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《Planning》2019,(28)
目的:通过对我校信息工程学院信息管理与信息系统专业学生四年考试课成绩的聚类分析,科学地对该核心专业学科课程设置做出综合评价。方法:继因子分析后,运用聚类分析分别对专业基础课因子和专业课因子中的课程进行聚类,并给出预测重要性排名。结果:聚类分析中预测重要性排名与专业基础课和专业课中的核心课程高度吻合。结论:通过聚类分析可以看出我校信管专业的核心课程的设置合理。 相似文献
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《Planning》2014,(31)
高职公共英语课程是每一位在校学生必修的一门课程。高等学校英语应用能力考试是目前高职公共英语唯一的全国性考试,也是我校学生参与最广,影响最大的考试之一。为了更好地了解学生的测试结果,我们要对其进行统计和分析。本文将使用统计学中的集中量数、差异量数对我校学生高等学校英语应用能力考试测试成绩进行统计分析,以期通过学生的测试成绩来全面科学的了解测试结果,给教师的教学效果和学生的学习效果做出公正的评价。 相似文献
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《Planning》2014,(9)
《文书与档案》是高职文秘专业的一门专业基础课。该课程考试如何既能把握学生对基础知识和基本理论的掌握情况,又能准确检验学生对文档操作的熟练性程度一直是困扰该门课程任课教师的问题,笔者经过多年的教学实践,探索出了该课程科学而实用的考试体系,以与档案教学界同仁共勉。 相似文献
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一、建材课考试的现状及存在的问题目前我国高等院校根据各类专业的不同要求,建材课教学时数一般波动在40—70学时之间,通常在一个学期完成。因此期末考试即是本门课程的结业考试。这种考试具有成绩考试与水平考试的特点。即通过考试既要评定出学生对教学大纲规定内容掌握的程度,又要评定出学生是否达到教学大纲规定的最基本要求(及格水平),以便确定学生是否补考或升留级。 相似文献
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《Planning》2018,(3)
美国的教育体制决定了美国高校招生的多元化模式。标准化考试成绩只占美国大学录取要求25%的比重,其他75%的要求涉及学生高中学术课程的成绩和表现、能够体现出学生卓越综合素质的课外活动以及大学预科课程成绩等。能力档案取代标准化考试存在科学性和可靠性问题,在高校招生中不具有可操作性。借鉴美国高校招生的一些成熟经验,我国高校招生应充分科学地利用好学生高中三年的学术测评信息和非学业信息,建立国家综合素质评价标准,在高等教育中增设学校指导专业,为我国大规模实施综合素质评价和大学招生奠定专业人才基础。 相似文献
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《Planning》2014,(5)
计算机专业英语是继公共英语之后,综合英语知识和计算机运用能力,为计算机专业的学生所开设的一门重要的工具课。它既是国际IT认证考试的必备工具,又关系到我们能否准确地获取最新计算机技术和动态信息。所以,对于计算机专业教育来说,学好专业英语这门课程显得尤为重要。根据计算机专业英语课程的特点,提出了一些教学创新模式的构想,旨在探讨如何能够更好的提高计算机专业英语课程的教学质量,提高计算机专业学生的发展潜力和市场竞争力。 相似文献
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钢结构课程是土木工程专业的一门综合性很强的主干专业课.针对该课程涉及面广、公式繁杂、细部构造琐碎等特点,我们采用了"四结合一配套"的考试改革方法,通过考试改革,促进教学内容与方法的改革,全面提高课程教学质量."四结合一配套"的主要内容为:(1)过程考核与期末考试相结合;(2)知识考核与能力考核结合;(3)考试中闭卷与开卷相结合;(4)笔试与面试相结合;(5)考试改革与教学方法改革配套.教学实践表明,该改革方法不仅可以科学全面地评价学生的综合素质和创新能力,而且重新打造了考试这一教学的"指挥棒",促进了课程教学内容、方法的优化,有利于培养学生的创新能力和实践能力. 相似文献
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《Planning》2014,(Z2)
<正>一、我校《计算机应用》教学面临的问题我校《计算机应用》课程的考试主要以平时上机练习成绩、期末考试(笔试)情况来作为学生的考核成绩,考试方法简单,考试形式单一。这一系列问题说明:利用原先的考核方式不利于学生职业技能的提高;不能让学生的动手能力得到很好的锻炼;不能充分突出职业教育的特色,脱离了现实工作环境,没能与市场很好地接轨,不利于学生就业。二、《计算机应用》课程考核与评价的研究思路 相似文献
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钢结构课程是土木工程专业的一门综合性很强的主干专业课。针对该课程涉及面广、公式繁杂、细部构造琐碎等特点，我们采用了“四结合一配套”的考试改革方法，通过考试改革，促进教学内容与方法的改革，全面提高课程教学质量。“四结合一配套”的主要内容为：（1）过程考核与期末考试相结合；（2）知识考核与能力考核结合；（3）考试中闭卷与开卷相结合；（4）笔试与面试相结合；（5）考试改革与教学方法改革配套。教学实践表明，该改革方法不仅可以科学全面地评价学生的综合素质和创新能力，而且重新打造了考试这一教学的“指挥棒”，促进了课程教学内容、方法的优化，有利于培养学生的创新能力和实践能力。 相似文献
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