高职建筑类专业课程思政的课程体系构建——以建设工程管理专业为例

随着我国建筑行业发展,社会对于建筑人才也提出了更高要求,高职院校是为社会输送高素质应用型人才的前沿阵地,在人才培养体系中不仅要丰富专业知识培养,更要注重学生思政教育,培养高素质人才。在建设工程管理专业中融入思政教育,不仅能丰富教师教学方式,提高学生的知识学习程度,也能践行高职院校立德树人的教育理念,基于此,文章结合当前建设工程专业实践发展需求,探究思政教育融入的策略,以期构建建设工程管理专业课程思政体系,为改革建筑类专业课堂教学做出进一步探究。     

基于需求分析谈高职英语的分类教学模式

<正>在教学改革的新背景下,高职教育得到的关注越来越多。高职院校,是为社会输送技术型与应用型人才的重要院校,加强高职英语教学活动的效率,是提升社会技术人才语言水平的重要手段。高职英语教学涉及到基本的日常用语以及交际技巧,对于学生英语应用水平的提高有着重要的作用。从人才与社会的发展需求出发开展分类教学,是让高职英语教学活动满足社会需求的重要方法。1.高职英语教学的现状分析教学内容与教材的改革已经成为高职教     

高职院校护理英语教学改革的探索与实践——以滁州城市职业学院护理专业为例

随着我国经济的迅速发展和社会的不断进步,社会对护理人才英语水平的要求也越来越高。因此,高职院校必须在人才培养方面提高护理专业水平,培养具有扎实的专业知识和较强的英语沟通能力的优秀护理人才。文章主要通过分析滁州城市职业学院护理英语教学的现状和存在的问题,探索护理英语教学模式的改革,目的是为高职护理专业的英语教学提供一定的参考。     

思政教育有效融入高职专业课课堂的研究与实践——以“建筑施工工艺”课程为例

<正>高职教育的任务是培养适应社会经济发展需要的各类技能型人才,同时也是帮助学生实现德智体美全面发展的基础教育方式之一。随着我国高职教育的快速发展,思政教育的重要性日益凸显。高职教育的特点是专业性强,与实践紧密结合,因此,思政教育需要与专业课程紧密融合,通过教学实践来培养学生的思想道德素质和专业素养,达到德智体美全面发展的目标。本文以“建筑施工工艺”课程为例,探讨思政教育如何有效融入高职专业课课堂的研究与实践;同时,分析思政教育融入课程的难点与挑战,并提出相应的对策和建议,旨在为高职院校思政教育教学改革提供一些参考。     

混合式教学模式下大学英语与思政的融合——以《全新版大学进阶英语》为例

大学英语课程的目标之一是契合思政教育。大学英语课程作为大学生思想政治教育的重要阵地之一,不仅要培养学生的英语应用能力,还要提高学生的跨文化交际能力,使其能熟练地用英语向外国人介绍中国传统文化和发展历程。文章以《全新版大学进阶英语》为例,分析教材中的思政元素,探讨如何在线上、线下的大学英语教学中融入思政元素,以期为大学英语教学与思政融合的实践提供借鉴。     

高职英语学生跨文化交际意识培养

世界经济迅速发展,各个国家之间、各大跨国企业内部联系越来越多,交往日益密切,商务交流对于英语的依赖日益强烈,对跨文化交际人才的需求更大。高职院校作为英语专业人才培养的重要基地,应有意识地培养英语人才的跨文化交际意识,以提升英语学生的职业适应能力。本文立足于高职院校英语教学跨文化交际意识的研究,分析跨文化交际意识对于商务英语专业人才的重要性,提出提升高职英语专业学生跨文化交际意识和能力的有效策略,旨在为高职英语人才综合能力提升研究提供参考资料。     

论柏林教学论与高职ESP英语教学改革

我国社会经济的发展已经进入"新常态"阶段,各产业的发展更加强调高水平和高质量,对高职人才的要求也进一步提高,而高职的专门用途英语教学却没能做到与时俱进,暴露出了自身的一些问题,如教学目标不完整、忽视学生需求、英语学习与专业学习不融合等。而"柏林模式"作为在德国乃至欧洲影响深远的优秀教学理论,其核心就是以学生为中心,基于对人类学心理学条件和社会文化条件的充分考虑,以其决定范畴中的四要素构建教学活动。针对我国高职专门用途英语教学中存在的问题,对"柏林模式"进行扬弃,可以实现高职专门用途英语教学活动的重新构架,从而满足高职学生的个人发展需求与社会对高质量高职人才的需求。     

高职院校思政教育中传统文化的价值与作用——评《合力机制理论与实践——高职院校大学生思想政治教育合力机制研究》

<正>近年来,世界各国之间的贸易经济竞争愈演愈烈,大大提高了社会市场对技术人才的需求标准,这对高职院校学生而言既是机遇也是挑战。面临当今市场对人文素质的高标准,高职院校强化传统文化教育工作尤为关键。中华传统文化是中华民族的智慧成果,也是中华文明立足于世界文明的坚实基础。高职院校思政教育中传统文化的融入,对高职学生的职业技能培养与综合     

互联网下高职院校思想政治信息化教学的有效策略——评《“互联网+”背景下信息化教学资源共建共享与服务》

<正>随着社会经济科技文化的不断发展,高职院校思政政治教育工作迎来无限发展机遇,同时也面临着诸多困境。在计算机网络信息化技术广泛普及的当下,抓住时代发展特征,紧随历史进步的潮流,开展好高职院校大学生思政教育工作,充分发挥高校四大功能,为国家和社会培养更多具备良好道德素质、较高思想觉悟、优秀专业素质能力的现代化建设人才,是高职院校改革发展的必然之路。     

高职大学英语之学生英语应用能力的培养

本文依据高职英语课程标准,针对高职英语的教学现状,探讨了高职大学英语教学中培养学生英语应用能力的思路与途径。旨在促进高职大学英语的教学改革,促进高职学生英语应用能力的形成,以适应社会发展和经济建设对高素质应用技能型人才的需求。