艺术类专业课程模块化教学设计的方法

艺术类专业课模块化教学需对艺术课程技术模块教学组织进行深入研究,培养学生进行项目创造,开启学生的实践能力与创新思维。本文简述了模块化教学的定义特点,分析了艺术类专业课程模块化教学设计的方法。     

模块化包装设计教学模式初探

该文分析了视觉传达设计专业中传统包装设计教学的弊端,提出模块化包装设计教学模式——将与包装设计紧密相关的各大知识点进行分类整合重构成三大教学模块,在有限的课时内构建学生的知识体系和能力体系,培养学生的包装综合设计能力。从模块化包装设计的意义入手,探究模块化包装教学体系的具体教学方法,以期改善包装设计教学效果,为社会输送更多高水平的包装设计人才。     

《构成设计》的模块化教学体系教学的探讨

模块化教学法(MrS)是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主，以技能培训为核心的一种教学模式[1]。培养具有实践能力的高素质人才是我国高等教育人才培养目标。通过对《构成设计》课程的分析，阐述了构成设计模块化教学的设计依据及特点、模块化教学内容、模块化教学的实施。     

土木工程专业模块化分层次教学探讨

模块化分层次教学是将土木工程专业课程体系设计成不同的教学模块,按照教学对象的不同设置不同层次教学内容的新型教学方法。文章分析了模块化分层次教学的内涵、实施时间和实施内容,并指出模块化分层次教学能做到以人为本、因材施教,使学生在不同教学模块和不同层次教学内容下收到良好教学效果。     

模块化、专题化和参与式《场地设计》教学设计

在现有《场地设计》课程教学设计基础上加入模块化、专题化和参与式的教学设计。在新媒体语境下,建构模块化、专题化和结构化的教学内容,重构参与式随机互动与沉浸式专注互动相结合的教学过程,设计传承"工学并举"办学思想的作业,以及融合在线教学相关的资源、平台和工具,建立持续在线且随时互动的课堂交流通道。     

车辆工程专业汽车设计课程教学改革及教学评价分析

快速发展的汽车工业对我国车辆工程领域的人才培养提出了更高要求。汽车设计课程作为车辆工程专业的主干课程,其对学生能力培养具有重要作用。项目组根据汽车设计和制造的课程体系,考虑到生产企业的产品生产组织特点,设计了模块化教学模式,分析了模块化教学的组织模式、师资条件、课程教学组织方案,设计了包含26项内容的课程客观评价指标,并进行了问卷调查,通过主观和客观分析,获得了教学成效的基本分析,并提出了未来教学改革的重点方向。     

高校设计素描模块化教学模式浅谈

设计素描是设计专业的必修课,其教学模式存在一些问题,导致其教学实效性有待完善。在高校设计素描教学的过程中,采用模块化教学的方式,在一定程度上可以促进教学活动的实现,实现各个教学环节的衔接,提高教学的可行性。     

模块化教学在艺术设计类教学中的应用

我国职教界总结出了相对适合我国国情的"宽基础、活模块"教育模式。针对艺术设计教学中存在的问题,我们要从教学设计和教学方法入手,采用模块化教学为主,分层次教学为辅,课题化为手段的教学方法加以尝试,以便解决当前所存在不足。     

理学背景下城乡规划师的教学培养体系改革探索

总结了工学背景下城乡规划与设计专业培养体系的优点及不足,给出了地理学新专业人文地理与城乡规划专业的特点及其技术体系,归纳了人文地理与城乡规划专业教学培养思路,最后提出了该专业的教学培养模块化设计框架。     

中职电子专业项目课程教学模式及评价的研究与实践

结合当前人才需求情况和中职电子专业课程教学现状,以《智能控制装置安装与调试》课程为例,开展工学结合模块化项目课程教学模式及评价的探究,详细分析课程的内容设计、教学的具体组织实施及教学评价方式。