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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《Planning》2019,(2)
本篇论文以涉警网络舆情的概念以及现状开始,通过实地调查、图表分析,引出我国当前涉警网络舆情的现状并加以分析。以徐纯合事件为例,探究涉警网络舆情危机产生的过程、引起的社会影响、以及当前存在的问题。据此提出构建危机干预机制的建议,着重研究当前涉警网络舆情的解决方法,通过提高公安机关对涉警舆情的应对能力、成立涉警网络舆情干预研究小组、舆情危机事件调查小组、涉警网络舆情危机应急小组来对涉警网络舆情危机进行及时处理。  相似文献   

2.
《Planning》2019,(21)
在网络自媒体高度发达的环境下,涉警微视频逐渐成为公安机关舆情管控工作中新的挑战。解决涉警微视频管控中遇到的现实问题对于维护公安机关形象、树立执法权威具有重要意义,因此,研究如何应对涉警微视频具有必要性。  相似文献   

3.
《Planning》2019,(3)
随着科技力量不断进步,新型媒介的迅猛发展使公众对社会现象的舆情空间和表达权利得到极大的延伸和释放。公安机关因密切联系群众,处于社会关注的焦点和舆论的热点,涉警网络舆情影响力也不断升级。基于此,本文主要从新时代下的大众媒体的特点进行分析,研究了新媒体时代下涉警舆情的现状及大众传媒应该如何对涉警舆情进行有效引导。  相似文献   

4.
《Planning》2019,(26):103-104
近些年来,随着我国社会科技的不断发展和互联网技术的不断应用,使得我国信息传播的模式从根本上得到了改变,通过互联网技术,使得群众能够迅速、及时地获取信息,并且发表自己的意见和观点,而这实际上就是媒体功能的一种体现,我国也由此进入了新媒体环境。在新媒体环境下,网络舆情尤其是涉警舆情的处置,成为了政府危机公关和社会安全综合管理的重要内容。政府以及相关部门对于涉警舆情的处置是否得当、合理,已经是影响社会稳定和经济发展的重要因素。本文以新媒体环境下涉警舆情的处置为研究目标,分为三个部分展开详细的论述:第一部分是案例分析部分,分别从正面和负面对相关涉警舆情案例进行了分析;第二部分则详细讨论了新媒体时代涉警舆情的普遍特征与处置风险;第三部分则针对性地提出了主要的解决对策,并对全文进行总结。  相似文献   

5.
《Planning》2014,(21)
大数据时代,网络舆情的爆发愈加频繁,具象到公共卫生事件的危机处置工作中,因未能妥善引导网络舆情而次生更大的灾害屡见不鲜。本文将以此为视角,尝试透过现象,解析公共卫生事件危机处置中网络舆情引导的重要性。  相似文献   

6.
《Planning》2016,(4)
大数据时代的到来给校园网络舆情管理带来了前所未有的机遇和严峻的挑战,本文通过分析大数据时代的校园网络舆情的新特点,研究如何进行相应的管理变革。  相似文献   

7.
《Planning》2014,(4)
探索旅游危机事件网络舆情演化机理有利于政府、企业等管控主体根据网络舆情在不同发展阶段的特点,采取针对性措施避免舆情向不利的方向发展恶化。基于湖南凤凰古城收费事件,从舆情演化的阶段划分、阶段分析和影响因素3个方面,研究旅游危机事件网络舆情的演化机理。研究发现,根据事件事态和网络关注的变化,网络舆情演化分成孕育、出现、爆发、高潮、回落、反复和长尾7个阶段。社会心态、事件效应、官方言行、媒体行为、网民行为、外部刺激、舆情应对是影响旅游危机事件网络舆情演化的主要因素,对舆情演化起到推动或遏阻的作用。根据研究结论,提出重视网络民意、做好舆情监测、规范信息发布和完善政务微博4个方面的网络舆情管理策略。  相似文献   

8.
《Planning》2019,(18):272-273
当前互联网日益成为大学生学习生活的重要工具,网络舆情随着自媒体的信息充斥,呈现出复杂多变得发展趋势,结合职业院校学生成长成才的特点,分析网络舆情复杂化发展的主要原因,创新探索网络舆情的监管路径,完善职业学院网路舆情监管网,建立舆情预警与监测、舆情收集与信息研判、应急处理与事件引导的综合联动环节,充分利用互联网和大数据的时代便利,提高职业院校网络舆情的监管能力。  相似文献   

9.
《Planning》2017,(5)
为了满足信息化时代的需求,我国公安机关要重视新媒体建设,发挥新媒体的功能与质量,进而适应舆情新形势。本文主要针对网络舆情新常态下的公安机关新媒体建设进行分析和阐述,希望给与我国公安部门以参考和借鉴。  相似文献   

10.
《Planning》2021,(4)
随着微博、微信、抖音等自媒体平台的逐步普及,互联网已成为国家教育考试舆情传播的主要途径,成为影响教育考试公平、安全和平稳的重要因素之一。为提升自媒体时代国家教育考试网络舆情治理能力,通过分析自媒体时代舆情传播特点和演变规律,提出国家教育考试网络舆情治理模型。在构建教育考试网络舆情监测指标体系的基础上,提出由协同治理、监测预警、分析研判、应对处置、宣传教育和安全管控6个部分组成的网络舆情治理工作机制。  相似文献   

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