新年致辞

2011,玉免赐福.乘着"十二五"规划的春风,城乡规划行业由关注经济效益的物质空间规划向关注民生的综合性规划转变,奏响了"民生优先、公平优先和生态优先"的城乡发展主旋律.《规划师》紧跟"十二五"规划的政策内容,将关注的目光投向了对城乡规划属性、规划体制、规划理念、规划技术及规划均等化等问题的探讨,有针对性地开设了"‘十二五’规划下的城乡规划建设""规划的公共性与体制创新""低碳城市与规划技术创新""城市公共安全规划""城乡基本公共服务设施发展与规划"等主题论坛.     

课堂教学中的城乡教育公平问题及其对策

<正>城乡教育公平是教育公平的重要类型,课堂是推进教育公平的主阵地,课堂教学公平的实现程度既影响着教育公平,又体现着教育民主化进程。澄清课堂教学中所涉及的城乡教育公平问题,建构其应对策略对推动教育公平有着重要的理论意义和实践价值。一、课堂教学中城乡教育公平问题的表征(一)处于不同场域的课堂获取教育资源的城乡差异布迪厄认为,位置含有社会资源或权力资本,他     

谈高中中国古代思想史的“背景”细节设计

高中阶段的中国古代思想史背景可分为"大时代型""个人经历型""学术源流型"三类。高中历史课堂如果能根据课程需要,注意设计思想史背景细节,不仅可以让课堂丰满,而且还能促进学生对思想史的理解。     

统筹城乡教育面临的主要问题及对策分析

城乡教育一体化是当前实现我国教育育公平一条重要途径。当前我国城乡教育不公平问题突出,其根源在于我国社会长期存在的城乡二元制度和由此衍生的二元教育体制。缩小城乡教育差距需要消除城乡二元社会制度,要改革和完善现行的公共财政制度和教育制度,要改变全民教育观念,树立公平教育理念。     

山区乡镇发展特征、问题及规划对策

文章基于湖北省"四化同步"示范乡镇系列规划的编制背景,从比较研究的角度着手,探讨了湖北省山区乡镇在人口分布、产业发展、空间格局和景观风貌等方面的特征及其发展所面临的问题,并结合杨寨镇、龙凤镇、松柏镇、陈贵镇和茶店镇的实践提出了"富裕城乡""集约城乡""绿色城乡""畅达城乡"的山区乡镇规划对策,以期科学引导山区乡镇的转型发展。     

韩国高等教育人才培养创新驱动模式研究

文章不同于从教育战略、政策、措施等宏观层面,探究韩国高等教育对我国的启示与借鉴,而是从心理学"S-O-R"模式理论、管理学"推拉式"理论,解析韩国高等教育人才培养模式特点。韩国高等教育在人才培养方面交叉使用"推式教育"与"拉式教育"相结合、"有形的手"与"无形的手"相结合模式,调节学生学习动力与学习压力,提升学生学习效果,培养适应现代社会发展需求的专业人才。教育制度、教育内容、教育实施、教育流程是"有形的手"的重要组成部分,兵役制度、就业压力、家庭负担是"无形的手"的重要组成部分。"先推后拉""推拉结合""有形加无形""无形胜有形"的有效运用,是韩国高等教育人才培养模式中的重要启示点。     

城乡教育均衡发展背景下“四位一体”的教师教育实践教学模式构建与实施

"高师院校—城区中小学校—农村中小学校—地方政府""四位一体"的教师教育实践教学新模式,是城乡教育均衡发展背景下"顶岗置换"的进一步创新,并进一步整合了基础教育和高师教育优势资源,有效地提高了教师教育质量。城乡教师交流工作的制度化是"四位一体"教师教育实践教学模式的重要现实基础,指导教师和实习生真正实现合作教学是保证其质量的根本途径,地方政府的行政支持是其顺利推进的根本保障。     

“向量的坐标表示及其运算”:以重构式融入数学史

向量的坐标表示及其运算的发展经历了漫长的历史过程,可以将其分为"速度的平行四边形法则""力的合成与分解""运动的直角坐标表示""向量坐标表示的出现""向量坐标表示的完善"五个阶段。这一内容的教学,可以采用重构的方式对以上历史阶段进行改编,让学生自然地经历向量的坐标表示及其运算出现的过程;同时,利用附加式的HPM微视频渗透数学文化。课后反馈表明,这样的教学实现了"知识之谐""探究之乐""能力之助""文化之魅""德育之效"等教育价值。     

每个学生都有同步享受教育关爱的权利

<正>每位教师都希望自己公平地对待学生,每个学生也都渴望得到公平的教育,但在实际工作中,教师纷纷"有失偏颇"。每个班级都会有一部分看上去"顽劣""调皮""听话"的学生,是优先管理"顽劣"的学生,先搞定班级"刺头"还是"普度众生"全班同学大锅饭管理?作为一名从事教育工作二十年的基层教育者,一次事件使笔者觉得,不能按照"顽劣"程度教育,要使每个学生都有同步享受教育关爱的权利。【事件回顾】笔者所在的学校是一所职业技术学校,在唯大学、唯名校的学     

城乡小学英语教育差距剖析——一个挂职干部在教学实践中的思考

教育是民族振兴的基石,教育公平是实现社会公平的重要基础。新时期,城乡教育的不均衡发展所带来的社会矛盾、社会不安定因素已逐渐显现,因此,大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,积极推动农民工子女平等接受教育,势在必行。只有深入剖析城乡小学英语教育的差距,才能不断推进城乡英语教育的均衡发展。