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《Planning》2019,(3)
本文同过对AR//VR技术原理以及场景应用上,结合现阶段部分成型的AR/VR行业前景,分析电信运营商在现阶段AR/VR技术飞速发展及广泛应用的情况下,应对市场用户的新举措,以及利用新技术开发电信网络服务新生态的应用前景。 相似文献
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《Planning》2018,(2)
虚拟现实(VR)和增强现实(AR)是近几年兴起的技术,对我们的工作、生活、学习产生了重要影响。将VR与AR技术运用在全日制本科机械工程专业机械设计与制造课程上具有一定的可行性。课程与VR、AR技术结合能协助学习者更好地应对未来教育所面临的学习环境、学习方式等挑战,更好地激发学生的批判性思维,提升其协同学习能力,并解决现在各高校普遍存在的实验室短缺、实验设备购买资金不足的问题。 相似文献
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通过BIM+VR/AR工程建设与管理体系的建立,可以有效地解决传统二维展示及文字表述理解困难的问题,加强了施工进展中的问题反馈,也为及时有效处理问题和正确合理决策奠定了基础。通过BIM+VR/AR+环境数据采集和融合二者的合理结合与促进,不仅使工程建模更完善、模型属性更真实、施工状况反馈更及时、展示更逼真,而且可视化的施工建设与管理体系也为解决施工中的问题、难题找到了最佳的切入点,提高了企业的效率及收益。随着BIM、VR和AR技术的日趋完善及相关人才的不断培养,这些技术在工程建设与施工管理中的应用前景是十分广阔的。 相似文献
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《Planning》2020,(6)
2019年被称为"5G元年",5G投入商用后破解了虚拟(增强)现实新闻发展中的技术难题,颠覆了传统新闻的内容生产方式,既是对新闻报道方式的重构,也是对新闻生产范式的革新。5G技术在VR/AR新闻上的应用,引发了新闻叙事的范畴、特征和模式的变化。研究VR/AR新闻生产中的叙事,探索其叙事规律,有利于理解5G技术下新闻生产的内容变化,了解融媒体的业态转向,丰富对新闻叙事的理论研究。 相似文献
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BIM、VR、AR三项技术融合为建筑行业带来新机遇。本文分别阐述BIM、VR、AR之间的关系,力求通过研究BIM模型优化处理,实现VR与AR应用实例开发。让工程项目各参与方更直观地理解设计意图,进而促进指导现场施工及优化操作工法与工艺。 相似文献
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《Planning》2019,(35)
随着时代的不断发展,各种高新技术如互联网+、AR/VR、人工智能、大数据等,不断涌现。技术的更新,带来教育的变革。教育信息化在小学语文各环节中得到应用,在拓宽时空、丰富教学内容,拓展知识、提高教学质量、突破重点和难点中起到重要的作用。 相似文献
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首先回顾西安建筑科技大学风景园林设计基础课程的教学改革历程、建设目标与教学特点,在反思中提出当前教学中仍存在的问题和虚拟现实(VR)技术介入教学改革的基本构思,即在大一上下两学期基础设计课中,将VR技术与“原理认知—空间设计—表达呈现”全过程进行融合,结合以四季为时间线索串联的“城市与景观”“风景与自然”两学期课程内容,建立对应的“感知与认知”“空间与设计”两大VR资源模块,针对相应的教学环节提出具体的介入途径。其次,针对设计基础课,提出应更突出VR技术在可视化、直观化、沉浸式教学方面的辅助功能,将抽象原理、不可见的过程、多尺度、时间性与动态性等通过VR转化为可以促进学生自我主导式学习的教学形式,在此基础上适当发挥VR在三维空间塑造与沉浸式体验方面的优势,通过“空间探索—空间解析—空间设计”的渐进式训练,辅助空间设计教学。最后总结西安建筑科技大学VR技术介入多年级设计系列课教学的三大支撑平台和发展思路,对VR和AR技术介入专业教学提出未来可以延伸的方向。 相似文献