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免费师范生政策从实施到现在已有将近四年时间,但社会上对于免费师范生的评价褒贬不一,有人认为该政策的实施为很多贫困家庭的孩子解决了上学难的问题,但也有人认为该政策的实施使免费师范生在大学期间的学习积极性受到了影响。那么,影响师范大学免费师范生和非免费师范生做出选择的因素有哪些呢?通过对免费师范生以及非师范生进行问卷调查,获取生源因素相关数据,应用粒计算对是否选择报考免费师范生的影响因素进行了分析。分析结果显示报考免费师范生的前三个影响因素分别为:政策中规定的违约将带来不诚信记录,不能报考脱产研究生和跨省就业问题。文中结论将对免费师范生教育政策的进一步完善有一定指导作用。 相似文献
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《网络科技时代》2007,(6):7-8
北京师范大学:地方师范院校应是主力军
陆善镇(全国人大代表、北京师范大学校务委员会副主任)表示,实行师范生免费教育可以吸收一部分优秀的农村子弟入学,这对实现教育公平,改善师范生源有一定帮助。但是,还存在一些问题,如北师大历经100多年的发展,产生了很多非师范的专业,并于2006年正式被国家确认为科研型综合性大学。“现在我们招生一年是2000人,其中一半是师范生,一半是非师范生。现在的本科毕业生中有1/3考研究生,1/3出国,还剩下1/3也不一定到基层当老师。”陆善镇说,去当中学教师的主力军应该是地方师范大学,实行师范生免费教育对于地方师范院校来说更适合。 相似文献
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李新宇 《电脑与微电子技术》2014,(18):6-8
基于计算思维能力培养为核心任务的计算机基础教学改革,是目前国内外计算机教育界广泛关注和讨论的热点问题。结合湖南第一师范学院六年制免费师范生现有计算机基础课程体系,围绕计算思维能力培养目标、课程知识梳理与调整、教学内容组织与呈现、教学模型构建等方面进行相关研究,提出基于计算思维能力培养为核心的六年制免费师范生计算机程序设计课程教学模型,并进行相关教学实践。 相似文献
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杨力 《数字社区&智能家居》2012,(4X):2837-2838
现代计算机技术在课程教学中作用日益突出,计算机辅助下的师范生教育技术能力培养也逐渐被重视。该文首先对我国现行教育体制下的师范生教育技术能力培养现状进行了分析,并针对培养中存在的问题提出了几点加强师范生教育技术能力培养的途径,在此基础上探索性地提出了师范生教育技术能力的培养模式,以期为我国师范生教育技术能力的培养提供科学参考。 相似文献
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沈夏林 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(9)
教师专业实践能力是师范院校教师培养的竞争力所在。师范生专业实践能力数字化研训平台通过远程见习、数字微格教学、教育实习远程指导、教育研习四个网络系统,有机联接师范生培养的各个实践性环节,拓展实践性环节的研训职能,并在此基础上提炼师范生教学实践案例,为教师教育课程、师范生自助式学习、教学研究提供典型范例与数据。以此实现在师范院校传统之上发挥新的优势。 相似文献
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我国机器人教育研究现状与我校校本课程建设 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,技术课程越来越受到人们的广泛关注,培养具备实践动手能力及创新思维能力的学生正伴随着新课程改革的推行,不断地、迅速地向前发展.正因为如此,机器人教育再次进入了人们的视野.本文通过中国全数据期刊网等,在了解到国内机器人教育的发展状况以及存在的问题,对其作了总结的基础上,从培养机器人教师的校本课程出发,结合相关的教学原则、理念,介绍了我校开展的针对教育技术学免费师范生机器人教育相关课程培养方式及理念的相关信息,以期推动中小学机器人教育的发展. 相似文献
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随着教育信息化的不断深入,即将成为教师的师范生,具备的教育技术能力已成为其教学技能的重要组成部分。本文通过对陕西理工学院在校师范生进行抽样调查,为分析和提升地方高校师范生教育技术能力的培养以参考和借鉴。 相似文献
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信息时代教育领域发生了颠覆性的变革,师范生作为未来教与学活动的参与者、引导者,其信息素养水平直接影响未来教育教学质量。通过对师范生信息素养文献分析,对内涵进行重新界定,并形成由基本信息素养、基于全面发展的学习信息素养、基于课程融合的教学信息素养以及基于专业发展的科研信息素养构成的师范生信息素养体系;提出师范生信息素养教育应紧跟时代步伐,注重专业融合,加强团队协作,建设智慧校园,逐步完善师范生信息素养课程体系,开展嵌入式信息素养教育,拓宽信息素养培养途径,构建信息化教育生态,以有效提升师范生信息素养水平。 相似文献
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薛艳 《中国信息技术教育》2009,(2):102-103
在教育信息化的大背景下,无论是国外还是国内,教师尤其是职前教师(我国称师范生)的教育技术能力已经成为教师应具备的一种综合的现代教学素质,文章从国际职前教师教育信息化的角度入手,探讨了我国师范生教育技术能力培养现状和若干问题并进行了归因分析. 相似文献
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随着信息技术在教育领域的日益渗入,社会对教育的信息化程度要求越来越高,由此要求教师适应现代化教学的形式越来越紧迫。师范生作为未来的教育工作者应当具备各项教师职业能力,本文通过对当前我国师范生应具备的教学能力分析,提出如何应用微格教学系统培养师范生的教学能力。 相似文献
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信息素养是知识经济时代师范生应具备的基本素质,信息素养培养是高师素质教育的重要组成部分。图书馆在信息素养教育中具有举足轻重的地位。加强文献检索知识教学、培养师范生实际操作技能、建立网络信息服务体系,是高师图书馆在信息素养教育中要做好的主要工作。 相似文献
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在教育信息化的大背景下,无论是国外还是国内,教师尤其是职前教师(我国称师范生)的教育技术能力已经成为教师应具备的一种综合的现代教学素质,文章从国际职前教师教育信息化的角度入手,探讨了我国师范生教育技术能力培养现状和若干问题并进行了归因分析。 相似文献