“E+”实验区学生国际化培养的多维思考

高等教育国际化是当今世界范围内高等教育界追求的核心价值。这种国际化的定位使我国人才培养面临巨大的挑战,暴露出我国高校长期以来在人才培养模式的理念、目标、过程、评价以及制度等方面的弊端,严重影响了我国高等教育与国际接轨。目前,各种层次的学校都在研制应对高等教育国际化的策略。武汉工程大学在国际化人才培养模式的探索与实践方面做出了有益探索。     

工科优势高校国际化人才培养路径研究

高等教育国际化已经成为一种趋势,而人才培养的国际化是其中的核心要素。当前,我国工程技术领域及相关产业对于优秀化工人才的需求在不断增加,在此背景下,文章分析了工科优势高校国际化人才培养的现状,指出国际化人才培养方面存在的问题,并从加强政府政策支持、增加学校资金投入、提升师资队伍的国际化水平、改革创新人才培养模式、拓宽国际学术交流渠道、培养实践创新能力等方面提出了国际化人才培养路径,以期加快我国工科优势高校国际化人才培养的步伐,提升国际化人才的培养质量和国际竞争力,促进高等教育国际化的发展。     

“京津冀”协同发展背景下的高等教育创意人才培养路径研究

在深入剖析"京津冀"协同发展内涵与来源的基础上,对高等教育创意人才培养存在问题进行了阐述,从学科分类要科学人性化、构建以实现素质教育理念的人才培养体系、以社会实际需求为导向构建协同校园文化、建立促进创意人才培养的社会机制等方面提出了"京津冀"协同发展背景下的高等教育创意人才培养路径。     

“京津冀”协同发展背景下高等教育创意人才培养模式的研究

首先对"京津冀"协同发展内涵进行分析,对创意人才培养模式现状进行了剖析,对"京津冀"协同发展背景下高等教育创意人才培养模式进行了探讨,从建立有利于创意人才培养的长效机制、完善创意理论体系、构建完善的创意人才的培养体系、构建直接对接产业市场的创意实验平台等方面提出了"京津冀"协同发展背景下的高等教育创意人才培养模式。     

化工＋英语复合人才培养模式探讨

高等教育改革需要创新人才培养模式,各种复合人才的培养模式由此应运而生。＂化工＋英语一体化复合双专业＂模式本着立足于化工、拓展好基础、注重一体化的复合型人才培养理念,在人才培养思路、课程体系设置等方面进行了积极的探索。     

高校化工专业创新人才培养的几点思考

高等学校是国家创新型人才培养的重要基地。改革开放以来,我国高等教育取得了令人瞩目的成就,但和世界上的优秀大学相比,在创新能力方面还存在相当大的差距。文章针对我国高校化工专业在创新人才培养方面存在的弊端,提出了几点建议。     

企业在高校应用型人才培养中的作用

应用型人才培养是高等教育大众化的主要内容,也是社会生产的需求,是当今普通高校办学定位的选择。高校在应用型人才培养方面发挥了重要的作用,此外应用型人才培养需要多方面因素的配合,尤其是企业,它们从专业建设、师资培养、实习实训及资金设备等多个方面给予高校支持,因此应重视企业在应用型人才培养中的作用。     

地方本科院校化学类专业人才培养转型发展模式探索——以湖南科技学院为例

根据高等教育快速发展和经济社会转型发展的需要,地方本科院校转型发展势在必行,如何调整化学类专业的人才培养模式已成为亟待解决的问题。我们围绕应用型人才培养目标及办学定位,根据地方经济社会发展需要,依托企业行业资源优势,从人才培养方案、师资队伍和学生培养三个方面的转型发展进行了尝试。     

化工＋计算机复合人才培养新模式初探

高等教育改革需要创新人才培养模式,各种复合人才的培养模式由此应运而生。＂化工＋计算机双专业一体化＂本着立足于化工、拓展好基础、找准结合点、注重一体化的跨学科复合型人才培养理念,在人才培养思路、课程体系设置、学生管理等方面进行了积极的探索与实践。     

化工+计算机复合人才培养模式初探

高等教育改革需要创新人才培养模式,各种复合人才的培养模式由此应运而生."化工+计算机双专业一体化"本着立足于化工、拓展好基础、找准结合点、注重一体化的跨学科复合型人才培养理念,在人才培养思路、课程体系设置、学生管理等方面进行了积极的探索与实践.     

高等教育大众化背景下唐山成人高等教育的未来发展途径

成人高等教育作为高等教育的重要组成部分，在构建学习型社会中发挥着重要作用。如何在高等教育大众化背景下进一步探索唐山成人高等教育的未来发展途径和办学思路，对唐山“科教兴市”、“人才强市”战略的实施具有重要的现实意义。本文通过科学分析当前唐山成人高等教育面临的机遇和挑战，在构建成人高等教育新体系、满足人民群众对教育的多样化需求和提升成人高等教育人才培养质量等方面提出了相应的发展思路和政策建议。     

创新驱动化工高等教育内涵式发展

面向新经济和新产业革命发展需要,在新工科建设背景下,化工高等教育应该主动应变,主动求变,从人才培养理念、人才培养模式、质量保障体系等多个维度打破原有思维的桎梏,以创新驱动自身内涵式发展。化工高等教育应秉承绿色、智能、可持续发展的理念,以学生为中心,以创新能力培养为目标,围绕培养模式、课程体系、师资队伍、教学方法和工程实践训练等方面构建化工人才培养新体系;同时需要学生转变学习观念,教师养成工程实践素养,全行业企业参与人才培养环节,以保障人才培养质量,基于"理念引领、人才培养、质量保障"的改革逻辑迎接未来的发展。     

关于提高学术学位硕士研究生创新能力的探索与实践

我们国家的研究生培养规模虽然比较庞大了,但研究生质量与世界一流还存在较为明显的差距,其中研究生创新能力不强是一个主要方面,如何提高研究生的创新能力进而提高人才培养质量已成为我国高等教育热点课题之一。本文从完善课程体系、增强创新型指导教师群体建设、多方搭建学术交流平台、和构建形式多样的服务保障体系等方面对提高学术学位研究生创新能力进行探索和实践。     

编读往来

送走了一九八五年,又迎来了一九八六年。在新的一年里,《化工高等教育》将如何开拓新局面,走自己的路,办出自己的特色,这是大家共同关心的问题。编辑部根据编委会关于刊物出版方针要站得高一点、看得远一点、论述深一点的要求,从这一期开始,开辟了[人才培养]专栏,试图就化工高等教育的根本问题——人才培养问题,展开深入的、广泛的研讨,以带动高等教育其它方面问题的解决,推动化工高等教育改革的进程。     

新增硕士单位研究生教育促进本科人才培养质量的探索

如何提高本科人才培养质量是高等教育研究热点。文章以新增硕士单位为例,结合笔者在本科生和研究生教育中的经验,阐述研究生教育对本科人才培养在创新能力培养、课程体系改革、学科建设和师资队伍建设等方面的促进作用。     

应用型本科能源化学工程专业人才培养模式建构的思考

应用型本科人才培养是我国高等教育发展的主要对象。本文结合菏泽市地方资源特点和我系师资结构特点,以培养应用型本科能源化工专业的人才为出发点,从人才培养规格、课程体系构建、教学方式方法革新、实践教学和科技创新体系的完善、考核评价方式的改进、师资队伍建设等方面对应用型本科能源化学工程人才培养的模式进行了建构。     

依托地方高校科研团队助力研究型人才培养

研究型人才培养对社会转型发展至关重要。目前,我国正处在高等教育大众化阶段,由于存在科研设施相对落后、人才培养和导师指导模式不合理等诸多问题,导致高水平研究型人才培养难以满足社会发展的需求。本文拟从高校科研团队建设入手,并根据完善科研软硬件设施、优化人才培养模式和改良导师指导机制三方面要点,探究研究型人才培养的新思路。     

化工类应用型人才创新能力培养模式探索与实践

构建创新型人才培养模式,是中国高等教育肩负的历史使命。针对目前化工类人才的培养现状和发展需求,从人才培养目标、教学体系及保障体系等方面对化工领域应用型人才创新能力的培养模式进行了探索,以达到宽口径、厚基础、特色鲜明,并着力提高人才应用能力与创新能力的目的。     

多规格、多类型人才培养与学分制

今年第一期的《化工高等教育》上,开辟了一个“人才培养”栏目,编辑部在编者按语中,提出了一个令人感兴趣的课题,即如何开拓人才培养的新模式,这确实是抓住了当前高等教育改革的一个大问题。 《中共中央关于教育体制改革的决定》公布后,极大地促进了高等教育的改革。教育中的问题,归根结底,就是人才培养的质量问题。邓小平同志提出的教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想,体现了新时期的教育思想、教育方针和人才观念,因此,是高等教育改革的根本指导思想。高等教育要改革,首先必须树立正确的人才观,培养有理想、有道德、有     

“人工智能+统计学”交叉课程设计研究

“人工智能+高等教育”已经成为国家人工智能发展和人工智能赋能人才培养发展战略。人工智能的发展对于高等教育人才培养的创新起到了助推作用,针对当前多学科交叉协同发展趋势,人工智能赋能教育已成为未来教育变革的重要趋势。本文提出了一种机器学习和统计学相融合的交叉课程设计方式,利用机器学习课程中的决策树、神经网络、支持向量机、贝叶斯分类、集成学习模型来实现统计学课程中的时间序列对象的预测,主要从交叉课程的教学大纲、考核方案两个方面进行了设计。为人工智能赋能统计学课程内容提供了一种参考方法。