关于普通院校环境艺术设计专业的课程研究

本文针对我国普通院校环境艺术设计专业设立时间较短,在课程设置上还处于探讨阶段的现状。从专业教育状况、课程设置、以及教学方法等方面来探讨环境艺术设计专业的课程建设。     

环境艺术设计课程教学对分组教学法的实践应用

在高职环境艺术设计课程中采用分组教学法,能使有限的教学资源发挥最大的效益,对学生因材施教,有效地完成环境艺术设计的教学要求。分组教学不同于传统的教学模式,使老师从落后教学方法的桎梏中解放出来,提高了老师教学的效率和效果。下面本文就对环境艺术设计课程教学中分组教学法的成功应用进行探讨。     

环境艺术设计专业计算机基础课程的改革与实践

环境艺术设计专业是一个比较新的专业,社会对其要求也越来越高,环境艺术设计的内容也在不断的充实和更新。计算机作为环境艺术设计不可或缺的工具。环境艺术设计专业的计算机基础课程的教学也越来越受重视,尝试改进教学方式和提供软硬件支持,为适应目前环境艺术设计的授课提供了一些建议和参考,并在实践中取得了显著的成效,也为环境艺术设计专业自身计算机水平的提高提供了帮助。     

艺术设计专业色彩教学实践探讨

色彩教学是艺术设计专业教学实践的重要组成部分。较之于其他专业,艺术设计专业色彩教学的培养目标有其特殊性。目前的艺术设计专业色彩教学实践中存在着很多问题。针对这些问题,本文首先从教学内容方面提出了自己的改革建议,然后简单介绍了三个行之有效的教学方法。     

对环境艺术设计专业手绘表达教学模块的反思

在很长一段时间内,设计界陷入了一个误区,即设计就等于电脑绘图。这一思想对环境艺术专业的学生产生了误导,导致了他们手绘能力的缺失以及设计思维能力的退化。事实上,对于环境艺术专业的学生来说,手绘能力的重要性一如既往。它不仅是设计表达的重要手段,也是设计灵感产生的必经之路。本文就环境艺术设计专业学生手绘能力现状进行了分析,并从手绘能力培养的角度出发,就目前环境艺术课程教学模块中存在的相关问题进行了深入剖析,希望对广大环境艺术教育工作者有所启发。     

艺术设计专业开设程序设计课程的必要性研究

针对在艺术设计类专业中开设计算机编程课程的问题,在分析艺术设计专业目前课程教学的基础上,结合一些艺术设计常用的软件以及常用的编程语言的特点,本文从功能、应用、作品效果和人才培养四个方面对艺术设计专业开设程序设计课程的必要性进行了深入的研究,并对需要开设哪些课程进行了初步的探讨。     

环境设计专业《园林植物景观设计》课程情境教学研究

景观设计核心基础课《园林植物景观设计》的教学日趋受到关注,适合环境设计专业特点的具体教学模式尚未成熟。文章在分析了环境设计专业该课程的问题与特点后。引入建构主义教学理论情景教学方式,激发学生对园林植物景观设计知识的主动探索和发现。从而达到高效组织教学的目标。     

“不择手段”——艺术设计基础课教学形式的多样化探索

教学是一个动态的过程,艺术设计的基础课教学更是如此,需要教师不断地更新适应时代发展的教学理念,在教学过程中更要"不择手段",探索丰富多样的教学形式。文章论述了在教学过程中对教学形式多样化的研究与实践,主要包括教学过程、学生作业形式、教学地点三个方面,以及对"基础"这一概念的再诠释。     

对当下艺术设计专业素描教学的思考

素描是造型艺术的基础,艺术设计专业素描教学是提高造型能力与空间想象能力和创造设计能力的重要训练手段,其教学核心问题是教学和设计,结合专业的不同特点有效进行形体结构与设计能力的训练,才能更有效地与专业教学接轨。     

计算机技术在艺术设计专业教学中的不可缺少性

计算机技术在现代艺术设计领域中起到重要作用。而计算机技术与艺术设计如果能够达到有效的融合,不但能减少设计的步骤和程序,更可拓展设计思路。目前全国各大高校的艺术设计专业的课程教学中,计算机已取代了传统手绘设计,计算机辅助设计对学生的学习和工作有很大帮助,使学生制作作品的方式更加多样化和便捷化。在不久的将来,计算机的硬件和软件的性能会更加卓越,在设计方面会也超出想象。计算机不仅是艺术的辅助,更成为了艺术的载体和创造者。     

天津蓟县地区城镇景观设计思考

文章概述了当前蓟县地区城镇景观的现状特点,分析了该区域城镇在景观建设方面存在的主要问题,并针对问题提出了几点建议。     

关于都市农业景观发展的思考

随着人类物质生活和精神生活水平的提高,人们环保意识不断增强。农业景观是城市生态系统中的重要组成部分．对于改善人类生存环境．保持生态平衡具有重要的作用。城市规模扩张,乡村面积缩小,远离自然的人们对农耕文明和农业文化产生浓厚的兴趣。文奄着重以都市农业的发展和农业景观在城市中存在方式及发展前景进行分析。     

展示设计中关于景观的几个问题探讨

19世纪60年代以来,由于技术和材料的发展,新技术以及生态技术的使用,极大地改善了用来展示的方法与素材,展示设计师可以借助的手段比以往更复杂、更丰富、更具视觉刺激感的展示设计。另外,现代展示设计中景观受到各种现代艺术思潮的影响,呈现了前所未有的自由性与多元化特征。     

浅谈园林景观设计专业的设计素描教学

设计素描作为一种现代设计绘画的表现形式,在园林景观设计过程中,是设计师收集形象资料,表现创意,交流设计方案的语言和手段。但是现在院校缺乏对设计素描教学重点的认识,导致设计素描不能很好的与具体专业衔接。因此在针对不同专业时,应有适当的调整,以达到对今后的设计教学中的辅助作用。     

关于形象设计专业课程的探索和研究——大连医科大学艺术学院形象设计专业教学实践探索

形象设计是一门新兴专业,是在当代艺术设计教育的涵盖下,结合人物造型、化妆、发型等戏剧表演类的课程内容而形成自己独特的教学体系。由于该专业的外延性,并且在国内尚处于起步探索时期,因此,教学体系和课程设置等都需要深入研究和探索。通过四年的教学实践和毕业生的市场就业状况的调研,在不断梳理和重构现有课程的基础上,使专业课程更加适应发展,建构一个具有鲜明的当代艺术性和科学方法性相融合的形象设计专业的教学体系。     

普通高校动画专业计算机辅助设计课程教学研究

动画专业是我国高校的新兴专业,该专业的课程设置和教学体系还处于探索时期。目前计算机辅助设计教学已经成为各校动画专业的主干课程,在专业课程设置上存在贪多求全、教学方法不当等诸多问题。本文从课程设置、教学目标、教学方法几个方面进行探讨,认为各校首先应该明确专业定位和教学目标,科学设置计算机辅助设计类课程,改革教学手段,培养适应社会需要的高端动画人才。     

面向自然景观的环境艺术设计教育理念研究

本文分析了环境艺术设计在我国的发展概况和发展方向,结合当前对自然景观的日益重视和相关人才匮乏这一现实,提出了面向自然的环境艺术设计的教育理念,强调其核心理念是遵循生态系统运行规律和保护生态系统的美学价值。这种理念是面向生态文明建设的设计理念,体现了建设资源节约型、环境友好型社会的时代要求,是对那种反映物欲主义奢华设计观念的批判。面向自然的环境艺术设计通过现代设计的方法保护和合理利用自然景观,改善人类的生存状况,追求理想的生活境界,具有极强的现实意义。     

艺术设计课程体系中实践环节探讨

本文以设计实践教学探讨为契机,对环境艺术设计实践环节进行研究。阐述设计理论课程与实践项目的结合、搭建学生与客户的交流平台、以及教师自身知识更新等的重要性。对实践教学中存在的矛盾和问题提出合理的解决方案。通过与企业联合创建产学研实践教学基地,推进设计教育的良性循环和健康发展。     

浅析视错觉在景观设计中的运用

文章通过对于视错觉的形成因素和在景观设计中与其相关的视错觉运用加以分析。总结出视错觉在景观设计中的运用类型、表达形式以及相应的作用。希望设计师在今后的景观设计中可以对于视错觉有更多的考量。     

论景观艺术设计学科教学研究

景观艺术设计是一门建立在广泛的人文与艺术学科和自然学科基础上的应用性学科。学科的发展正处于探索阶段,从学科观念、学科性质、学科目标到学科实践主体范围均缺少系统性,明确性和指向性,本文就该学科的学科特点、学科理念以及景观艺术设计实践主体进行了系统的论述。