学前教育本科师范生教师资格证全国统考笔试备考现状研究

研究采用问卷法和内容分析法,对66名学前教育本科师范生的教师资格证备考现状进行调研,研究结果发现较多学生存在较多问题。建议提高本科师范学生专业认同感,激发学生自主学习动机,驱动学生自主学习能力;以教师资格证考试为核心,依托考试大纲,规划好专业课程与教材使用,实施针对性训练;全方位渗透教育,将"为考证而考试"转变为"为更好的学前教育而考证"。     

如何帮助学生缓解英语考试焦虑之研究

考试焦虑不但影响学生的学习成绩,还损害学生的身心健康,从而引起了学术界和教育界的极大重视。近几十年来,考试焦虑成了国内科研的一个热门课题。在本研究中,笔者用一个五年制职业英语班做实验,试图创造一个教师帮助学生缓解考试焦虑、提高学生考试成绩的既实用又可行的简单模式,并获得了初步成功。     

关于中学生考试及心理问题的思考

当今学校教育体制下的中学生其主要压力源是考试。考试引起的心理问题既影响其考试成绩,又影响学生的身心健康发展。产生考试心理问题的主要因素有社会、家庭和学校,还包括学生个人因素。家长和教师要帮助学生学会调节心理、正确面对考试。     

高三学生考试焦虑影响因素初探

考试焦虑是一种在特定考试情境下产生的心理焦虑状态。学生在面对考试时,自然产生担心、紧张、忧虑等复杂情绪,这些复杂情绪共同构成了考生的心理反应状态,即考试焦虑。高三学生即将面临"高考"这一人生中的第一大考,且普遍存在考试焦虑症状,直接影响到考试成绩。本文从高三学生的角度对考试焦虑影响因素进行了探析。     

监理执业考试“工程索赔类案例”定性分析的适用判据

对发生索赔事件后是否应给予施工方费用、工期补偿进行定性分析判断，是全国监理工程师执业资格考试《案例分析》考试科目的固定出题类型。结合监理执业考试的这一命题特点，经系统提炼总结，整合得出能切合考试答题要求的若干应考适用判据，能对有效提高应考人员的答题准确率有所帮助。     

基于AHP的师范生教师资格证笔试培训之研究

在教师资格证考试上升为国考的背景下,为了科学地评价师范生笔试的培训效果,笔者对考试内容中的师范生综合素质、教育知识与能力、数学学科知识与教育能力三门课进行现状调查研究,利用层次分析法对影响培训效果的各因素进行分析,建立了相应的考评指标体系和影响因素的权重。最后根据研究结果,对如何开展教师资格证笔试培训提出了有效建议。     

高中生考试焦虑问题一例

考试焦虑正严重影响着我国中小学生的学业成绩和身心健康,是中小学常见的心理问题之一。本研究旨在通过分析个案,为中小学生的考试焦虑干预提供新的思路。系统脱敏法是治疗焦虑症或恐惧症的常见方法之一,自信训练则是近年来新兴的治疗方法,两者结合有利于从行为和心理两个方面帮助中小学生减轻考试焦虑,重塑信心。     

艺术类高校考试分类管理策略研究——以湖北科技学院艺术与设计学院理论课为例

文章通过梳理艺术类高校学生的学情特点,分析艺术类高校学生的考试现状,从社会、学校、家庭及个体等方面归纳舞弊违纪现象形成的原因,并提出相应的教学、学工和个人管理的策略,以期提升教学质量,帮助学生树立良好的诚信品质,这对于教学、学工管理和学生个体"成才""成人"目标的实现,具有重要的意义。     

考试焦虑的产生、作用机制及干预研究综述

随着高风险考试对教育系统和个人决策的影响不断增加,理解考试焦虑与个体的关系变得更加重要。考试焦虑的产生受个体多方面因素的影响和调节,家庭、课堂及考试环境等社会因素也会诱发考试焦虑,进而通过消耗认知资源,结合动机、认知评价等因素共同影响学业成绩。目前已开发出多种考试焦虑的干预措施,但仍存在局限性,未来可继续探讨考试焦虑与成绩关系的方向性、在学习-考试周期的不同阶段对个体影响的差异及干预疗法的本土化。     

关于大学生考试作弊的思考

高校考试作弊现象屡禁不止,本文就考试作弊从社会、家庭、学生三方面分析其原因,进而提出了遏制大学生考试作弊的一些对策的思考。