“桥梁工程”课程教学方法改革研究

现有"桥梁工程"课程的教学方法存在众多问题,为适应我国当前"应用型人才"培养目标,使"桥梁工程"教学更贴近工程实际,本文对其教学手段、教学方法及教学模式等提出改革设想。     

桥梁工程课程教学改革探讨

为更好地培养学生的专业素质以及工程创新和实践能力,针对桥梁工程课程的具体情况,在详细分析课程教学现状及存在问题的基础上,并结合教学实践依次从教学内容、教学方法、实习教学、课程考核及毕业设计等几个方面提出了相应的教学改革措施,倡导在教学过程中综合运用多媒体教学法、比较教学法、启发讨论式法及文献查阅法等教学方法。     

土木工程材料课程教学方法研究

根据土木工程材料的学科特点,在教学方法研究中强调以学生为主,根据学生的特点,应用多种教学方法相结合的教学手段,制定重点突出、框架清晰的教学思路,选择实用性强的教学内容,注重学生学习能力的培养。     

桥梁工程课程绪论部分教学内容的整合优化

良好绪论部分的教学是课程教学的良好开始。在桥梁工程课程绪论部分的课堂教学中,通过优化整合绪论部分的内容,如桥梁的定义与功能、桥梁分类、桥梁跨径发展、桥梁美学与造型、技术创新、灾害与应对措施以及全球交通网络等知识点,让学生对该门课程有个整体的认识,了解桥梁工程的发展现状与发展历史,激发学生学习该门课程的积极性,增强学生将理论知识和工程实践密切联系的能力,提高教学质量,以培养素质高和创新能力强的桥梁工程专业人才。     

土木工程材料课程教学方法及内容浅析

从土木工程材料的重要性入手,从强调课程的重要性和培养学生的学习兴趣两个方面探讨了土木工程材料课程教学方法,从材料的特性及质量控制、常用材料可能出现的问题及对策、新型材料的介绍三个方面介绍了土木工程材料教学内容,以期达到良好的教学效果。     

桥梁工程课程教学改革的探讨与实践

桥梁工程课程是土木工程专业一门重要的专业主干课程。为适应新形势下课程教学的需要以及更好地培养学生桥梁工程专业素质以及工程创新和实践能力,在分析现行桥梁工程课程教学中存在问题的基础上,着重对课程教学的方法、内容和手段等方面改革进行了探讨和实践,并提出一些具体有效的改革措施。     

土木工程硕士研究生专业英语课程教学方法之我见

基于土木工程硕士研究生教育阶段专业英语教学现状及存在的问题,结合自身教学实践和相关调查研究,阐述了具体的教学方式和考核方法,并经过教学实践证明,该教学方法能营造良好课堂氛围,提高课堂教学效率,对研究生专业英语教学发展具有重要的借鉴意义。     

混凝土结构课程教学方法探讨

对混凝土结构这门课程的特点进行了分析,并结合土木工程专业的培养目标,对混凝土结构课程的教学方法进行了探讨,从而更好地培养土木工程专业学生解决实际工程问题的能力。     

桥梁工程课程交互式教学模式研究

为改进当前高等学校桥梁工程课程的教学方式,增强学生的学习主动性,提高土木工程专业本科生的培养质量,针对桥梁工程课程教学存在的主要问题,提出桥梁工程课程的新型交互式教学模式。从提高学生主观能动性,理论知识形象化,教学与学科竞赛的结合和学生实时评教等方面阐述了桥梁工程课程交互式教学模式的具体实施措施,以期增加课程的师生互动性,加深学生对专业知识的理解程度,提升桥梁工程课程的教学质量。     

土木工程专业实践环节教学方法研究

本文主要对土木工程专业实践环节教学的方法进行了深入的分析和探究。希望通过本文的分析和探究,能够更好地促进土木工程学生实践能力的培养。     

工程实验与理论教学的融合方法研究

针对土木工程课程专业理论与工程实验密切结合的特点,分析目前专业理论课程和实验课程教学中普遍存在的问题,提出工程实验与理论教学相互融合的教学方法,探讨教学内容的调整优化、典型实验项目的选取、考核方式以及教研实验平台的建立和利用等教学改革措施,并分别以土木工程专业课、工程结构试验课程为教学案例,细致描述了该教学方法的主要思路和关键实施步骤,从学生撰写的实验报告、课后讨论反馈等方面列举学生在创新思想和专业素质方面的收获和启发,从而验证工程实验与理论教学融合取得的良好效果。     

桥梁工程课程讨论式教学实践方法研究

随着新课标的颁布和实施,高效实用的讨论式教学法在高校本科教学中越来越受到广大教师的关注。但是受讨论方法、软硬件设施和相应规章制度等因素的影响,讨论式教学法在运用中仍然存在很多问题。文章结合桥梁工程课程教学,针对工科专业有效的课堂讨论方法展开研究,以期找到一条适合工科专业的讨论式教学方法,使其成为传统教学方式的一种有效补充方式,以切实提高课堂效率。     

土木专业工程流体力学课程教学研究

为了提高普通高校土木专业工程流体力学课程教学的质量,从提高教师的教学水平和学生的学习效果两方面对工程流体力学课程的教学进行了探讨和改革,以供参考借鉴。     

基于“卓越工程师教育培养计划”的土木工程材料课程实践教学研究

结合教育部"卓越工程师教育培养计划",针对现有课程实践教学环节在学生工程能力培养上存在的"三个脱节"问题,对土木工程材料课程实践教学进行探讨研究。文章重点介绍了土木工程材料实验课程的体系建设、实验类型与教学方法,提出了课程建设思路与改革措施。     

土木工程课程开放式教学应用

作为土木工程专业的重要和典型课程,混凝土结构设计具有内容多、难度大、实用性强的特点,其教学过程宜于贯彻"启发式""综合式""开放式"的原则。结合重点课程建设及教改项目研究成果,提出混凝土结构课程教学中实施"开放式教学"的理论与方法,包括理论教学及实践各环节教学中进行"开放式教学"的具体内容、方法及其应用,并建议该成果方法可推广应用到有着类似特点的土木工程其他课程的教学工作中。     

土木工程专业实习教学改革研究

分析了土木工程专业实习教学环节的基本现状及存在的问题,提出了改革方案,并以在校学生为实施对象,取得了良好的效果,论证了改革的必要性和可行性,从而提高土木工程专业实践性教学环节的质量.     

桥梁工程专业贯通式实践教学链条模式探索

实践教学是桥梁工程专业学生从理论学习走向实际生产的桥梁,针对桥梁工程专业传统实践教学存在的连贯性差、效率低、效果差等问题,同济大学土木工程学院桥梁工程课群组在多年实践和研究基础上,构建了针对多门实践课程的贯通式学习链条新模式。该模式以需求驱动、潜能激发、创新导向为核心,形成了从学习认知到技能训练,再到解决复杂工程问题的教学思路。在此教学链条中,学生的课程学习、虚拟平台、生产实践、论文科研层层贯通;思政教学、国情实践、现场实习、专利申请、创新创业等环节环环相扣,从而提高桥梁工程专业实践教学的连贯性,丰富了教学内容,提升了教学效果。     

土木工程专业教学内容优化与课程建设

分析了我国高校专业调整后土木工程专业教学内容存在的问题,对优化教学内容进行了探讨,并在教学内容优化和课程整合的基础上,提出了适应“大土木”环境的课程建设构想。