机电应用型创新人才培养的探讨

在科学、合理地设置课程科目的基础上,如何体现创新,一直是各高校教改中探索的问题之一。本文从机电专业出发,分析了机电专业状况,结合北京信息科技大学教学中存在的问题及对策、创新教育在机电专业的思考与实践,对机电专业人才培养创新进行了探讨,对组织实施教学、培养创新机电人才具有一定的参考价值。     

运维一体化模式下的复合型人才培训方法研究

为了适应国家发展和电网规模的不断扩大,国家电网公司通过"三集五大"体系建设,着力推进运维一体化的管理组织模式,以进一步提高公司劳动生产效率,降低劳动生产成本。通过分析国家电网公司运维一体化模式的工作思路、目标及原则,研究当前运维一体化复合型人才培养及培训工作面临的突出问题,提出了快速适应新机制对人才需求的培训方法,展望了运维一体化模式下复合型人才培养的对策。     

“机电传动控制”课程教学改革与实践

"机电传动控制"是理论与实践应用紧密结合课程。针对机电传动课程教学内容繁多、教学形式单一的问题,采取综合改革措施,从教学内容的调整与优化、采用问题式教学方法、实验项目创新设计、考核方式等方面进行改革,培养学生的理论学习及知识综合应用的能力。教学实践证明,该改革方案激发了学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果。     

工程物理实验基础课程改革与建设

物理课怎样开，课程教学内容怎么改革是全国高等工程专科学校共同关心、一直在研究探索的问题。我们在认真学习国家教委有关文件的基础上，结合我校第一个教学改革试点专业──《水利水电建筑工程》专业改革试点总体目标要求，从1993年开始，就在试点班开出《工程物理实验》，并在这一教学实验过程中认真研究，努力探索，不断总结，力求寻找出一条改革高工专物理课程的途径，大力度地改革物理课程，以适应用世纪社会科技、经济发展对高等工程技术应用性人才综合素质与知识能力结构的实际需要。经过在两个试点专业进行3轮教学实验后，正式出…     

一体化电机系统的电磁兼容性问题分析

本文分析了一体化电机系统中电磁兼容的若干问题,主要集中在骚扰产生机理、电磁干扰带来的危害以及系统对电磁干扰强度的测试与抑制等方面。通过本文能够较为浅显、清晰的揭示出一体化电机系统在电磁兼容问题上关注的热点问题。     

嵌入式创新复合型人才培养课程体系的建设与实践

嵌入式创新复合型人才培养是我国嵌入式技术应用所面临的重要问题。结合大连交通大学软件学院的嵌入式系统教学实践，分析嵌入式创新复合型人才的基本特征，讨论嵌入式系统课程体系和实验教学设置，对嵌入式创新复合型人才培养模式进行探讨和实践。     

嵌入式创新复合型人才培养课程体系的建设与实践

嵌入式创新复合型人才培养是我国嵌入式技术应用所面临的重要问题.结合大连交通大学软件学院的嵌入式系统教学实践,分析嵌入式创新复合型人才的基本特征,讨论嵌入式系统课程体系和实验教学设置,对嵌入式创新复合型人才培养模式进行探讨和实践.     

机电类专业校内生产实习基地建设探索

针对校外实习存在的问题,分析了校内生产实习基地建设的必要性,介绍了校内生产实习基地的建设基本情况、校内生产实习的教学体系以及管理考核等的具体做法。通过基地建设,加强了学生实践能力和思维创新能力的培养。实践教学证明,基地建设取得了良好的效果。     

关于加强机电技术专业建设与改革的几点探讨

中职机电技术专业建设与改革的内容、原则应以市场需求和就业为导向。本文从确定人才培养目标、改革专业课程体系、采用项目教学法和改革考核评价方式这四个方面对如何加强机电技术专业建设与改革这一问题进行了探讨，以期对促进中职机电技术专业的发展能够有所借鉴。     

市县一体化PMS系统建设实践

介绍了马鞍山供电公司的市县一体化PMS系统建设,其所建成的设备信息、资产信息、地理空间信息、网络拓扑信息、实时信息、用电客户信息一体化电网平台,实现了市县公司数据共享.     

地县一体化电能量采集系统的安全防御体系建设

随着电力市场化进程的加快和电力系统自动化程度的提高,电能量自动采集技术得到了广泛应用,并逐步取代了作为电费结算依据的人工抄表,其数据信息的安全性、可靠性非常重要。根据二次系统安全防护的要求,从安全事件的事前处理、事中处理、事后处理3个阶段出发,提出全面的安全防御体系方案,并以本单位实际系统为例介绍了具体措施。     

面向工程创新人才培养的电气工程系列课程建设探讨

结合浙江理工大学机控学院电气工程及其自动化专业的培养要求与教学特点,对电气工程系列课程教学改革问题进行探讨。根据多年从事电力系统自动化系列课程的教学工作体会及多年的实践工作经验,结合当前社会就业与人才的需求情况,从系列课程建设的角度出发,阐述电力系统自动化系列课程的教学队伍建设、教学内容与课程体系改革、实验(实践)教学的改革与建设、教学方法与手段的改进、考试改革、教材建设等。经过几年实践,取得了良好的效果,为培养符合社会需求的工程创新人才提供了一条新思路。     

学分制改革与复合型人才培养

根据时代发展对人才的要求,高校应逐步改变人才培养模式,进行学分制改革,以人为本,因材施教,建立先进的复合型人才的学分制管理模式;基于学分制和复合型人才要求构建新的人才培养计划,确定人才培养目标,更新课程体系,提高教学质量,培养具备扎实广博的理论基础、较强的技术技能和管理能力,具有创新精神和社会适应能力的高素质复合型人才.     

网络化检测系统创新实验平台的研究与建设

在构建了一个基于工业以太网和PROFIBUS-DP现场总线两层网络构架的综合性、网络化检测系统创新实验平台,给出了平台实现中从站实现、上位机软件设计等关键性技术解决方案,探讨了各种指导性的建设原则,以最大限度发挥平台应用于教学、实验和科研等领域的效果,为培养学生综合性实验的设计和创新能力提供一个理想的平台。     

非物理专业大学物理实验课程改革的研究

大学物理实验作为理工科学生必修的一门基础课程,在培养学生的创新能力,动手能力和分析解决实际问题的能力上有着不可替代的作用。针对目前高校物理实验课普遍存在的学生学习兴趣下降,教学质量降低的情况,从实验课程的设置上改革,提出根据学生的具体情况采取分专业、多层次的教学和评价方式,从而调动学生的学习积极性和主动性,提高教学效果。     

非物理专业大学物理实验课程改革的研究

大学物理实验作为理工科学生必修的一门基础课程,在培养学生的创新能力,动手能力和分析解决实际问题的能力上有着不可替代的作用。针对目前高校物理实验课普遍存在的学生学习兴趣下降,教学质量降低的情况,从实验课程的设置上改革,提出根据学生的具体情况采取分专业、多层次的教学和评价方式,从而调动学生的学习积极性和主动性,提高教学效果。     

网络化检测系统创新实验平台的研究与建设

构建了一个基于工业以太网和PROFIBUS-DP现场总线两层网络构架的综合性、网络化检测系统创新实验平台,给出了平台实现中从站实现、上位机软件设计等关键性技术解决方案,探讨了各种指导性的建设原则,以最大限度发挥平台应用于教学、实验和科研等领域的效果,为培养学生综合性实验的设计和创新能力提供一个理想的平台。     

"机械制造技术基础"课程实验体系改革探索

"机械制造技术基础"课程实验是机械设计制造及其自动化专业重要的实践环节之一,但其体系设置却存在不尽合理之处,影响了其正常功能的发挥.探索与改革"机械制造技术基础"课程实验体系,改进课程结构,加强实验的综合性、设计性与研究探索性,实行开放式实验教学,逐步推行开放实验室制度,加大建模、仿真等软件在实验课程中的应用力度,可提高学生动手与研究探索能力,培养学生的创新意识,达到课程实验教学的目的.     

电气信息类创新教育系列课程教学团队的建设与实践

教学团队建设作为保证和提升高校教学质量、提高教师素质、教学能力等的新举措,其重要性及作用日益突出.总结了大连理工大学电气信息类创新教育系列课程教学团队的基本情况、主要教学改革特色、团队科研转化教学情况、团队制度保障及团队建设效果,以期对目前高校创新教育教学团队的建设起到一定的参考作用.