浅析初中美术课程中人文素养教育

美术人文内涵非常深厚,在初中美术课程教学中,教师不仅需要将专业的绘画技能传递给学生,还需要对学生进行适当的人文素养教育。初中美术教师在进行人文素养教育时,需要引导学生深入理解美术知识,只有这样才能够从根本上提升学生的人文素养,将美术作品中蕴含的人文思想传递给学生,从而使学生创作出更多具有人文内涵的美术作品。该文从分析初中美术课程中人文素养教育存在的问题入手,阐述在初中美术课程中开展人文素养教育的对策。     

高中信息技术教学中培养学生人文素养的研究

伴随着我国现代科技的飞速发展,教育思想、教育模式也产生了极大的变化。计算机技术是一门偏实践的学科,但教师只注重学生技能的培养,忽视了技术中所蕴含的人文素养,这大大阻碍了对学生人文素养的培养。通过一系列的分析研究,提出了培养学生人文素养的策略。     

探索以审美和人文素养培养为核心的高校公共艺术课程

在高校教育教学过程中,公共艺术课程非常重要,是培养学生审美意识,提升学生审美能力,培养学生人文素养的关键,通过培养学生人文素养,提升学生审美能力、鉴赏能力,能够有效开展美育教育,促进学生全面发展,为学生综合能力与素质的提升创造有利的条件。基于此,研究以审美和人文素养培养为核心的高校公共艺术课程具有重要的现实意义,培养学生审美能力与人文素养非常必要。     

高中历史教学中学生人文素养的培养策略

新课改提出了以人为本、以学生为教育教学主体以及以培养学生学科核心素养和综合素质为目标的教育理念和教学目标。人文素养是历史学科的一个重要教学要求,是高中历史重要的教育内涵,同时也是历史学科的一个核心素养。因此,在高中历史的教学实践中,培养学生的人文素养,符合教育改革的教育理念,具有十分重要的历史意义。     

发展性德育理念下高职学生人文素养提升路径探究

文章从人文素养和发展性德育理念入手,剖析了目前高职院校人文素养教育式微,重工具理性,轻价值需求的困境,进而从发展性德育理念入手,注重学生的自主发展和觉醒,找到人文素养教育困境的破解之道。通过更新理念,"分层分阶段"培养,利用多种教育载体,实行全员、全方位、全过程育人,从而实现学生的自由、全面发展。     

如何在初中语文教学中渗透人文素养

语文在初中教学中的地位是其他学科不能替代的,具有培养学生综合素养的作用。语文知识中包含着人文素养,是对学生进行人文素养教育的最好途径,并且具有一定的现实意义,有利于学生健康成长。因此,本文分析初中语文教学中渗透人文素养的现实意义,而后分析渗透人文素养的具体措施。     

中学语文教育培养人文素养的途径探析

提高学生的人文素养既是新一轮课程改革的基本理念，也是中学语文教学改革发展的必然要求。在界定人文素养概念的基础上，分析中学语文教学中培养学生人文素养的必要性，提出在中学语文教育过程中培养学生人文素养的途径。     

如何提升美术专业大学生的人文素养

大学生人文素养教育在美术专业教育体系中有独特的价值,结合美术专业特点,对加强学生人文素养的培养、对学生以后的发展以及美术专业的发展具有重大的价值。文章就现阶段各大高校如何提升美术专业大学生的人文素养加以分析,以期给相关教育工作者改进工作提供借鉴。     

强化历史教学对学生人文素养的培养

历史学是人文科学的重要组成部分。加强人文教育,大力弘扬人文精神,提高学生的人文素养,是新世纪教育正在面临的重要课题。高中历史教学对中学生人文素养的培养起着重要的作用,且新课程的实施也为高中历史教学中的人文教育提供了更为广阔的空间,为中学生的人文教育开辟出了新的渠道。     

浅谈对口护理教学中医学人文教育的方法

目的:通过在对口护理教学中加强学生医学人文思想的教育,提升学生在护理患者过程中人性化服务理念。方法:在对口护理教学中运用各种可行方法,加强学生的医学人文教育,提升人文素养。结果:通过具体方法的实施,学生人文素质偏低的状况有所改善。结论:在学生中开展各种医学人文教育,对于提升医学素养有重要意义。