基于工程实践教育的校外实践教学基地建设

校外实践教学基地是指相对稳定并具有一定实训实习规模,为师生提供校外实践学习的重要场所。以湖南科技学院计算机与通信工程系为例,分析普通高校校外实践教学普遍存在的问题,提出校外实践教学基地建设的改革思路,并主要阐述依托工程实践教育模式,如何建设校外实践教学基地。     

开放教育《计算机应用基础》课程教学改革之探讨

该文分析了电大开放教育《计算机应用基础》课程中现有教学方法,提出了用实训代替传统讲解,把实训分解成若干问题,让学生为解决问题自主学习或协作学习。使师生充分利用教学平台,采取课堂提问、网上自主学习和实训协作学习等多种实训方式,形成教师与学生、学生与学生、学生与教学资源在网络教学平台上的三维互动教学。     

多媒体技术实验室建设解决方案

高等职业教育的重要特征是突出实践实训环节,注重学生的能力培养并贯穿教学的全过程。能否保证实践教学的顺利实施,实验室建设是关键之一。如何在有限的教学时间内,扩大学生知识的广度和深度,实训内容广而新并符合科技发展的最新要求是现代实验教学面临的主要问题。本文就软件学院计算机多媒体技术实验室建设方案中规模、应具备的功能、软硬件配备等进行了探讨。     

多媒体技术实验室建设解决方案

高等职业教育的重要特征是突出实践实训环节，注重学生的能力培养并贯穿教学的全过程。能否保证实践教学的顺利实施，实验室建设是关键之一。如何在有限的教学时间内，扩大学生知识的广度和深度，实训内容广而新并符合科技发展的最新要求是现代实验教学面临的主要问题。本文就软件学院计算机多媒体技术实验室建设方案中规模、应具备的功能、软硬件配备等进行了探讨。     

基于“专企融合”的高职教育实训教学模式

实训教学是高职教育的核心内容。文章分析现有实训教学模式的特点和不足,并针对实训模式现状,提出基于"专企融合"的高职教育实训模式。以东忠软件学院为例,总结实训教学改革的成效,提出进一步加强实训教学改革的思路。     

把握好计算机实训教学这把双刃剑

随着计算机科学技术的发展,计算机在我们日常工作和生活实践方面的应用日趋广泛,尤其是在高职院校的实训教学方面,更是凸显出计算机在基础课程和专业课程的辅助教学作用。文章从计算机在实训教学的两个对立面,分别阐述了计算机作为一个高科技技术的产物,在高职教育中能充分培养学生的动手操作能力,但作为一个工具,学生对它的依赖性又制约着学生的创新和思维能力,通过对比提出在计算机的实训教学中,要用好计算机实训这把双刃剑,才能更好地服务教学,服务学生。     

高职计算机类实训教学的研究

针对实践教学中实训的重要性,本文对高职教学中实验、实训、实习的概念及作用进行了比较,总结了计算机类实训教学存在的基地建设及管理方面的问题,并从国家、学校及学生三方面提出了解决时策.     

高职计算机类实训教学的研究

针对实践教学中实训的重要性,本文对高职教学中实验、实训、实习的概念及作用进行了比较,总结了计算机类实训教学存在的基地建设及管理方面的问题,并从国家、学校及学生三方面提出了解决对策。     

浅谈如何利用实习实训教学提高高职学生的综合职业能力——以西安航空职业技术学院为例

实习实训教学是最具高职教育特色的教学形式之一,同时实它也是最能高效、直观的完成培养学生综合职业能力的载体。西安航空职业技术学院为了更好的提高实习实训教学的质量,可以通过严格执行实训秩序,养成学生职业纪律;科学安排实训形式,提高学生岗位能力;内涵建设实训环境,加快学生岗位适应;丰富完善实训内容,培养学生职业兴趣;搭建技能提高平台,提升学生的职业技能等方式来提高高职学生的综合职业能力。     

浅谈高职服装教学中三层实习基地教学模式的优势

高职教育是我国高级技术人才的主要培养基地,企业要求的人才必须是既有专业技能、又有创业精神,对市场开发具有把握能力的现代应用型人才。而工作室教学模式、实训教学基地模式、创业基地教学模式的探索,为我国目前高职服装类教学做了一个成功的教学范例。     

软件职业技术学院校内实训基地的建立和管理

高等职业教育的特点是突出学生实践能力的培养,强化学生的职业技能训练。为此建立实训基地是必须的。结合河南大学信息技术实训中心的建设,从软硬件环境建设、指导教师培养和企业化管理等方面,对软件职业技术学院校内实训基的建立和管理展开探讨。     

高职院校《人力资源管理》计算机仿真实训发展浅析

"以能力驱动,就业为导向"的高职教育,实训是其拉近学生与岗位需求之间距离的关键环节,而计算机仿真实训则是高职实训的一个有效途径。本文就"实训的有效途径、当前计算机仿真实训现状及其发展对策"等方面,阐述了当前的计算机仿真实训还处于起步阶段,我们应结合企业用人需求,集中资源,结合先进的计算机智能技术,深耕细作,进一步改进和完善仿真系统,使高职院校的《人力资源管理》课程,理论与实践紧密结合,培养更符合社会需求。     

设计中的基础训练与创造性思维的培养

培养以创造性思维为核心的创新型人才,是当今教育改革深化的必然趋势。基础训练课程是培养和发展学生创造性思维的重要途径之一。现阶段许多院校设计专业还是沿用传统基础课程的教学模式,这对培养学生的创造性思维是不利的。很好地利用基础训练课程培养学生的直觉、灵感、想象、创造等创造性思维,让前人的成果转化为学生的学习基点,是高校教师面临的新课题。     

如何培养与激励学生学习《高等数学》的动机

学习动机是学生掌握和探索知识的前提,学习动机的培养与激励是两个既有联系又有区别的概念。培养是激励的前提,激励的结果又进一步加强和培养了已有的学习动机,学习动机的培养与激励是密不可分的。结合数学的教学实践,就如何培养与激励学生学习《高等数学》的动机,谈几点建议。     

如何培养与激励学生学习《高等数学》的动机

学习动机是学生掌握和探索知识的前提．学习动机的培养与激励是两个既有联系又有区剐的概念。培养是激励的前提，激励的结果又进一步加强和培养了已有的学习动机，学习动机的培养与激励是密不可分的。结合数学的教学实践，就如何培养与激励学生学习《高等数学》的动机，谈几点建议。     

“应用型”实践教育与大学生就业引导体系构建的研究

实践教育为改革方向的现今独立院校教育体制,以实现大学本科院校的第二职能与第三职能,还需加入一种引导体制作为配合。结合专业培养方向、教学基础建设及专业课程架构等方面,以培养应用型技术人才为目标,探讨大学生就业需要的两大需求,提出一种实践和就业引导相结合的方法,构建一种新型的教育体系。该体制有利于促进实践教育改革的发展,增强学生实践能力的培养,有效缓解独立学院学生就业的压力。     

以创新创业教育为突破口提升卓越工程师创新能力的培养

针对培养创新能力难的问题,本文以建立创新创业教育体系作为突破口,通过培育创新文化环境、开设创新课程、加强创新实践,确保从创新环境、创新理论、创新实践的全方位创新教育的实现,来确保卓越工程师创新能力的培养质量。该方法经过天津市特色专业示范学院2006和2007两届学生的试用,效果良好。     

Local supercomputing training in the computational sciences using remote national centers

Local training for high performance computing using remote national supercomputing centers is quite different from training at the centers themselves or using local machines. The local site computing and communication resources are a fraction of those available at the national centers. However, training at the local site has the potential of training more computational science and engineering students in high performance computing by including those who are unable to travel to the national center for training. The experience gained from supercomputing courses and workshops in the last 17 years at the University of Illinois at Chicago is described. These courses serve as the kernel in the program for training computational science and engineering students. Many training techniques are illustrated, such as key local user’s guides and starter problems that would be portable to other local sites. Training techniques are continually evolving to keep up with rapid changes in supercomputing. An essential feature of this program is the use of real supercomputer time on several supercomputer platforms at national centers with emphasis in solving large scale problems.     

高职院校毕业实训实践教学方法探讨

本文从毕业实训实践教学日常管理的角度出发,围绕提高实训教学效果,从六大方面阐述网站设计实训方向的管理方法;同时,介绍我院"3+1"教学模式对学生的毕业设计和就业所起到的作用。实践证明高质量实训可以提高学生就业质量,提高就业能力。     

Human-systems interaction for virtual environment team training

Virtual environments are increasingly used to support collaborative activities and distance learning. However, few are designed to support students, instructors and simulations in multi-participant team training. This paper describes the Training Studio, a system for authoring, delivering and evaluating multi-participant team training in an immersed virtual environment. The Training Studio focuses on human-systems interaction, allowing multiple students to learn and perform team tasks. The Training Studio supports collaborative learning for either single or multi-participant activity. This is accomplished through the use of agents which are assigned to students to act as personal mentors or missing team members. Conducting team training within a virtual environment introduces complexities and issues unique to team training and multiple-participant virtual environments. This paper describes our approach to virtual environment team training, discussing issues confronted and resulting design considerations and implementations.