

<正>作文作为语文教学中的一项重要内容,对学生创造性思维的开发、文字运用水平的提升都有着极其重要的意义。一直以来小学作文教学都是整个语文教学中的重难点。本文对小学作文教学进行探究,旨在找到在个性化视野下小学作文教学的科学方法及策略。小学生在写作过程中,存在基础知识及基本词汇量储备不足,又缺少生活经验,写作思路混乱的现象。很多教师试图让学生通过模仿提升写作水平,陷入了学生大量照搬照抄的教学困境。对于写作处于启蒙阶段的小学生而言,基本的文字表达尚且困难,一味地追求创新和个性反而阻碍了学生作文能力的提升,为此教师要转变教学思路,创新教学方法。     

个性化角度下的小学作文教学

<正>在小学语文教学中,作文教学是重要的组成部分,也是学生学习的难点。因为作文考查的是学生的语文综合能力,想要写好作文,先要有明确的思路,然后组织语言,还要安排文章结构,繁琐至极。很多教师的写作指导处于比较单一的状态,通常情况下是教师提供作文题目和规定字数,让学生在规定的时间内上交作文,这种教学方法很容易让学生产生敷衍的心态。还有教师的写作指导敷衍了事,让学生背诵所谓的万能作文模板,导致学生的作文完全失去了个性。素质教育对作文教学提出了全新的要求,教师不仅要让学生会写作,更要写出个性,全面提升语文综合素养。     

小学作文教学中实现个性化作文的对策

<正>在小学生刚开始学习写作的时候,最令教师和学生感到头疼的事情就是写作时无话可说,教师在批阅学生作文时会感到泄气,学生在写作时也会绞尽脑汁。与其把写作当作痛苦的事情,不如尝试换一种方式思考,让写作变得更加轻松。下面我围绕"怎么写""写什么"与"写得好"三个方面来谈一谈如何提高小学生的作文水平,让学生写出个性化作文。     

从个性化角度谈小学作文教学

<正>一直以来,作文教学都是小学语文教学的一大难点,尤其是在新课改背景下,倡导个性化教育理念,鼓励学生写个性化的作文,展现自我,快速发展与健康成长。因此,教师在作文教学中需从个性化角度切入,结合小学生的年龄特征与心理特点创新教学方法,使他们写出与众不同的作文,从而健康成长。一、善于利用生活资源,奠定个性化作文的基础我国著名教育家叶圣陶先生说过:"生活是写作的源泉,源头盛而文不竭。"这番话表明作文来源于生活,生活是写作的源泉。小学生的生活丰富多彩,无论是在家中,还是与左邻右舍相处,或者上学途中的所见所闻,以及在校园中的追逐嬉戏,均是写作素材。在小学作文教学中,教师可以此为切入点,指导学生利用生活中的资源,     

小学语文个性化作文教学创新反思

随着素质教育教学的推行,我国广大教育学者已经普遍意识到小学语文作文教学的重要性。因此,在语文课堂教学中,教学者普遍重视小学语文作文教学的进行。通过实践发现,个性化作文教学,有助于张扬学生个性、拓展学生想象思维、激发学生写作兴趣。基于此,本文浅谈了小学语文个性化作文教学的创新反思,希望能够进一步提高小学语文作文水平。     

个性化角度下的小学作文教学分析

<正>作文占据语文考试很大的分值,因此在语文教学中,作文教学是非常重要的。近年,写作教学开始引入个性化教学模式,但是运用时还存在一些问题,导致其不能获得最好的效果。教师要科学地运用个性化教学模式,根据学生的实际情况制定教学计划,从而确保学生不断提高写作能力。一、个性化角度下写作教学中的问题第一个问题是教师缺少个性化的指导,个性化的教学需要根据学生的实际情况综合分析,结合学生的兴趣爱好和性格因素进行个性化的教学。     

小学作文个性化教学策略

<正>一、引言语文是小学教育的基础学科,对学生未来的成长会产生重要的影响。作文是语文的重要组成部分,是提高学生语文综合能力的关键。作文可以反映学生的个性,新课改要求培养学生个性化作文的能力,倡导将学生的个性化思维与写作融合,这是拓展学生思维水平的重要举措。小学作文个性化的特点主要在于充分尊重学生的个体差异,提高学生的思维能力,形成独有的写作风格。小学作文个性化对小学教育以及学生写作能力的提高具有重要的意义。首先,     

个性化的小学作文教学策略

<正>作文在小学语文教学中的重要性不言而喻,在作文教学中,教师不仅要指导学生阅读积累、传授学生写作技巧,让学生树立写作自信,会写、能写,还要鼓励学生凸显"个性化",杜绝千篇一律、硬性照搬、普遍雷同的现象。小学作文教学要打破常规,另辟蹊径,实施个性化教学策略,以实现作文的高效教学。学生作文时,普遍存在知识积累不足、视野狭窄、不善于观察生活、经验较少、写作思路混乱、模仿他人、照搬照抄等一系列写作问题,制约了学生的个性化作文写作。诚然,学生连最基本     

小学语文作文教学中个性化作文实现路径研究

现如今随着新课程改革不断推进,小学语文课堂早已变得更为高效,小学教育也算是有了一个更高的阶梯。作为小学生能够在更为高效的平台上进行学习,只不过有些教学问题依然存在。在小学语文课程教学中的具体体现就是语文作文教学还有很大的提升空间,本文针对性地提出了一些改善与解决这些问题的措施与方法,希望能够为新课标的研究推行贡献些许绵薄之力。     

小学语文作文教学中实现个性化作文的对策研究

个性化作文教学是小学作文教学中很值得倡导的一种教学理念,教师要给予学生个性化的教学指导。此外,培养学生的想象力在作文教学中也非常重要,这也是个性化作文教学中的一个重要组成。本文对此进行了分析研究。     

小学语文作文教学中实现个性化作文的对策研究

随着新课改的持续推进,各种新兴的教学理念应运而生,在小学语文作文教学中就兴起了个性化作文教学理念,而且成为了语文教学理论与实践中比较受关注的热点。为推广运用该种新教学理念,改善当前小学语文作文教学水平,本文以小学语文个性化作文教学作为研究对象,在分析当前小学语文个性化作文教学现状的基础上,展开了对个性化作文教学方案的策略分析。