建设面向21世纪的包装学科教育体系和课程设计

建设包装学科的教育体系包括充实教学内容、完善办学模式、培养高级人才和加强科学研究等四个方面.建设包装学科的课程体系则以"包装工艺学"课程教材为例,讨论了面向21世纪的课程教材的特点.     

包装学科内涵及学科体系研究

包装学科具有综合性和交叉性的学科特征。虽然其作为一门独立学科的可行性已有论证,然而国内的包装学科却尚未形成独立学科。针对我国包装学科发展现状,从包装学科的界定、包装学科的基础、包装学科的课程体系、包装学科的内涵以及包装学科的人才培养模式5个方面对包装学科的发展进行了分析,指出包装学科成为独立性学科的重要性以及明确包装学科在"学科目录"中地位的必要性。     

包装学科追溯和发展浅析

包装学科具有综合性和交叉性的学科特征,作为一门独立学科的条件虽已有论证,但国内尚未形成一个独立的学科。本文针对包装学科的起源和国内外包装学科的发展演变进行浅析,旨在指出实现"包装学科"在"学科目录"中地位的重要性。     

结合学科基础新办包装工程专业课程体系建设

如何结合本院校学科基础，做好包装工程课程体系建设，是创办好包装工程专业的首要任务。这里分析了包装工程学科所具有学科特征，结合我校实际，论述了包装工程专业课程体系建设的指导思想和学科发展方向。     

包装学科与包装工程

根据国际上关于各类学科的研究理论指出,成为一门学科要具备6项条件:范畴性条件、论著性条件、体系性条件、创造性条件、发展性条件和检验性条件。纵观现代包装半个多世纪的发展,包装知识体系已经完全符合这6项条件,因而,包装学科的存在可作定论。     

包装工程技术和包装工程教育的形成与发展

本文论述了原始包装,传统包装向现代包装工程发展的历程,深入分析了推动包装工业向前发展的包装技术系统化过程,及包装技术体系在现代经济活动中所起作用和地位,进而论证了现代包装科学技术体系的具体内容,以及在包装工业与科学发展中形成的独特的学术理论、设计方法与专门技术等,文章还对国外国内包装工程教育的形成、发展与现状作了简要的综述,就提高中国包装工程教育水平提出有益的见解。     

试论包装工程学科的特征与包装工程专业的建设

分析了包装工程学科所具有的综合性，社会性，国际性，创新性特征。指出了包装工程专业的三个特点。论述了加强包装工程专业建设的五点举措。     

包装工程的学科结构分析及跨学科教育模式

为提高包装工程专业的教学质量,运用交叉科学的理论和方法,探讨该专业的学科内涵及特征,对其教育现状及未来发展做出分析和评价,确定该专业的学科定位和教学内容,同时引入学科交叉度指数的定义式对包装工程的不同课程体系的学科交叉状态进行量化分析,并指出包装行业要培养高素质复合型应用型人才,就必须改革创新,构建新型的跨学科教育模式和体制。     

包装工程学科核心知识和知识体系探讨

提出包装工程学科的核心知识是包装防护学和包装艺术学.二者分别从科学和艺术的角度研究实现包装的自然功能和社会功能的理论,并有机结合到一起,构成包装设计的理论和思想.作者按照包装的整个实现过程将包装工程学科体系划分为4个层次,明确了该学科今后的发展重点和方向.     

《包装关联学科概论》的编著与思考

本文针对包装工程学科的交叉性和包装工程专业学生的知识结构,以及未来从事工作的复杂性,提出了将多种学科和专业进行概论性编制,形成一门新的学科－《包装关联学科概论》,并在包装工程专业中作为一门专业基础课进行讲授。该门学科主要是饰物基本内容与包装学科的联系及其对包装工程学科的辅助作用等。     

智能包装专业方向课程体系的构建

本文首先阐述了高职院校开设智能包装专业方向的必要性,然后在对智能包装专业方向人才需求进行分析的基础上,明晰了专业方向学生的就业岗位职责和应具备的知识结构,最终构建了智能包装专业方向的人才培养课程体系.     

包装工程专业模块化动态课程体系的构建研究

随着高等教育改革的不断深入及包装行业的市场需求不断发展变化,结合我校包装工程专业专业基础和人才培养目标,针对原有课程体系设置中突出的问题,在充分调研对比分析的基础上,构建了以市场人才需求为导向,以培养学生的实践技能和综合能力为目标的模块化的动态课程体系框架。通过大量的教学实践证明,该课程体系具有一定的合理性。在实践的过程中,我们也在保持课程体系稳定的基础上不断微调更新,为培养出符合行业需求的素质全面的复合型现代包装工程技术人才做出贡献。     

关于包装工程教育工作的回顾与思考

对于包装工程学科内涵作了充分的论述，并分析了包装工业在国家经济中的地位。在回顾了国内外包装工程教育的发展概况的同时，介绍了上海大学包装工程教育的特点。文章对包装工程专业的培养目标与毕业生应掌握的知识技能作出了论证与归纳。文章中对新时期专业教师的教学方法和教学能力问题发表的见解具有实际意义。     

包装工程专业人才培养方案和教学内容体系的建立

在对国内外高等学校包装工程专业教学内容体系分析介绍的基础上,提出适合我国的包装工程专业人才培养方案和教学内容体系。     

论包装技术人才的结构层次性与建立科学完善的培养体系

论述了包装技术人才对包装发展的重要性，分析了包装技术人才的结构层次性特点，在此基础上提出建立科学的包装技术人才培养体系的步骤和方法。     

关于包装教育的几点思考

论述了包装教育发展的历程，分析了包装教育的现状及存在的问题，提出了搞好包装教育的见解。     

论设计在绿色包装体系中的作用

设计行为是包装生产的源头。通过多角度地分析绿色设计在包装体系中的作用，阐释了绿色理念在包装设计过程中的贯穿。     

包装机械在现代包装体系中的辩证发展

现代包装体系的形成近半个世纪以来,随着商品经济的发展、消费水平的提高和现代战争的需要,产品包装已经构成了产品生产的一个重要环节。包装成为实现产品使用价值的一种有效手段,追求包装的多样、科学、美观、经济基本上反映了时代潮流。这样,便出现了过去难以想象的新概念:包装本身就是一门科学;在将来,如果没有科学的包装根本谈不上商品的生产与销售,但这又离不开先进的工业、农业和科学技术综合协调的发展,以及各种先进技术在包装领域里的渗透应用。要确切理解这一点,首先应着眼于赋给现代包装的基本功能。对一般商品来说可概括为三个方面,即保护     

包装工程专业创新教育研究

包装工程专业创新教育以包装创新知识、包装创新技能训练和创新精神培育为目标,为了实现这个目标,包装工程专业创新教育的教学体系应包括创新精神、创新知识与技能、创新实践三大部分。包装创新是促进包装工业持续增长的源动力。     

现代包装设计教学的人本教育结构取向

现代商品包装是国民经济的重要组成部分,21世纪市场经济环境下的营销竞争,将商品的包装设计问题推上了一个引人瞩目的位置。商品对包装设计、对新材料、新工艺的强烈需求,究其根本,是对包装专业所培养人才的综合素质和总体设计能力的强烈需求,也就是说,最根本的问题是包装设计教育如何跟上、超前于形势的问题。但对比国外包装教育的情况,反思我国各大中专院校包装设计专业的教育现状,便可发现我国现代包装设