层进式教学模式在电工实训教学中的探索与实践

随着各类院校扩招,师生比严重失衡,教学资源远远落后于扩招的进程,致使电工电子实践传统教学存在一定的缺陷。因此,我们针对实践教学的课程性质,提出"层进式实验、实训教学模式",以学生为中心,并结合学生专业特点及工程背景,依据学生基础强弱,设计出一系列实践项目,按照"层进式"教学形式完成实践教学。     

高职高专“电工电子”教学中的行为导向教学模式设计

"电工电子"是高职高职不可缺少的专业技术基础课,该门课程有较强的实践性,内容复杂,对于入学起点普遍偏低和知识基础薄弱的学生存在很大的困难,导致很多学生对学习不感兴趣,甚至产生排斥心理。针对上述情况,高职高专院校必须改进教学方法,转变教学理念。行为导向学是一种以能力本位和学生为主的教学方法,能培养学生创新和实践能力。文章主要以高职高专"电工电子"教学现状为切入点,设计以行为导向教学为主的高职高专"电工电子"教学模式,以供参考。     

改进中职电工电子实验教学,提高课堂实效性

电工电子是一门理论性与实践性较强的学科,是中等职业院校的基础性课程。开展电工电子实验是有效提高教学质量的关键,不但能提高学生的学习兴趣和积极性,而且能培养出适应当代电子科学技术发展的职业性人才。本文针对当前中职电工电子实验教学中存在的问题,探讨提高电工电子实验课堂效率的改进策略,培养学生的动手能力和创新意识。     

电工电子概论选修课程教学改革初探

章介绍了为加强大学生综合素质培养而开设的选修课——电工电子概论,阐述了对于、经、管专业电工电子课程的教学改革思想与实践,着重对该课程的教学现状、教材使用情况以及学生的反馈信息进行了讨论。     

Multisim11在电工电子实验中的应用

在电工电子实验课程教学中,通过Multisim 11仿真软件进行辅助实验的教学具有重要意义。通过Multisim软件在电路,模拟电子技术,数字电子技术的实例分析和讨论,将Multisim11引入电工电子实验教学中,可很好地解决了传统实验受时间、地点、设备等制约的状况,能帮助学生更好地理解电路工作的原理,更加方便学生掌握电子电路的设计方法,为电子制作打下良好基础。Multisim 11软件是培养学生分析电工电子实验问题,提升学生电路设计水平的有效工具。     

高职院校电工电子专业实践教学模式的构建与探索

本文提出了一种新的电工电子实践教学模式,这一模式由三阶段的实训教学体系、四结合的实践教学方法、四类型的实训形式组成,打破了以往实训形式单一、学生不能达到均衡发展的局面,从形式到内容上对电工电子的实训课程进行改革.     

电子电路仿真软件“EWB”在电工电子实验中的应用

传统意义上的电工电子实验现如今出现了许多的困难和挑战,本篇论文基于这样的角度,详细的将电子电路仿真软件"EWB"所具有的鲜明特点进行了介绍,并且在深层次上探讨了在电工电子的实验里面,"EWB"这个软件所具有的优点以及其应用实践。     

“层次化”电工电子实验教学的改进——以《LED数码管驱动显示》为例

"层次化"电工电子实验教学是国内高校电工电子实验教学的主要特点之一,但存在不足之处。"层次化"实验课在"层次化"的教学模式中需要对学生采用渐进式地启发方法,其教学模式改进的方法包括必修课与选修课相结合;渐进式启发学生操作探索。使学生能够在较为薄弱的基础上逐步地培养实践能力。     

加强电工电子实践教学的探索

本文首先阐述了加强电工电子实践教学的重要性,根据"四层递阶"实践教学体系和"四位一体"教学质量保证体系,提出了加强电工电子实践教学的方法和手段。     

电工电子技术实验教学改革探索与实践

实验教学是高等学校人才培养的重要环节,对学生实践与创新能力的培养具有重要的作用。针对电工电子技术课程存在着内容多,授课和实验学时少的矛盾,对电工电子技术实验教材、实验内容、实验方法、实验考核四个方面进行分析,总结出适合现代教学手段和教学对象的教学法,培养了学生科技意识和兴趣,有效地提高学生的实践能力和创新能力。实践表明改革后的实验教学方法可行。