对服装结构制图教学的思考

目前,服装结构制图教学面临的一个问题是:在学校学习中,结构制图是重中之重,无论在课程设置还是课时安排,都是核心课程。教师更是花费大量心血,仔细研读教学大纲,保证教学质量。可是,辛苦两年的教学,学生走出校园却不能如愿进入服装制版的工作岗位。很多企业都不愿意招聘刚刚毕业的学生做服装制版师。一方面是企业大量需求服装制版师,另外一方面是刚刚毕业的学生不能胜任制版师的工作,这就给我们服装结构制图的教学提出了问题。     

多媒体技术在服装表演教学中的应用分析

在现代信息技术快速发展的背景下,多媒体技术逐渐成为现有教学模式重要的辅助教学手段。以往的教学媒介已经无法适应新形势的需要,在服装表演教学过程中,只有充分利用现代多媒体技术,才能够帮助学生更好地学习服装表演的知识。文章分析了多媒体技术在服装专业教学中的优势作用,并阐述了多媒体技术在服装表演教学中应用的具体体现。     

三维体膜技术在服装结构设计教学中的应用

随着服装行业的发展,现代服装教育也在经历着一场改革,服装结构设计教学也在不断的寻求新的方法和模式,为了更好的提高学生专业知识水平,本论文提出了一套新颖的教学方法,本方法融合了人体结构和服装纸样结构,由人体体膜纸样到服装纸样的转化,是服装结构设计教学的一次新的尝试。     

论服装结构教学中立体空间意识的培养

服装的空间美和运动美是服装结构设计的基础。培养学生的立体空间意识,将服装款式由平面转化为立体的造型实践,是服装结构教学中的基本原则和要求。良好的空间意识是学习服装结构设计必不可少的,需要经过大量的训练和培养。探索培养立体空间意识的新方法,能够更好地帮助学生在头脑中建立起一个较完整的服装空间组合概念,加强学生对服装立体空间的感知能力和直观认识,使结构设计过程在服装设计中得到较好的体现,最终达到设计预想的完美效果。     

提升高职院校服装结构设计教学质量的有效措施

作为高职院校服装专业重要的必修课程之一,服装结构设计绝非仅仅是简单的学学画画,更不只是培养学生的动手能力,而是一门技术与艺术紧密结合的学科。在服装结构设计教学中,只有把握住教学的目标定位,采取切实有效的措施,才能促进教学质量的不断提升。     

关于中职学生服装审美方面的几点思考

近年来,服装专业逐渐成为中等职业院校热门专业。就该专业教学特色而言,在教学过程中提升学生的审美观念和能力对学生掌握服装类知识具有重要作用。当前,我国中职院校服装专业在教学过程中存在一些问题,制约着中职院校服装专业学生学习效果的提升。因此,笔者围绕中职院校服装专业学生审美观念展开论述,分析并解决这些问题,以提升学生审美能力,进而激发其潜能。     

课程思政建设“把盐溶进汤里”——以《服装结构与工艺》为例

《服装结构与工艺设计》课程是服装类专业的主干课程,把各类德育元素有机结合到整个教学过程和教学内容里,能更好地提升学生的思想人文素养,培养学生精益求精的匠人精神,这都有利于学生职业素养的提升。     

浅谈衣缝设计在服装立体造型教学中的运用

当今,服装设计已存在于我们生活的方方面面。衣缝设计是服装立体造型设计的一部分,也是现代服装设计的基础。本文从衣缝设计的含义、资源整合、学生的发展特点等方面分析了如何设计教学过程,使学生灵活掌握衣服缝设计的方法,然后巧妙运用到服装立体造型中。使学生掌握衣缝设计与服装构成的关系及衣缝设计在服装中的运用及制作。使学生能够分清结构缝与装饰缝。有一定的衣缝设计能力,并且合理运用到服装立体造型中,适应技能大赛的需要。培养学生认真细致、团结协作的工作作风及正确面对问题,谦虚好学,求真务实的职业态度。     

服装美术课拓展学生审美空间初探

服装美术教学应从学生最感兴趣的事物入手,让服装专业学生学会感受美,发展其认识美的能力,增强学生对审美的探知欲,从而使他们能够将美的认知与服装绘画巧妙地结合起来并应用到服装创作中。     

服装结构及工艺课程教学方法的探索

该文分析服装结构及工艺教学存在的问题,探索服装结构及工艺教学方法,以提高服装结构及工艺教学质量。