让社区实践活动成为学校校外教育课堂

学校和社区之间的联系越来越密切。如何将社区开发为学校德育教育和实践教育的新课堂,成为学校教育发展中的新课题。学校因地制宜开展好社区实践活动,把学校所在社区作为学生全面教育的校外课堂,使学校教育与社会、家庭教育形成合力,让学生的社区实践活动成为创建和谐校园、和谐社区的有效渠道。     

为人生书写“正”字——以棋类特色构建活动德育课程的探索与实践

活动德育课程以活动的形式,在道德实践中培养学生的道德意志和道德行为,促进学生的道德认知和道德情感向道德观念和道德品质的转化。广东省广州市海珠区新民六街小学(以下简称"新民六街小学")在学校德育工作中,将活动德育课程作为学校德育课程的重要组成部分,以学校特色项目——棋类活动构建活动德育课程,以棋促德,促进学生道德认知向道德观念与道德品质的转化,培养"三正少年"。     

“友善”教育为例的德育课程整合设计与实施研究

<正>当前学校德育工作头绪多、任务重、效果低下,德育课程的整合是"脱困"之路,是为了提高工作的效度,真正让学生知行合一、学有所获。本文以"友善"教育为例,探讨以品德课程为基础,整合学校德育资源、家庭社会资源,连接教学与实践,努力做到知行合一,让学生的道德认知通过道德实践真正变成道德行为的课程整合途径,总结如下:一、思考:德育现状,如何脱困德育的重要性无需赘言。但在学     

浅谈加强农村初中德育的实效性

学校德育自古至今是世界各国都非常关注的教育课题,始终贯穿于学校教育工作之中。在我国的学校教育中,道德教育更是居于德、智、体、美、劳各项工作之首。改革开放后,各种思想观念、价值取向相互碰撞,也使学校德育受到冲击。因此,如何能够让学校德育取得更好的成效,帮助学生树立正确的思想道德观念,对各种道德现象做出正确的价值判断,以更高的道德素质和品行修养迎接社会的诸多挑战,显得至关重要。     

阳光育德培养人——重庆市忠县汝溪镇中心小学校德育工作纪实

<正>学校以"儿童为本、道德为先、队建为基、发展为重"为理念,处处以阳光育德培养人,不断深化育德常规,加大阵地建设,创新活动形式,让学校德育活动凸显新常态。一、健全了育德机构,丰富活动内容学年初,学校大队部就建立健全了少先总队组织,强化了辅导员的队伍培训,成立以校长为组长的德育领导工作小组,举办了辅导员培训会暨班主任经验交流会,并定期开展了每月一次的少队干部培训会,督促佩戴好班队干部标志,履行监督管理职责。每学期至少召开一次学生家长会开展教室美化评比活动。在2014年3     

德育在学校体育教学中的实施

道德是人类社会生活的需要,道德教育是人类获得幸福的需要。青年是祖国的栋梁之才,如何让其成为对社会有用的人,德育不容忽视。运用文献资料方法,通过分析近年来学校德育的问题,从新课改的总目标出发,研究德育在学校体育教学中如何更好的实施。     

以主题教育活动为载体促进班级德育工作

德育教育是素质教育的重要组成内容做好班级德育工作,是提升学校德育水平,促进学生全面发展的重要途径。教师要通过开展主题班会、学习优秀古文化活动、开展班级建设活动、开展班级阅读活动,促进学生良好行为习惯与优秀道德品质的养成。     

创设体验性教育活动,促进学生形成良好的规则意识

<正>体验性教育活动是指根据培养学生良好的行为准则的需要而创设真实或虚拟的活动情景让学生亲身去实践,去体验,通过参与活动领悟出道理,体悟出规则,培养学生遵守规则的意识和习惯。一、社会不断发展,在学校班级管理中开展体验性教育活动有极其重要的作用(一)体验性教育活动是新德育的需要新德育认为德育应该视为一种实践活动,让孩子去体验。社会的一些不良影响给学校培养学生规则习惯增加了难度。通过创设体验性教育活动,引导学生在社会风浪中明辨是非,经受考验。     

班级德育中“立德扬善”德育模式的实践

<正>班级是学校最基础的组织单元。德育工作的全面开展必然需要从最基础渗透和践行。因此,在学校德育建设中班级发挥着十分突出的作用。为了进一步对学生进行社会主义核心价值观教育,通过立德扬善来引领学生向善、向美、向真,培养他们健康的心理情感,良好的道德品质,并在学生中树立道德标杆,让学生从身边事、身边人中受启发、受熏陶、受教育,做到自觉践行立德扬善,从而打造班级德育的精神高地,使得整个班集体凸显朝气蓬     

浅析职业院校教师在“德育教育”中的榜样作用

职业学校德育是对学生进行政治、心理健康、思想、道德和法律的教育,它是职业学校教育工作的重要组成部分。在职业化教育中德育与智育、美育、体育等教育相互渗透,密切协调,彼此联系。对于职业院校学生身心健康成长和成才来说,学校德育工作有着导向和指引的作用。中等职业学校必须把对学生的德育工作摆在素质教育的首要位置。我们要认识到教师在对学生进行德育工作的本质和重要性,教师只有摆正德育工作的位置,这样才能有效的开展学生工作,在教育教学中时刻以榜样的作用感染学生,帮助职业学校学生适应学习生活,从学习生活中学到知识,学会做人,掌握职业技能。     

学校选址:社区学校的争议性未来

美国正在进入学校史无前例大建设的时代,然而学校应该选址在何处、建设多大面积仍然充满争论。通过综述关于土地利用规划中学校选址和教育设施布局的相关文献,辅以对来自马里兰州和北弗吉尼亚州10个县的学校设施规划师的深度访谈,追溯学校选址标准的规划历史,解释目前影响学校选址决策的因素,并识别地方和区域规划师在学校选址决策的作用。发现不同的群体对"社区学校"的定义差异迥然。精明增长倡导者认为社区学校是面积较小并与邻里密切相关的,但学校设施规划师却希望社区学校能满足整个地区的需求。建议不同的社区应该权衡两种面积学校的利弊,考虑学生步行上学的距离,运动场地的潜力,学校设计和社区连接等方面的地方偏好而做出决策。因而,地方和区域规划师应该与学校设施规划师紧密合作,通过引导规划过程和参与专家研讨会,帮助社区建设基于地方自身愿号的社区学校。同时建议州政府调整学校建设和选址的政策,以赋予地方足够的灵活性。     

城市中的艺术——新加坡艺术高中

该项目是一个专业高中视觉表演艺术学校。学校位于新加坡市中心,紧邻艺术娱乐区域,与一个专业表演艺术馆紧密结合。学校的设计是一种新的范式,一个大型、密集、贯通城市的项目,尽管建筑具有较深的进深,其良好的建筑策略实现了校园内极佳的通风和采光效果。     

校园文化的景观延续——以北港中学景观设计为例

该文通过对北港中学的景观设计,探讨校园景观如何在传统功能上创新,从而展现校园文化、校园特色,并让师生从中各取所需,得到生态优美、功能复合的活动休憩空间。     

新加坡艺术学校

<正>项目名称:新加坡艺术学校项目地点:新加坡,朱比塞大街1号设计及建造时间:2005年8月~2010年(部分完工)项目造价:131.3万新币建筑面积:52 945.54m2用地面积:10 602.94m2该项目为一所专门的视觉和表演艺术学校。学校坐落于新加坡市区最核心地带,是通往艺术和娱乐街区的一个门户。整个项目包含一所高密度内向性的独立学院设施和专业的艺术表演场所。这个综合设计实现了一个大型高密度但又能全方位实现自然采光和通风的新型城市建筑模式。设计制造了两层无视线阻碍的平行空间,一个是地面给公众交流活动的空     

论马克思恩格斯解读英国内战的四个维度

对英国内战的阐释历经民众暴乱论和清教革命论,最终在20世纪中叶确定为资产阶级革命论。虽然马克思和恩格斯没有关于英国内战的专文,但是他们却对之颇有关注。概括来说,马克斯和恩格斯从四个维度对英国内战进行了资产阶级革命式的解读。马恩认为英国内战不仅是人类资本主义革命的重要开端,也是欧洲资产阶级革命的典范;内战使英国的底层大众第一次作为独立的民主力量站上了历史舞台。此外,新教主义作为意识形态对英国内战的影响重大。     

以毕节地区体育学校为例浅谈学校的电气设计

随着学校电气的增多和电气智能化水平的提高，如何在国家倡导节能减排理念下进行电气设计是十分重要的课题。笔者以毕节地区体育运动学校的电气设计为例，阐述了学校的电气设计，希望能对同仁起到帮助作用。     

高校新旧校区景观文脉的传承

经过轰轰烈烈的新校区建设热潮之后,高校校园的建设面临着文化景观的建设问题.如何使旧校区的景观文脉在新校区中得以传承和发展,是新校园景观建设的重要问题.对新校区而言,继承旧校区的特色比创造新的文化景观更有实际意义.     

从某中学设计谈当前中学设计的若干特点

本文以近期设计的一个地级市的中学校园为例,初步探讨了当前中学设计的若干特点,包括超大规模、生态节能措施、注重交往空间设计、后勤服务社会化以及建筑造型追求特色等。     

广州美国人国际学校——科学城校区中学部

一、项目概况 广州美国人学校科学城校区占地59 039m2,位于广州市萝岗区科学城中心区内,香山路以西、科翔路以北地块.用地北侧为珠山保护山体,临近百亩树龄200年以上的荔枝林,地理环境优越,交通方便.     

且慢呼唤流派：有感于《创作呼唤流派》

对当前我国建筑界一些倡导流派的提法提出不同意见。在对流派生成的社会条件和生成的自身条件进行分析的基础上，指出现阶段建筑创作应立足于实际，在时机和条件尚不成熟的情况下，过旱地倡导流派，不利于建筑创作的健康发展。