合作学习在高中英语写作中的应用

<正>小组合作学习是一种能够收获很好的教学成效的教学模式,在好的教学组织与教学设计中学生们能够透过合作学到很多东西。它不仅能够丰富与拓宽自己的语言技能,也能够很好地提升自己的综合语言应用能力。1.小组合作写作在借助小组合作学习的模式展开写作教学时,教师要做好教学过程的组织与设计。首先,可以让学生们以小组为单位有针对性地展开一些简单的写作训练或者语言应用。写一篇完整的大篇幅的文章对于大部分学生而言都是较为     

合作学习在初中英语教学中的应用策略

<正>"合作学习"是一种教学组织形式,主要强调的是在教学的过程中体现团队精神和整体效能,在近些年的初中英语的教学过程中,合作学习的教学模式已经被广泛采用。合作学习的教学模式在提高学生学习英语方面起了非常大的作用。下面就结合多年的教学经验谈谈合作学习在英语教学过程中的具体应用策略。1.教师应该根据具体的教学内容把合作学习的任务分配到小组中去在实际的小组合作学习中,最普遍存在的一种现象就是无效参与。一般教师分配给各个     

初中英语教学方法优化路径研究

<正>随着新课程的实施,初中英语已经突破了"哑巴英语"模式,英语教师都在积极探索体现学生主体的高效教学方法。如何采取能够激发学生兴趣,让学生积极参与的教学模式是当前英语教学要解决的重点问题。基于此,教师应结合英语学科特点,通过创设情境、小组合作、任务探究等方式对英语教学方法进行优化,以进一步提高教学质量。1.小组合作,培养学生自主及合作学习能力小组合作学习模式是以小组为单位,由教师引导学生于小组内合理分工来展开合作探究,最终达到预定的教学目标的一种教学模式。     

初中英语课堂小组合作学习问题与对策的研究

<正>初中生的英语水平差异明显,教材的难度明显增大,在这种情况下,教师就应该运用一种有利于所有学生全面发展的教学模式,这样来帮助学生学习。教学是一种双向的"教与学"的活动,只有充分调动教师和学生的主观能动性才能达到良好的学习效果。为了调动学生的积极性,教师要创新一些方法,如进行小组合作式学习。小组合作式学习可以提高学生的合作意识,在初中英语教学中提倡采用小组合作的教学模式。1.初中英语小组合作普遍存在的问题     

参与英语课堂教学,合作体验成功

<正>在新的一轮的教学改革中,新的教学理念要求改变传统的教学模式,把课堂还给学生,让学生成为课堂的真正主人。"学会学习,学会创造,学会合作,学会生存"已成为二十一世纪教育的主题。而我校实行的"发展性课堂"教学模式,正是把"自主学习、合作探究"作为主要教学方法,让学生在小组合作学习的过程中,体验合作学习的乐趣、成功的喜悦。小组合作学习使学生学习变被动为主动,学生在课堂上能互相交流积极参与,在小组内可以自由发表     

浅析小组合作在初中英语教育教学中的运用

<正>在过去初中英语教学中,大多数教师只注重自身教学,而对学生学习方式则不够重视。这就使得学生在课程学习处于被动状态,长期下去,势必会影响学生学习这门课程的积极性和主动性。针对这种情况,教师必须要及时调整教学方式,根据学生学习情况,选择合适的教学模式,如小组合作。本文主要就以小组合作为例,对这种教学方式在初中英语教育教学中的运用进行重点探讨。1.小组合作学习在初中英语教学中的应用优势在初中英语课堂教学中,通过小组合作方式的运     

小组合作学习在高中语文写作教学中的应用研究

<正>一、小组合作学习的理念和其在高中语文写作教学中发挥的重要作用小组合作学习指的是多人协同互助,为了实现共同的学习任务而相互配合的过程。为了将小组合作学习科学地应用到教学中,教师要从学生的实际情况出发,进行多方面综合考虑,根据他们个体能力的差异,将其划分为不同的小组,并引导小组成员积极地开展合作学习,发挥团队协作学习的优越性,提高同学们的参与度,培养他们的学习兴趣,完成相应的学习内容,最终提高教学质量和教学水平。小组合作学习在高中语文写作教学中发挥着重要     

小组合作学习在数学课外学习中有效性的探究

小组合作学习属于新课程改革背景下的一种全新的教育教学形式,这种教学模式提倡学生具有良好的合作意识和团结合作精神,通过交流思想解决学生实际学习中的问题,从而实现小组合作学习在学生课外学习中的有效性。     

如何在初中生物教学中开展合作学习

小组合作学习是一种行之有效的教学方法,是培养学生合作能力的重要途径之一。在初中生物教学中,教师应当依据教学内容合理地选用小组合作的教学模式,引导学生通过合作探究活动来获得知识、提高能力,这样的教学模式不仅有利于培养学生的合作精神,也有利于培养他们学习生物的浓厚兴趣,对提高初中生物教学效率非常有效。     

“小组合作学习”在提高高中英语写作能力上的运用和实践

<正>随着我国教育事业的快速发展,高中英语教学的方法逐渐丰富起来。在高中英语课堂中培养学生的写作能力,提高学生的英语语言表达能力,对于高效英语课堂的构建十分重要。小组合作学习活动具有时代特点,符合高中学生的学习特点与需求,有利于学生写作思维的扩展与写作能力的整体增强。1.小组合作学习在高中英语写作教学中的应用现状第一,合作学习参与度不平衡。在小组合作学习活动中,并不是所有的学生都能全身心地参与到学习     

合作学习在初中作文教学中的应用

<正>合作学习是一种以学生为中心的现代教育模式,该模式把调动学生的合作学习热情、合理安排合作学习活动、增强学生的学习动力和热情作为重中之重。合作学习和以往的传统教学模式相比,不管是在尊重学生主体性,还是在提高教学质量方面都有着很大优势。在初中作文教学中采用合作学习教学模式,可以在很大程度上改变学生以往被动的写作状态,提高学生的写作热情,在合作探讨中提高写作水平,提高创作层次。教师在使用合作学习教学模式时,要根据作文教学要求,合理运用合作学习方法,保证写作教学质量。     

简述合作学习在初中英语语法教学中的作用

<正>合作学习是从教学过程的集体性出发,对学生进行分组,着眼于生生之间的互动。教师通过组织开展小组合作性活动性学习来完成课堂教学的目标,构建以"生生互动"为主的课堂教学模式,将合作探究融入课堂教学过程中,促进学生的个体和团体的协同与发展。从笔者采用小组合作探究进行英语语法教学的成效来看,有以下几点作用:1.提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,建立和谐教学模式无论生理还是心理,初中生都处在快速发     

浅谈高中体育中的小组合作学习

小组合作学习是把学生进行合理分组的一种教学模式,这种教学模式能够更好地培养学生的学习能力和合作能力,能够更好地促进学生的全面发展,并且还能提升学生对学习的兴趣,在体育教学中小组合作学习可以更好地提升学生的身体素质和提升学生的运动技能,但是现阶段高中体育教学中的小组合作学习还存在着一些问题,需要进行不断的改进。本文就高中体育教学中小组合作学习出现的问题,提出了相关的建议。     

浅议小组合作学习

<正>在新课标要求下,小组合作学习是一种较为有效的学习模式,在促进学生形成善于与人合作的精神层面上,有着较为积极的意义,同时还对在学习过程中,学生之间可以互相取长补短,共同提高学习效率,起到较大的作用。因此合作学习模式,是一种值得大家积极推崇的教学和学习模式。但是随着这一教学模式的逐渐应用,在教学中却出现了种种不足,使得这一先进的教学模式的实际效果,变得不理想。一、合作学习形式化小组合作学习是一种近年来所推出的一种教学模式,它是在"教学要以学生为主体"的教育理念下提出来的,是一种能促进学生     

浅谈小组合作学习中的组间竞争

<正>高效的小组合作学习必须要形成组间竞争的局面,通过组间竞争实现相互促进、相互提升。组间竞争首先必须有序,其次还要有效,既要课堂秩序井然,又要激烈竞争。有序是有效的前提,混乱的课堂秩序肯定无法组织起高效的课堂学习。小组合作学习是目前许多先进的教学模式普遍采用的一种教学理论与方略,小组合作学习的优势已经在实践中得到了比较明显的体现。小组合作学习的基本组织形式是"组内合作""组间竞争",通过组间竞争,极大地改变学生被动的学习方式,提高学生的学习兴趣。     

“活动教学”下学生小组合作能力的培养

在中职《电子技术基础与技能》教学中开展"活动教学"是培养学生小组合作能力的有效途径。《电子技术基础与技能》教师应该改变教学模式,由传统知识的教学模式转向学生自主学习的引导者与合作者,建立一个在活动教学思想指导下,以学习者为中心,学生自主学习和教师有效指导相结合的教学过程。     

小学数学“自主、合作、探究”的教学模式探析

随着当前素质教育内容的不断发展与完善,以自主探究能力为核心的小组合作学习方式逐渐受到了小学教师的广泛关注。在小组合作教学模式的发展下,学生能够有效提升自身的合作意识,并通过对数学知识内容的自主分析,能够实现对学生综合数学素养能力的发展,以此为学生全面提升奠定坚实的基础。通过"自主、合作、探究"的教学模式分析,学生的学习积极性和学习兴趣能够得到有效激发,这对于学生团队合作能力与交流能力都起到十分重要的促进效果。     

初中英语教学中小组合作学习探究

合作学习是新课程理念下以"学生为本"的一种教学模式,它充分尊重了学生的课堂主体地位,通过小组讨论、生生对话、合作探究等形式让学生经历知识的生成过程。在初中英语教学中,运用小组合作学习既有利于学生的知识体系构建,也有利于学生表达能力的培养。     

高中生物课堂中小组合作评价机制的有效应用

高中生物课堂教学中开展小组合作教学模式能够有效培养学生的自主探究及分工协作能力,营造轻松愉悦的课堂教学氛围,促进学生更好地学习与成长。在新课程改革背景下,通过构建小组合作学习模式,进行科学合理的评价与引导,有助于提高学生的学习主动性,有效调整教学方案,进一步促进教育教学活动的深入开展。教师可探究当前高中生物课堂进行小组合作教学改革的重要作用,并提出具体的改革教学评价对策。     

立足小组合作学习,提高初中语文教学效率

小组合作学习是新课程改革中的一个热点,而初中语文教学中的小组合作学习的实施则是新课程改革的重中之重。小组合作学习是指在老师的统一指导下,以特定的小组为单位,通过组内成员之间互助合作共同完成教学任务并促使学生形成良好的心理素质和社会技能的一种教学形式。就如何运用小组合作学习教学模式,提升初中语文教学效率进行了深入探究。