职业教育中计算机教学网络化教学模式探究

伴随着国家经济以及教育事业的发展,教师逐渐转变传统应试教育思想,将教育的目标放在学生的自主学习以及学习兴趣方面.在职业教育中的计算机教学中,为了提高学生对计算机的兴趣,并且激发学生的主观能动性,让学生自主参与到计算机知识的学习当中,就需要通过创新教学模式,将学生的注意力吸引到计算机知识上.在当下的社会发展中,人们已经离...     

浅谈《计算机基础》课程的网络化教学

分析当前《计算机基础》课程教学中存在的学生基础差异大、教学资源共享率低下和师资力量不足等缺陷,对网络化教学模式的特点、优势和主要教学环节等进行详细的阐述,提出将网络化教学模式作为传统教学模式的有益补充,使学生的自主学习和师生交互式教学得以真正统一,为我校计算机基础课程的教学改革提供思路。     

浅谈《计算机基础》课程的网络化教学

分析当前《计算机基础》课程教学中存在的学生基础差异大、教学资源共享率低下和师资力量不足等缺陷,对网络化教学模式的特点、优势和主要教学环节等进行详细的阐述．提出将网络化教学模式作为传统教学模式的有益补充,使学生的自主学习和师生交互式教学得以真正统一,为我校计算机基础课程的教学改革提供思路。     

网络化教学在《计算机基础》课程中的应用探讨

随着人类社会由工业社会向信息社会的转变、计算机网络技术的飞速发展,使得高校的教育既面临重大的机遇,又面临严峻的挑战,为了适应未来教育发展的需要,网络化教学势在必行。本文结合计算机基础这一课程的网络化教学活动的实施过程,分析了网络化教学的现状、特点和优势,提出了完善和改进网络化教学系统的一些思想。     

网络教育在计算机基础教学中的实践

从网络教育的特点入手,分析<计算机应用基础>课程传统的教学方式及其弊端,提出应用网络教育,推行课程教改的可行性和必要性.阐述依托优越的校园网资源,开发网络教学系统,实践网络教育,推行教学改革的全过程.     

网络化教学平台环境下高职计算机基础教学的改革与实践

以道路桥梁工程技术专业计算机基础课程教学实践为例,探究网络化教学环境下高职院校计算机基础教学在培养目标、教学内容、教学模式、教学方法和手段、教材等方面的改革思路。     

高校计算机基础教学现状与对策研究

高校计算机基础教学的目标是培养非计算机专业学生掌握一定的计算机基础知识、技术和方法。通过对重点高校和地方普通高校教学现状的调查研究,重点分析了教学环节中存在的问题及其成因,最后提出了针对该课程进行改革的四点建议。     

高校计算机基础课程网络化教学的探讨

计算机网络技术的飞速发展使高校计算机基础教育既面临重大机遇,又面临严峻的挑战,为了适应未来计算机教育发展的需要,网络化的教育模式势在必行。本文结合我们以往的工作、通过对计算机基础教育中网络化教学的现状和主要环节的分析,提出了完善和改进网络化教学系统的一些思路。     

基于网络多媒体技术的计算机基础教学探讨

在计算机基础教学过程中运用网络多媒体技术有许多可取之处和特点,同时也存在一些问题,如何解决这些问题,更加高效地运用网络多媒体技术进行教学,值得进一步深入思考.文章就计算机基础教学过程中利用现代网络多媒体技术问题进行探讨.     

基于动态性与网络化设计的机械设计计算机辅助教学系统

机械设计是一门重要的专业基础课,具有实践必恶性循环 强的特点,为了全面提高教学效率与改善教学效果,运用先进的网络技术与多媒体技术,设计机械设计计算机辅助教学系统,本文介绍了基于动态性和网络休系统设计和一些关键技术,系统内容更新方便,可以上网运行。     

计算机网络教学模式探讨

计算机网络是计算机专业重要的基础课,它为学生后续课程的学习及今后的工作奠定坚实的网络基础。了解和掌握计算机网络知识非常重要,在教学中如何提高教学效果、培养学生的应用能力是计算机网络教学的重点。文章从本科计算机网络课程的教学理念、课堂教学方法、实验环节和考核方法四个方面出发,对计算机网络的教学模式作了深入探讨。     

关于多媒体网络教育的几点思考

网络在教育领域中的广泛应用,正在促进着教育的改革与发展,正在使教育内容、教学方法、教学模式以及教育思想、教育体制发生着深刻的变革。网络教育的实施,对于整个教育系统的改革与发展都有着深远的影响。     

计算机网络系列课程实践教学改革

信息化社会对计算机网络技术人才的需求逐年增加。如何加强计算机网络系列课程的实践教学,培养合格的网络技术人才,是目前高校普遍关心的问题。探讨计算机网络课程实践教学的现状,分析教学内容,提出实践教学的改革措施。     

计算机网络环境中实训教学模式的研究

探讨了计算机网络环境中交互式实训教学模式的实现。     

对计算机网络信息教育教学的反思

计算机教育的发展,为社会输送了具备较高理论素养及较强操作技能的新型网络技术人才,同时,针对新时期网络信息教育,在面向信息技术时代仍凸显一些问题。通过分析计算机网络信息教育教学中存在的若干问题,对教育教学的继续发展进行深入反思。     

浅谈网络环境下的计算机教学

本文对网络环境下如何有效进行计算机教学做了阐述。     

计算机网络专业课程教学改革

计算机网络专业课程是一门不断高速发展的交叉性应用型课程,该课程的教学难度较大,现实的教学效果并不令人满意。通过对高等院校计算机网络专业课程教学现状的研究,揭示了其中隐含的一些问题,分析造成这些问题的原因,然后从优化教学内容、改进教学方法、注重课程设计、灵活运用多种教学手段和考评制度等几个方面,对计算机网络课程的教学改革进行深入探讨,提出一些行之有效的教学方法和改革措施。     

计算机网络课程教学模式创新及实践

针对目前计算机网络课程教学中存在的问题,在分析计算机网络课程的特点和教学现状的基础上,本文分别对课堂教学模式和实验教学模式进行了研究和探讨,强调培养学生的思维能力、创新能力和解决具体问题的能力。教学实践表明,通过对教学模式的改进,进一步加深了学生对计算机网络的原理、知识、概念的理解,为后续课程的学习奠定了坚实的基础。     

浅析多媒体教学网络系统在计算机教学中的应用

在高速发展的社会形势之下,各种矛盾在传统教学模式中客观存在,严重地制约了计算机课程的教学效果,在教学中造成了难以逾越的障碍。探索新的教学模式就成为了当务之急,而多媒体教学网络系统就是在这样的形势之下应运而生。教师应当将现代教学媒体与传统的教学媒体有机地联系起来,优化课堂结构,提高课堂教学质量。     

《计算机网络》课程教学研究

《计算机网络》是计算机基础课的核心课程之一,是新世纪人才要掌握的基本技能．然而该课程教学难度大,教学效果往往不理想。总结《计算机网络》课程的特点,提出有针对性的理论加实践的教学内容和多种形式相结合的教学方法,达到使学生对网络学会”匿、建、管、用”的目的,教学实践证明效果良好。