大学校园外部空间整合设计研究——以华侨大学厦门校区服务中心为例

本文以华侨大学厦门校区服务中心为例,在分析已有校园外部空间的基础上,对大学校园外部空间进行整合设计研究。该研究首先阐述了校园外部空间的概念、校园外部空间的构成要素以及校园外部空间整合的含义;其次对华侨大学厦门校区校园服务中心外部空间形态进行分析;最后从三个方面总结并提出大学校园外部空间的整合设计策略。希望能为一些大学校园外部空间的整合设计提供依据和参考,探索出一种充满特色的大学校园外部空间。     

城市中心区大学校园边界空间优化设计策略研究

随着城市空间品质的提升和产城融合的发展,当代大学与城市、社会的关系经历了从封闭到逐步开放的过程。大学校园边界空间作为大学与城市融合交汇的地带,是两者互动开放的重要媒介和界面。本研究结合城市中心区特点,从城市和学校交流共享的角度出发,通过论述大学校园边界空间的组成和现状,提出边界空间的优化原则和优化策略,为提升大学校园边界空间的活跃度,促进校城空间互动融合提出设计指导。     

基于绿色发展视角的城市滨水区发展策略研究——以芜湖市龙湖治理项目为例

芜湖市龙湖治理将绿色发展评价体系,应用于滨水片区开发实施评价,以城市生态环境保护、城市功能空间发展、城市基础设施3项分支体系评价区域发展价值。通过分项指标分析,提出城市滨水区发展策略。     

城市绿地与地下空间复合开发的整合规划设计策略

随着我国城市化的不断推进,城市土地资源日趋紧张,而城市绿地与其他城市功能用地存在着严重矛盾。研究在分析城市绿地与地下空间的各自功能后,提出复合开发的模式;在分析其概念及意义的基础上,初步建立起包括功能有机整合、空间构成立体聚合、渗透互动3个维度的整合规划设计策略。城市绿地与地下空间复合开发的整合规划设计策略实现了绿地与地下空间互相支持、互相补充,实现了城市绿地与地下空间的有机整合,对扩大城市空间容量、缓解土地利用矛盾、改善城市环境等方面具有重大意义,从而促进城市的可持续发展。     

城市双修视角下的大学校园更新规划策略探讨——以东北大学南湖校区总体规划为例

正以东北大学南湖校区总体规划为例,研究从空间格局、发展问题、规划思路及解决策略出发,分析东北大学的现状发展概况、空间发展总体布局、空间组织形式、道路交通等现状问题,探讨城市双修视角下的大学校园更新规划策略,旨在将城市修补及生态修复的规划理念创新性地融入校园规划实践中,以期为相关规划与设计实践提供参考借鉴。     

大学校园应急避难场所设计策略研究

应急避难场所是城市安全系统的重要基础设施,依托大学校园可以完善其体系构建.现有研究多集中于城市公园、广场类避难场所,亟需构建一套基于大学校园特征的设计策略,以提升此类场所设计方案的合理性.通过文献整理、专家评价与层次分析法构建大学校园避难场地多目标决策选址模型、设施分类及环境要素改造等设计策略,以华工-华农校园中心应急...     

景观都市主义在桥头区域景观整合中的应用——以杨泗港大桥为例

文章以景观都市主义的视角重塑了城市桥梁空间的价值,同时对桥头空间进行了研究分析,针对其现状提出了景观整合的思想;确立了整合的优势与目标;总结得出了整合的策略,并运用在武汉市杨泗港大桥景观设计的实践方案中。     

枢纽型轨道交通站点与城市公共空间的整合设计策略

界定了枢纽型轨道交通站点与城市公共空间的概念,并通过分析典型案例研究枢纽型轨道交通站点与城市公共空间的交互作用,提出空间整合的设计要素主要体现在功能布局、交通流线、空间构成三个方面,在此基础上提出枢纽型轨道交通站点与城市公共空间的整合设计策略及相应的空间形态模式。     

基于空间句法的大学校园户外交往空间分析--以浙江大学紫金港东校区为例

以空间句法的原理与方法为研究工具,以空间句法在大学校园空间研究中应用可行性论证为研究基础,选择具有典型意义的浙江大学紫金港东校区为例,对大学校园的户外交往空间进行分析和研究,同时与实际状况进行实效比对研究。研究的目的在于挖掘和梳理校园户外交往空间存在的问题,并探讨其在空间系统层面的内在机理。研究的价值在于针对存在问题的消极影响提出积极的应对策略。     

城市连接键

该文以城市连接键的切入点论述建筑与城市的衔接关系,具体分析了国内部分优秀案例,抽象出五项设计策略：衔接城市路径、尊重城市肌理、协调城市尺度、整合城市界面和重构空间序列,并尝试将设计策略运用于包头赛力特尔城的概念方案中。最后,文章总结了城市连接键的研究意义。     

谈校园规划中整体式的设计策略

对校园规划中整体式的设计策略，从其产生背景、在校园规划中起到的积极作用等方面进行了论述，指出整体式的设计策略作为一种新的设计手法为校园规划提供了一种新的设计思路。     

教育大众化背景下的大学校园规划设计策略

摘要　“科教兴国”基本国策的确立极大推动了我国教育事业的发展,逐步由从“精英教育”向“大众教育”转变。 20 世纪 90 年代中后期至 21 世纪初,我国高等院校规模迅速扩张,为了适应新时期社会的需求,科学地调整好校园建 设的模式,学者们深入开展了校园规划的研究与设计实践,使得这一时期的校园规划特征明显。从我国教育变革的背 景出发,通过对相关文献及大学校园建设项目的整理和分析,总结出这一时期高校的建设主要通过就地挖潜、就地扩建、 异地新建和建设大学城等方式来解决“用地矛盾”,该时期高校校园的规划设计策略主要有：注重功能布局的多元性、 自然文化的独特性、交往空间的层次性、交通流线的周密性、校园结构的开放性、建设发展的弹性和尊重自然的生态性。 接着,以历史发展的眼光,指出国家政治政策的变革和社会科技经济的进步为高校建设进一步发展带来最直接推动力, 并影响了高等教育的理念和模式。校园规划设计的理论和方法也为了满足全新教育理念的需求得以进步与发展,并受 到相关学科所带来的理论和技术支撑。     

大学校园边界空间形态研究——以长三角地区为例

文章以大学校园边界空间形态为研究切入点、以长三角地区部分大学为例,分析了校园边界的空间、功能和交通形态,对其影响因素和存在的问题进行了探讨,提出了优化大学校园边界空间形态的对策与意见。     

山水交融·和谐校园——从精神场所的角度回顾宁德职业技术学院新校区规划设计

近年来,高校建设风起云涌,新校园规划出现了很多新理念新思路,然而当前校园规划中忽视的问题——“场所空间”的营造不足,本文以宁德职业技术学校新校区规划设计为例,阐释了在校园规划设计过程中对场所精神的塑造。     

大学校园规划设计与实践

在建设用地大规模改变调整的背景下,伴随教育理念不断更新发展,如何把握机会,使校园规划能够更好地与教育理念相结合,并在实施中将总体规划具体贯彻,是校园规划关注的要点,也是老校规划的难点。文章主要研究对象为清华大学,重点论述老校原地扩容过程中,规划与建筑设计、规划与现状可实施性之间辩证统一的关系,并提出通过新建项目逐步调整功能分区、组群空间布局带动交叉学科发展、优化路网合理组织交通的方法,使老校规划即能尊重历史及现状,又可操作运用,使规划思想在老校区的建造实施中得以充分体现。     

山地校园,人文书院——中国人民大学黄山环境学教学科研基地创作回顾

本文结合中国人民大学黄山环境学教学科研基地的设计,初步探讨在自然条件的限制下,如何将不利的用地条件转化为建筑创作的有力契机的设计思路.提出山地校园建筑规划设计的两个策略一,地理上,因地制宜,依山顺水。充分利用山地的特征和山地的景观,来达到建筑与环境相融合:二,人文上,书院原型,地域特色。以"书院"作为规划形态上的组团原型,以此来解决彼此之间的功能交通关系。通过利用当地的一些材料与传统的建筑语言,使整个校园规划更具当地的人文特色。     

校园整体设计的整合方法——简述云南昭通师范专科学院新校区设计导则

校园设计导则作为基本原则贯穿校园设计的策划、规划到建筑单体设计程序,是整合校园整体设计的重要方法。本文以云南昭通师范专科学院新校区设计导则为例,详细介绍了其系统制定方法。     

新建大学校园的中心广场设计浅谈

解析了新建大学校园中心广场设计的内涵,从目标、原则、手法等方面介绍了中心广场设计在新建大学校园规划中的应用,指出新建校园中心广场的设计与大学校园“科技、自然、人文相结合”的总体布局的密切相关性。     

Campus Design Strategies Based on Spatial Images: A Case Study of Four New Campuses in Chengdu

From 1999, with the rapid expansion of enrollment scale, colleges have experienced fast development and construction of new campuses. However, the urgency of the demand for campus space at that time led to the shortcomings of paying more attention to speed than connotation during the construction of the new campus. Even now the evaluation of new campuses which have been used for nearly twenty years and whether the space of new campuses has played its due role will affect the display of the heritage and temperament of colleges. This paper uses the typical spatial cognitive concept—spatial image to analyse the elements of spatial images on campuses, summarizes the perceptions of teachers and students towards the space of four new campuses in Chengdu through questionnaire survey and analysis, puts forward the principles of campus space design and the strategies of classification design, and intends to take spatial images as the research cut-in point to provide new ideas and suggestions for the design and improvement of campus space from the perspective of users.     

从我国工程建设新成就视角探讨课程思政教学

利用近年来我国在建设工程领域取得的新成就和大连理工大学师生、校友参与重大工程项目的经历,探索建立了钢筋混凝土结构课程思政教学新模式。按照课程教学大纲的要求,对每章节内容进行针对性的规划和设计,建立了课程思政素材库和案例集,并将思政教育资源与课程教学内容自然对接,实现了课程专业知识与思政教学的有机结合和统一。