地方理工科院校英语类专业人才培养模式的改革与探索

针对目前理工科院校英语类专业人才所面临的困境,本研究依据文献研究和调查研究,认为地方理工科院校英语类专业人才应该具备理工科知识背景,融知识、能力和人文素质为一体的综合型人才。在此基础上,本研究将理工科院校英语类人才培养模式改革内容确定为"以课程设置改革为主体,以教材建设和师资建设为支撑,以教学方法改革和评价体系改革为保障"的系统性改革。     

生本教育观下的学习策略分析

初中英语教学效果源于对学科教学的研究,摒弃传统教学模式的弊端,以学生为主体构建个性化教学模式,一切以学生为本,注重学生学习兴趣的激发与学习习惯的养成。     

理工科院校心理健康教育课程建设有效途径研究

大学生心理健康教育课是高校心理健康教育工作的主渠道,多数理工科院校的心理健康教育课程开设较晚,教育效果较低。为更好地开展理工科院校大学生心理健康教育课程,满足学生的心理需求,本研究在问卷调查基础上,分析当前理工科院校该课程的现状及存在的问题,探索理工科院校心理健康教育课程建设的有效途径。     

动力离心试验反演分析砂土模量阻尼比特征与可靠性

基于阵列加速度记录获取土体剪应力–剪应变响应的反演分析方法,已在岩土模型试验和强震观测中得到诸多应用,但在求取剪切模量、阻尼比方面鲜见研究。利用一组动力离心模型试验,探讨加速度记录反演分析的动模量、最大模量、阻尼比等参数变化特征和影响因素,并结合经典公式对其可靠性进行评价。结果表明：获得动模量和阻尼比集中于0.01%～1%剪应变范围,数据离散性较小,随剪应变、埋深、孔隙比等变化趋势与既有认识吻合,表明选取的积分位移方法和剪切梁分布函数的合理性;不同荷载下各埋深的动模量和阻尼比数据,均良好服从Hardin双曲线模型,相关系数分别≥0.98和≥0.97;最大模量与孔隙比负相关,随埋深呈近似线性增长,证明动力荷载带给土体的振密效果;与单元试验结果相比,模型试验获得剪切模量略低,而阻尼比偏高,与单元试验的应力边界、加载方式等相关,分别验证定性和定量上反演分析动力离心试验应力–应变本构关系和模量阻尼比的可靠性。研究内容与结论为发展动力离心试验数据分析方法和提升土体动力本构关系认识、建立重要方法与有益参考。     

不发达地区医学院校学生网络学习行为分析——以平凉医学高等专科学校为例

随着信息技术和网络技术的不断发展,基于网络的学习引起了人们的普遍关注,网络学习已经成为普遍存在的一种学习方式,对于"网络学习行为"研究成为一个热点。在这种情况下,笔者主要立足于平凉医学高等专科学校通过问卷调查法、定性和定量分析、实地观察等研究方法,从医学院校学生使用网络学习的习惯、特点、各主体间的关系以及影响、分析了在不发达地区医学院校学生网络学习行为所表征出来的发生、发展的内因、外因,以及各个状态类型、各状态间的关联,并针对存在的问题找到相应的对策,结合各种学习理论提出促进大学生网络学习行为的见解和策略。     

学生生活学习习惯培养的实践与探索

学生良好的生活学习习惯越来越重要,在各方面因素影响中,良好的生活学习习惯难以养成,而小学一年级阶段正处于生活学习习惯养成的起始期与关键期,在此阶段,培养学生良好的生活学习习惯不管是对本阶段的学习,还是对学生今后的发展都至关重要。学生生活学习习惯的培养需要从小学一年级抓起,需要协同家庭、学校、社会的力量。文章对小学新生良好生活学习习惯的养成进行系统研究与实践探索。只有理论与实践相结合,才能真正培养小学一年级学生良好的生活学习习惯,为祖国培养拥有自律能力、自学能力的高质量人才。     

微学习平台的构建对二语自主学习的影响

本研究通过在大学英语的教学中引入微平台,采用定性与定量相结合的方法,对学习者的学习资源选择倾向,学习时间,学习方式的进行调查,研究分析微平台的构建对于二语自主学习能力的影响。     

“成长记录袋”在高职护理专业医用生物学过程性评价中的应用研究

本文旨在探讨"成长记录袋"在高职护理专业医用生物学教学过程性评价中应用的可行性和有效性。实践证明,在医学类职业学校医用生物学教学中使用"成长记录袋"评价是可行和有效的,学生乐于接受这种评价方式。"成长记录袋"评价是帮助职业学校学生养成良好学习习惯、激发学习兴趣、培养合作精神、发展自我评价和形成反思性学习的有效途径。     

养成记录施工日志的良好习惯

有些施工企业的管理人员和工程技术人员没有记录施工目志的习惯,造成查找资料或回忆工作过程时既耽误时间,又影响工作。 质量体系贯标要求工作人员想到的说到,说到的做到,做到的要有记录;作为施工企业的管理人员、工程技术人员,养成记录施工日志是一个很好的习惯,适用于每个人的工作和学习。     

理工科大学生对人文素质的认知现状研究——基于扎根理论范式的质性研究

通过质性访谈,并采用扎根理论范式,借用NVivo8.0软件对原始访谈资料进行信息整理、数据编码,最后析得理工科大学生对人文素质内涵认知的三个核心范畴:人文精神、人文思想、人文方法。理工科大学生对人文素质的内涵认知现状反映其对人文素质的反思和需求情况;但反观理工科大学生人文素质教育理念,丢失了诸多人文素质的核心内涵。人文素质教育要改革,必须首先把缺失的人文素质教育理念弥补上来。该研究"以学生为本",从理工科大学生人文素质教育的需求侧角度进行研究,对理工科大学生人文素质教育的供给侧改革有重要意义。     

中国的乡村书香门第——尚书房

尚书房原是紫禁城中皇太子读书学习的地方,现在是山水洲城里一个充满了书卷气息的茶素馆。漫步于湘江边上,或者游荡至岳麓山下,来到新民路,推开尚书房的门,一手牵着国际时尚潮流,一步跨进21世纪的理想生活——进入一个18世纪与19世纪中国的     

光伏建筑一体化案例研究——庞贝·法布拉图书馆

本文主要介绍了庞贝·法布拉图书馆,及应用于该建筑南立面和屋顶的光伏系统。在这个项目中光伏组件不再停留在建筑的技术层面,而是更多的参与建筑形式和空间的营造。     

关于建筑学的理论与研究方法——读《建筑学的研究方法》有感

<建筑学的研究方法>系统地介绍了国内建筑研究领域很少谈论的建筑学理论与研究方法方面的基础知识.作者研读该书后深受启发,并就建筑学理论研究本身、理论研究与设计实践的关系、典型的研究方法几个方面进行了简要地分析和讨论,希望以此明确一些建筑学理论研究中的基本概念和基本方法.     

夏热冬暖地区建筑节能设计——以广西建筑为例

建筑是能源消耗的主要领域,推进建筑节能对于解决我国能源问题有着重要意义。广西地处祖国南疆,居住建筑节能起步较晚,公共建筑节能与全国同样刚刚起步,但由于地理位置特殊,广西建筑在防热方面积累了丰富的经验与实践,它们对夏热冬暖地区建筑节能设计具有积极的启示作用。     

城市戏剧性——以波士顿为例的探讨

借鉴建筑领域之外的术语，提出城市戏剧性的概念，从文本戏剧性和剧场戏剧性两个层面解析了城市戏剧性的内涵。继而以波士顿为例，对城市中的典型情境进行了场景分析和文本分析，提出城市文本的开放性以及文本与主体之间的关系研究。最后详细阐述了戏剧性的组成要素、结构特征，以及和戏剧领域使用范畴的差异，试图初步建立城市戏剧性的研究范式。     

海滨书屋——深圳盐田外国语学校

从建筑要素的基本构成入手,通过对建筑使用要求和基地自然环境的解读,确立了理性、亲切、开放、现代的滨海学校设计基调,并通过基本设计语言的运用达成设计概念,营造出轻盈和易识别的教学场所。     

小学生课业困难调查研究——以W市为例

为进一步了解目前小学生课业的现状,加强教学改革,全面推进素质教育,本研究运用文献研究法和问卷调查法,通过梳理和分析国内相关文献,从学习时间、睡眠时间、课业难度三个维度编制了小学生课业困难调查问卷,以W市区部分小学的228名小学生为调查对象,探究当前小学生的课业困难问题并提供相关解决策略。     

荷兰海绵城市的适应性措施——以“水城”鹿特丹为例

近年来,极端降雨引发的城市内涝问题频发。2017年6月,我国湘、鄂、皖、桂等地区因连续强降雨导致洪水爆发,造成大量人员伤亡和财产损失。面对强降雨,如何通过有效措施缓解城市内涝成为亟需解决的问题。荷兰作为同样面对水患的低洼之国,通过增强城市蓄水能力等措施,对解决极端降雨带来的城市内涝问题经验丰富。本文以荷兰第二大城市鹿特丹为例,阐述该城市一系列应对极端降雨的适应性措施,尤其     

基于电流变液材料的二维可调控声子晶体弹性波斜入射的能带结构研究

采用平面波展开方法,计算了弹性波斜入射下正方排列的环氧树脂圆柱在电流变液基底材料中组成的二维声子晶体的能带结构.分别研究了不同的弹性波斜入射沿轴向波矢和电场强度对能带结构的影响,结果发现调节晶格常数a和沿轴向波矢kz,使得a≥λz,随着斜入射角度增大,第一相对完全禁带变化不大,从而解决弹性波斜入射角度的增加致使整个带结构向高频运动导致目标禁带消失的问题.     

共同沟系统规划中若干关键技术问题的探讨——以深圳市为例

结合<深圳市共同沟系统布局规划>编制实践,对市级共同沟系统规划中的共同沟建设的必要性、收容管线种类、建设区位的选择、建设线路的布置以及建设管理模式等问题进行了分析,为该类新型规划提供相关借鉴.