浅谈让情感管理促进幼儿园工作管理

幼儿园管理中的情感管理就是管理者以真挚的情感,增强管理者与教师之间的情感联系和思想沟通,满足教师的心理需求,形成和谐融洽的工作氛围的一种管理方式。这种模式宽松中带着激情,严谨中充满呵护,强调的是"以人为本"。在这种模式下,管理者和教师是平等而民主的关系。管理者要公平地对待教师,要爱她们,从她们的情感、需要出发,让她们感觉到被重视、被信任。管理工作中引入情感管理为纽带,变管理为服务,关注人的和谐进步,积极创造有利于教师成长、工作、学习的氛围,真正让情感管理促进幼儿园的工作管理,进而使幼儿园健康向上的发展。     

浅谈幼儿园的安全管理

幼儿园是幼儿活动、学习、休息的主要场所。教育指导纲要指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"因此,我们要抓好幼儿园的安全管理工作,它是促使幼儿健康成长的根本保证。本文从幼儿园安全管理的重要性与内容入手,就如何做好幼儿园日常安全管理工作进行了具体分析,旨在让人们认识到幼儿园安全管理的重要性,让幼儿园成为幼儿健康成长的乐园。     

人本理念在幼儿园管理中的运用探讨

人本管理我们又称之为人性化管理,是比较积极的管理方式。教育者在幼儿园管理中运用人本理念也就是以师生作为管理的根本,尊重人的地位,将个人的工作习惯以及生活习惯为突破口,调动教师的工作积极性,为幼儿成长提供良好的环境,确保幼儿健康成长。由此可见,人本理念运用于幼儿园管理具有重要的意义,本文以这个问题为切入点进行分析,希望能为幼儿健康成长奠定良好的基础,取得良好的效果。     

以人为本，人尽其才——幼儿园“层级管理”初探

在幼儿园教育中,教师层级管理是影响教学效果的关键,通过人尽其才的教师管理理念,加强管理层以人为本的教育理念,推动管理层不断提高自身的修养,为幼儿教育效果提供保障。同时,对管理层严格要求,约束管理层的教育方式和行为,并优化管理层管理的流程,加强各个管理层之间的联系和配合,形成完善、高效的幼儿园层级管理体系。以幼儿园层级管理初探为主题,从几个方面展开详细的分析和探讨。     

浅谈幼儿园安全管理

幼儿园安全管理是幼儿园管理中的核心内容。文章从树立责任意识、加强全员培训和落实日常管理三个环节,阐述了进行幼儿园安全管理的一些具体做法。     

民族民间文化融入园本课程的行动调查研究

本文以A幼儿园为例,进行民族民间文化融入园本课程的行动调查研究,了解A幼儿园在开展民族民间文化的研究情况以及具体的行动研究存在的问题,通过访谈、行动研究法、观察法等研究方法发现A幼儿园民族民间文化融入园本课程存在教师的专业能力欠缺、课程开发缺少社会的支持以及对民族民间文化课程资源挖掘力度不够,对此提出加强民族民间文化的认识和教师专业理论知识培训,提高教师文化意识,提升教师专业水平,积极联系社区和家长沟通,促进家园社区合作的建议。     

幼儿园后勤管理信息化研究

幼儿园后勤管理工作涉及面较广,包括人、事、物等多个方面,是幼儿园管理的重要组成部分。随着现代信息技术的发展,为了使幼儿园后勤管理更好地适应快速发展的信息化社会,应摒弃传统的后勤管理模式,引入现代信息技术,实现幼儿园后勤管理的信息化,以提高幼儿园的后勤管理效率。本文主要探讨了传统幼儿园后勤管理存在的问题、幼儿园后勤管理信息化的特点和需要注意的问题、幼儿园后勤管理信息化应用策略。     

中国古典文学在幼儿园语言教学中的渗透

幼儿园教育作为学生最初的教学方式,应该与时俱进。我国现在的教育方式在不断完善,随着新课改的出台,各个阶段的学校都在严格按照新课改中的教学理念进行课堂教学完善工作。所以幼儿园也应该积极配合国家的政策,让幼儿园的学生更容易接受,并潜移默化地向学生灌输知识。在教学方面要注重学生语言教育,所以应该积极将中国古典文学与幼儿园的语言教育结合在一起,培养学生对传统文化的学习兴趣。但是越来越多的人与传统文化脱节,所以保护中国传统文化不被流失应该从幼儿教育做起。     

浅议幼儿园班主任工作

<正>幼儿园班主任工作是一项综合性的工作，从幼儿的安全、养成教育、班级管理到中国优秀传统文化的传承和发扬都要有良好的素质。管理班级，尤其是幼儿园的幼儿，我们一定要有爱心，要有一颗负责任的心。在幼儿阶段的班主任教育工作中，幼儿园的班主任工作需要细心的情感教育。在对幼儿的教育管理当中，     

树人 引智 立德——学校文化标识下“仁爱”课堂的打造

"明道进德"的校训,"仁爱谨严"的校风,成为"辅仁人"的文化标识,其课堂文化也紧紧围绕"仁"字,彰显出独特的魅力。从学校文化特色出发,打造"仁爱"课堂,主要从三方面入手:以"仁"树人,确立自主精神;以"仁"引智,培育合作意识;以"仁"立德,探究价值本位。