共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
建设法规课程案例教学法在高校土木工程、工程管理及工程造价等专业教学中应用较为广泛。该方法有一定的优势,但在实际应用中,由于有些案例选取不当,不能充分激发学生学习动机。文章根据学习动机激发理论,结合建设法规课程特点,设计建设法规课程案例教学的具体方式,以调动学生学习的主动性和积极性。 相似文献
2.
《Planning》2015,(10)
材料力学是一门专业技术基础课。针对土木工程专业学生开设的材料力学课程的教学特点和教学环境,充分利用教室中的投影仪吊杆、桌椅与地面的连接件及梁柱等,在教学中进行了就地取材式案例教学的实践与研究,改变了传统教学中教师单一的主体地位和教材多年的固定化模式,为培养学生树立工程意识和解决工程实际问题的能力进行了有益的尝试。 相似文献
3.
在教学实践中,合理引入科研成果,有利于提高教学效果。钢结构设计原理是高等工科院校土木工程专业的一门重要专业基础课程,也是土木工程专业学生的必修课程。依据高等教育的培养目标及教学特点,结合笔者钢结构设计原理课程的实际教学经验,选择有关钢结构稳定的教学内容作为具体教学案例,在教学中适当引入科研成果以体现教学的学术性质和艺术功能。结合钢结构设计原理课程教学,从熟悉教学内容、切入点选择、课外的利用等方面进一步具体阐述如何将科研融入教学,形成具有一定特色的教学艺术,以提高教学效果、促进学生创新能力。 相似文献
4.
5.
6.
7.
《Planning》2020,(1)
"交通系统分析"是交通工程和交通运输专业的本科生专业基础课,主要培养学生运用系统分析的思想,利用相应的理论方法解决实际交通问题。已有教学方法更多是进行理论教学,选取一些城市交通案例进行讲解,很难让学生进行实践分析。考虑校园交通与城市交通的相似性,本文设计了相应的校园交通案例,便于学生进行实际调查研究。除了理论考核之外,通过提交的课程设计报告及答辩情况对学生的系统分析实际应用能力进行考核。 相似文献
8.
土木工程专业毕业设计中加强讨论教学,针对毕业设计中的工程实际问题,要求学生展开学习讨论,互相学习,取长补短,便于学生将所学知识融会贯通,建立起土木工程专业系统的知识结构,培养学生自主学习、团结协作、解决实际工程问题的能力,提高毕业设计教学水平。 相似文献
9.
土木结构课程理论教学存在知识点罗列,而相应的实践教学用到的知识点有限和多知识、多结构整合难以满足社会土木工程实际项目需求。从土木工程专业结构课程群学生的实践能力定义出发,给出了包括土木工程结构课程群所含结构的"某学校市级公共实训基地项目中的汽车检测维修保养4S服务公共实训基地"实际工程实例。团队教学中专业知识丰富,且有在建筑结构设计院兼职总工的教师,PPT教学、三维效果图演示、CAD图纸讲述实际工程实例,提高了土木工程专业结构课程群学生实践能力,让学生的结构课程体系零碎知识点得以融会贯通、整合理解。 相似文献
10.
工程管理课程案例教学法研究 总被引:4,自引:0,他引:4
工程管理类课程的案例教学是指教师以实际工程项目案例为基础,在课程学习中帮助学习达到特定教学目的的一整套教学方法及技巧。为了避免工程管理类课程在案例教学过程中容易出现的案例与教学目标、教学内容脱节,案例教学与培养学生动手能力脱节的现象,本提出了在工程管理类专业课程中“以一个实际项目案例贯穿教学始终”的观点,将教学内容密切联系实际,将教师讲授与学生动手相结合,并辅以课堂讨论与案例讲评,以切实提高学生认识问题、分析问题与解决问题的能力。 相似文献