基于计算机虚拟仿真实验平台研究

计算机虚拟仿真技术在很多领域有应用,文章对其实用性进行分析,同时对计算机虚拟仿真实验技术应用和实验平台构建问题进行探究。在计算机虚拟仿真实验平台设计目标的指导下,对计算机虚拟仿真实验平台的体系架构、功能模块、软硬件设施等进行分析,并针对在实际应用中计算机虚拟仿真实验平台的功能进行剖析。     

虚拟仿真手段在EDA实验教学中的应用——FPGA技术在出租车计费智能系统中的设计与研究

文章介绍了虚拟实验平台的国内外发展概况,提出把虚拟仿真手段应用在高校EDA实验教学中。通过举例出租车计费智能系统,利用FPGA技术对其进行设计和相关综合仿真。实验表明,把虚拟实验平台应用到EDA实验教学中,能更好地扩展高校工科学生的动手能力,让高校学生开发自己的设计能力,并更快地掌握技能,与社会接轨。     

互联网/局域网能动专业虚拟仿真教学实践

虚拟仿真实验教学已成为大学本科教育的重要实践手段之一。我们根据能源与动力工程专业教学体系特点,在理论和实践教学环节中引入不同模式虚拟仿真教学手段,充分发挥互联网和局域网虚拟仿真教学平台的功能,构建了四个层次虚拟仿真教学手段,对提高学生专业理解深度、激发专业热情、增强自主创新实践意识和能力、具备团队协作精神起到较好的效果。     

基于大数据分析的计算机网络课程的虚拟仿真实验教学研究

针对现有高校计算机网络课程实验教学的现状,对大数据背景下计算机网络现有虚拟仿真实验教学方式存在的主要问题进行总结和梳理,结合武汉工商学院信息工程学院的实验教学实际情况,从大数据信息化管理、虚拟仿真实验平台构建和资源多元化建设等多方面,探讨基于大数据分析的计算机网络课程虚拟仿真实验的建设方案,并进一步研究计算机网络课程基于大数据分析的虚拟仿真实验教学模式。     

建筑环境与能源应用工程专业虚拟仿真实验教学的实践探索

以风系统平衡调试虚拟仿真实验为例,对虚拟仿真实验在建筑环境与能源应用工程专业本科实验教学中的应用进行了探索。结果表明,尽管虚拟仿真实验可以弥补常规实验在设备、场地、教学经费等方面的不足,具有实验资源丰富,成本低、效率高、可扩展性强等特点,但虚拟仿真实验在实施过程中也存在一些问题。在实验平台开发、实验内容设定、过程实施以及成绩评定等方面,应考虑与专业本科教学实际以及传统实验相关内容相结合,使虚拟实验和常规实验优势互补,从而达到提高实验教学水平和教学效果的目的。     

“金课”背景下土木类虚拟仿真实验教学发展趋势——基于2018年国家虚拟仿真实验教学项目共享平台公示数据

土木工程是一门具有较强实践性的课程,然而土木工程实验具有成本高、周期性长、危险性大的特点,大规模的实体教学实验受限于设备、场地、资金等无法实现。随着计算机仿真技术的不断进步,基于数值模拟技术的土木工程虚拟仿真手段在工程实践应用和科学研究中发挥着越来越重要的作用,通过虚拟仿真实验弥补课堂教学和实体实验的不足,成为土木工程专业教学的发展趋势。国家虚拟仿真实验教学项目集合了国内最先进的虚拟仿真教学项目,代表虚拟仿真教学的发展方向,是国家级“金课”的重要组成部分,具有指导意义。基于2018年国家虚拟仿真实验教学项目共享平台公示数据,对土木类虚拟仿真项目的学校、负责人和项目类型进行归类,分析公示中虚拟仿真项目的特点,指明土木类虚拟仿真教学项目的发展趋势,为后续土木类虚拟仿真实验教学项目建设提供参考。     

水利工程虚拟仿真实践教学探索

综合性、探索性实验项目缺乏,实习实践训练不足是制约南昌大学水利工程专业实践创新型人才培养的瓶颈。基于"立足教学、科教融合、面向工程"的虚拟仿真实践教学理念,将工程实践与科研成果转化为教学内容,建立了具有区域特色和学科特点的多模块虚拟仿真实验平台,开设了多门基于虚拟仿真平台的综合性、探索性实验项目课程。实践表明,开放自主式的虚拟仿真实验能有效提高水利工程专业实践教学效果,有利于培养学生的实践创新能力。     

基于校企合作的土建工程虚拟仿真实践平台建设

对基于校企合作的土建工程虚拟仿真实践平台建设的必要性进行了研究,探讨了进一步完善虚拟仿真实践平台管理制度的措施,并对基于校企合作的虚拟仿真实践平台展开了合理的建设。     

绿色建筑虚拟仿真实验教学中心建设思考

文章在明确绿色建筑虚拟仿真实验教学中心定位的基础上,重点阐述了中心虚拟仿真实验教学项目规划与开发过程及实验课程体系,介绍了虚拟仿真实验教学平台的构成与要求,从实验教学教师队伍建设、管理体系建设、校企合作建设、资源共享建设4个方面归纳了中心管理机制和共享机制。研究结果可为中心持续健康发展提供方向,也可为其他同类虚拟仿真中心建设提供参考。     

基础护理教学中应用虚拟仿真教学效果探讨

随着互联网技术的不断发展,基础护理教学过程中也开始运用互联网技术,出现了"虚拟仿真教学模式",虚拟仿真教学能够将学生所学习到的理论知识运用到实际操作之中,增强学生的动手能力。本文通过简述虚拟仿真教学的具体内容,通过分析基础护理教学中应用虚拟仿真教学存在的优点以及缺点,探讨优化基础护理教学中应用虚拟仿真教学的方法。