独立学院分析化学课程教学改革探索

分析化学是化学化工、生命科学、药学、环境科学等相关专业的一门重要的基础课程。为了使该课程符合独立学院应用型人才的培养目标,培养能从事分析、检测相关的技术人才,本文从优化课程体系和教学内容、改进教学方法、创新教学模式、加强实验、实践教学等方面进行改革,探索适合独立学院分析化学课程的教学方式,进一步提高学生独立分析和解决实际问题的能力。     

独立学院大学生应用统计能力培养教学研究

本文通过对应用统计学的教学方法、教学内容和教学手段等方面的探讨,提出了应用统计学教学与应用型人才培养模式相符的教学改革思路。     

基于应用型人才培养的《EDA技术及应用》课程教学改革

应用型人才是指能将专业知识和技能应用于专业社会实践的专门人才,培养模式是以能力为中心,培养技术应用素质为主要目标。EDA课程作为计算机科学技术的专业基础课,其课程内容和性质贴近实际工程应用,若在该课程教学时加强对学生实践动手能力的引导,则可以对学生的应用能力起到较大的促进作用,因此从教学模式、教学内容、教学方法、考核方式上进行了改革,以培养学生的应用能力。     

基于应用型人才培养的《混凝土结构》课程教学改革研究

基于应用型人才培养要求,以提高教学质量,培养学生的创新能力、综合能力和工程实践能力为主线,对《混凝土结构》课程中关于教学内容与教学方法、实践教学、课程设计与毕业设计、教学评价等方面的改革进行研究,以供相关课程教学改革参考。     

基于校企合作的民办独立学院应用型人才培养模式探究

民办独立学院已经历经了二十多年的发展历程,本文首先分析了民办独立学院实施校企合作人才培养模式重要性,再分析了民办独立学院校企合作现状,最后总结了如何通过校企合作培养应用型人才,倡导在应用型人才培养过程中加强校企合作管理,通过校外实习基地的建立和校企合作交流制度的创新,全方位发展民办独立学院人才的应用能力、实践能力,更好地适应现代经济发展背景下企业人才需求。     

独立学院基于应用型人才培养目标下《西方经济学》教学研究

《西方经济学》课程为独立学院经济管理类专业的专业基础课,在应用型人才培养目标的实现中起着非常重要的作用。本文从独立学院学生的特点出发,结合应用型人才培养目标,确立了独立学院《西方经济学》课程的教学目的。并提出了要实现该教学目的,应对教学内容和教学方法做改革。     

基于应用型人才培养的土力学教学改革

针对目前土力学课程教学过程中存在的问题,并结合土力学课程自身的特点,从教学内容、教学实践、教学方法和手段等方面,提出了基于应用型人才培养的土力学教学改革方案,旨在提高教学质量,培养出适合社会需求的应用型人才。     

浅析独立学院财务管理课程教学改革

本文对独立学院财务管理课程教学的现状进行了分析,并结合重庆大学城市科技学院在财务管理课程教学改革上的摸索与实践,提出独立学院财务管理课程教学应明确课程定位,合理安排课程内容,改进教学方法,加大实践教学。     

基于应用型人才培养的钢桥课程教学改革初探

根据国内钢桥发展现状以及未来的发展趋势,分析中国在钢结构桥梁方面人才培养存在的不足。基于应用型人才培养模式的定位,探讨了钢桥课程教学改革方法。以钢桁梁桥章节教学为例,采用问题-启发式教学模式,充分激发了学生的学习能动性,让学生通过自主学习增强掌握知识的能力。     

以培养应用型人才为目标的大学英语教学改革

高校的大学英语教学改革应以培养应用型人才为目标。本文分析了应用型人才培养的必要性,并从人才培养模式、教学内容、课程设置、教学班型及考核方式探讨了大学英语教学改革之路。     

独立学院应用型人才培养模式的思考

独立学院是一种新型的高等教育办学模式,众多独立院校的办学定位是为了更多的培养社会需要的人才。独立学院应结合自身的特色,强化实践课教学,优化教学手段,改革教学方法,从课程体系、实践教学环境、搭建公共资源平台建设等方面对独立学院应用型人才培养的模式进行思考,把应用型人才教育当作学院发展的良好机遇和生长点,充分利用办学资源,做好应用型人才的培养工作,这样才会对独立学院的发展起到积极的推进作用。     

独立学院应用型人才分类培养研究

独立学院经过多年的发展,已形成了一定规模,由于学院的办学条件、办学资源等发生了很大变化,社会宏观形势也发生了巨大的变化。本文针对独立学院应用型人才培养目标,提出分类培养模式,即：层次分类、产业分类、企业分类,并在此基础上对独立学院应用型人才分类培养模式的运行机制进行了深入的探讨。     

基于应用型人才培养的《食品工艺学实验》教学改革研究

针对本校食品工艺学实验课程教学的现状及存在的问题,进行了深入的分析和探讨。从食品工艺学实验教学内容、方法等方面的进行了改革与探索,以便有效地提高实验教学质量,培养学生的动手能力和创新能力。     

基于新商科应用型人才培养的运筹学教学改革研究——以贵州商学院为例

结合运筹学的学科特点以及教学经验,按模块化、小组化实施,在理解理论基础之上,对抽象化的现实商业分析决策问题进行教学范式讨论剖析,并提出教学改革教学过程中的目标及改进,课堂讲授突出重点,教学时数及分配,并通过模块化实施。     

深化大学教学改革 培养创新型人才——基于文献的分析

主要依据文献分析来回顾与反思近年来创新型人才培养研究的兴起、发展及现状,并结合国外创新型人才培养的成功经验尝试着为我国深化大学教学改革、培养创新型人才的研究提出对策和建议。     

基于学生自主创新学习能力培养的教学模式研究

分析了学生自主学习、创新学习及自主创新学习的内涵,阐述了学生自主创新学习能力培养目标实现的教师角色认知中存在的问题并分析了转换方向,在此基础上从能力内化和教师辅助两个方面探讨了学生自主创新能力培养的实现途径,最后构建了学生自主创新学习能力培养的教学模式,为实现培养学生自主创新学习能力提供参考。     

独立学院构建应用型人才实践教学质量监控体系探索

针对独立学院特点,结合教学实践,挖掘实践教学质量监控存在的问题,并构建出一整套独立学院实践教学质量监控体系。     

独立学院概率论与数理统计教学现状分析与改革思考

本文通过分析独立学院概率论与数理统计课程的教学现状,指出概率论与数理统计课程教学各环节存在的一些问题,给出独立学院概率论与数理统计课程教学改革的一些思考。     

基于人才培养模式的钢结构课程教学改革探讨

钢结构课程教学改革与钢结构行业人才培养密切相关,高校必须进一步深化钢结构课程教学改革,提高人才培养质量,以适应中国钢结构快速发展对人才的迫切需求。