新旧版小学科学课程标准对比的差异性分析

2017年2月《义务教育小学科学课程标准》正式颁布,标志着我国小学科学课程正式由探索的实验阶段迈入全面提升阶段。这不仅是我国科学教育发展的历史性进步,也是具有里程碑式意义的变革。为全面理解和深入落实新课程理念,从颁布背景、课程性质、课程目标、课程内容对新旧版课标进行对比尤为重要。不仅有利于明晰两版课标之间的差异、把握科学教育发展的方向,而且有利于提高教师实施新课标的能力,并为教科书编者提供修订的参考依据。     

学习科学视域下高等数学教育困境分析

学习科学是研究"人究竟是如何学习的,怎样才能促进有效的学习"的新兴学科。高等数学是高校中受众面最广的基础教育之一。随着人工智能、大数据等新一代信息技术的迅速发展和互联网教育影响力的变大,学习科学也迅速发展成熟,人们期盼着能够将学习科学与教育教学深度融合。本文在学习科学视角下从教学范式、教学设计、教学与学习的关系等几个方面分析高等数学教育存在的问题,并给出改革的方向。     

小学科学教学渗透科学史教育的研究

在当今中国,科技的力量正成为我国经济发展新的增长极,这说明国家对科技人才的需求正持续增加。小学科学作为学生的科学入门科目,在科学教育领域具有如同基石一般的重要战略意义。小学科学教师必须重视对学生的科学知识教育,而其中科学史教育在小学科学教育中的渗透已经成为国际上的重要趋势。小学科学教师需要跟随潮流更新观念,将科学史教育融入积极主动的小学科学课堂中,这有助于丰富小学科学教育的课堂内涵,更能有助于学生理解科学的产生与发展,使学生在了解科学本质的基础上热爱科学,主动走近科学。     

重庆大学人文教育现状及与科学教育的融合

从人类开始有教育以来,人文教育与科学教育作为教育的两极就一直相互作用、相互影响,体现出一体化、分化、矛盾冲突与互动发展的特征。文章从重庆大学人文教育的现状分析入手,基于人文教育与科学教育融合的可行性与必要性,提出了促进学校人文教育与科学教育融合的措施。     

2017版小学科学课程标准对科技馆科学教育的启示

本文通过分析2017版《小学科学课程标准》的变化,提出了科技馆开展科学教育活动与新课标进行有效对接的必要性,实施馆校合作的途径。并提出科技馆活动的三点启示:一是活动目标要更加多元化;二是增强活动的实践性;三是结合科技馆自身情况实施STEM教育和创客教育,使科技馆成为学生开展科学与工程实践的重要场所。     

正确认识教育中科学精神的培养

作为一种普遍的人类精神,科学精神它包括求真精神、创新精神、批判精神、宽容精神,然而即便是专门用来培育个体科学精神的现代教育体系中,也未形成一套正确的科学精神教育思想。因此,厘清现代教育中科学精神的缺失和误读,对于整个教育和社会的发展具有重要的意义。     

工程教育专业认证理念下新能源科学与工程专业生产实习的改革探索

工程教育专业认证是当前中国高等教育的发展趋势,其核心教育理念包含中国工程教育专业认证标准、基于产出的教育、以学生为中心、持续改进四个方面。其中,通用标准12条毕业要求,明确要求本科工程教育要聚焦解决复杂工程问题的能力培养,而实践教学则是实现这一能力的重要教学环节。本文结合新能源科学与工程专业的特点,对生产实习理念、实践内容优化、多样化过程考核等方面进行改革探索。提高学生的获得感和工程实践能力,促进工程实践教育的内涵式发展,并希望能够为开设新能源科学与工程专业的兄弟院校提供有益借鉴。     

甘肃科学教育馆对西北边疆地区科学教育的推进

受近代科学教育思潮的影响,服务于抗战建国、开发西北的目标,甘肃科学教育馆于1939年创建于兰州。自建成之日起,甘肃科学教育馆通过培训教师、开办中心实验室、巡回教学、图书公开阅览、举办学术演讲、鼓励学术研究等多种方式来增进西北边疆学校之科学教育、普及社会民众科学知识、加强科学学术研究,虽环境艰难,物力堪忧、经费短缺,但得各界襄助,在一定程度上改进了西北边疆地区科学教育落后的现状。     

环保教育在小学科学课程中的融入策略

小学科学课程融入了较多学科的知识,是对学生进行科学启蒙的重要手段,而科学教材中也明确指出了要加强对学生的环保教育,为此有必要合理利用好科学课程,开展行之有效的环保教育。基于将环保教育融入小学科学课程的意义,探究了从意识培养、联系生活、培养习惯等方面将环保教育融入科学课程的有效策略,以供参考。     

科学与技术教育专业硕士学位教育的问题与对策研究

文章结合国家科学课程标准,以及目前科学与技术教育专业硕士学位教育的基本现状,对科学与技术教育专业学位教育进行分析研究,认为科学与技术专业硕士学位教育主要存在重视不足、缺乏统一课程设置、地区分布不平衡等问题。对此应进一步重视科学教育领域的研究,统一课程体系设置,加快建立科学与技术教育专业硕士点。     

Zwischen界面--浙大科技园老和山科技大楼设计

新大科技园老和山科技大楼是位于老和山的"自然空间"与杭州新城区的"人工空间"之间的一个界面,即Zwischen界面.在本案的设计中,主创者力图将西方现代严谨的理性主义与东方传统中蕴涵的人文精神相融合,以使由其所形成的界面,既能立身于城市飞速发展的"人工空间"之中,又能优雅地融入"自然空间".而处理好这二者的关系,应该是设计师所面临的重要问题之一.     

香港科技园生命科学展厅

该展厅是香港科技园内第二个技术展厅,用以展示一些重要客户在生物技术方面的领先科技.这些展览表明了生物技术的发展,展厅将成为香港一个永久性的展览馆,目标是通过图片展板、互动图像和游戏,吸引下一代年轻人对技术和应用研究设计成果的兴趣.     

地基基础工程科学发展五十年

新中国的地基基础工程科学五十年来取得的巨大进展是旧中国无法相比的,作者回顾了我国五十年来地基基础科学的发展,重点介绍了在特殊土地基、高层建筑箱筏基础、桩基础等方面的科学研究及贡献。提出了土力学理论、深基坑开挖、地下空间的利用等方面有待研究和解决的问题,可供从事相关领域工作的广大工程技术人员参考。     

混凝土科学未来发展的思考

本文就混凝土科学在未来社会中的地位和作用、存在的问题和解决办法进行了论述,呼呈社会和混凝土工作者对混凝土的研究和教育问题予以重视。     

中国科学技术大学生命科学教学科研楼

中国科学技术大学生命科学教学科研楼设计将秩序和转换的思路贯穿在功能布局、空间形体的设计创意之中,对高校科研建筑创作进行了探索。     

建筑与科学技术和艺术

阐述了科学技术在建筑中的应用,同时在技术可能的情况下,寻求新的建构方式,树立正确的自然观。     

库恩与20世纪的科学哲学

20世纪60年代,科学哲学与核心哲学之间早先亲密的关系开始急剧改变,库恩和他的同时代人提出了科学哲学独具匠心的问题,带来了多少有着相对主义和建构主义色彩的科学史和科学社会学的发展。理论选择的传统哲学说明遭到拒斥,而社会学说明获得优先地位,科学哲学开始远离认识论和形而上学的核心问题。不可通约性论题是对实证主义更为激进的背离,它在自我承诺意义上的所有明显影响,可被视为保守的和过时的。在科学哲学开始倾向于自然主义方法时,库恩思想中却出现了一种先验的方法;在其科学哲学的注意力从范式转移到不可通约性时,哲学的潮流再一次朝向了相反方向。在拒绝同时代科学哲学的一些方面时,库恩无意间让自己与实证主义保持一致。科学哲学对认知科学和人工智能已变得更顺应和开放,重新评价库恩所放弃的那些具有自然主义因素的思想的时机已到来。