高校精品课程资源共享模式的研究与实践

精品课程建设是高校教学质量和教学改革工程的重要举措之一,精品课程共享是精品课程建设的根本出发点,是提高教学质量的关键环节.文章在对当前高校精品课程共享资源建设的现状、存在的问题进行分析的基础上,提出高校精品课程优质教学资源共享模式.     

商务英语专业精品课程建设现状分析

精品课程建设是教育部教学质量工程的重要组成部分,是提高高校教育教学质量的重大举措。本文对商务英语专业精品课程建设的现状进行细致分析,并提出一系列建议,为进一步推动精品课程的建设与应用工作提供了有意义的参考。     

高职院校精品课程网站的构建与开发

精品课程建设是教育部“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要组成部分。精品课程网站是精品课程建设和评价的窗口,也是精品课程网络化在线学习的平台;是精品课程示范辐射的载体,也是教师与学生交流的媒介。本文从高职院校精品课程网站的构建与开发的必要性、可行性及具体措施等方面开展研究,以达到推进课程改革,促进资源共享,提高教学质量的目的。     

精品课程网络教学资源的建设与评价

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,网络教学资源是精品课程的核心内容。本文探讨了精品课程网络教学资源的特点和建设,并建立了精品课程网络教学资源的评价指标体系。     

建设《基础会计》精品课程的实践与思考

<基础会计>精品课程的建设,是高职高专财会专业教学改革的一项重要内容,是促进专业建设、提高教学质量的有效途径之一.本文指出了<基础会计>精品课程建设的意义,介绍了<基础会计>精品课程建设的内容.     

《数控设备调试与维修》精品课程建设与实践

精品课程建设是提高教学水平和保证教学质量的重要举措,文中围绕精品课程的内涵建设从师资队伍建设、教材建设、优化教学内容、改革教学方法与手段和加强实训基地建设等五个方面论述了数控设备调试与维修精品课程建设过程及所取得的成效。     

建设《基础会计》精品课程的实践与思考

《基础会计》精品课程的建设,是高职高专财会专业教学改革的一项重要内容,是促进专业建设、提高教学质量的有效途径之一.本文指出了《基础会计》精品课程建设的意义,介绍了《基础会计》精品课程建设的内容.     

精品课程资源长效性建设初探

精品课程建设是高校本科教学质量与教学改革工程的重要内容。分析了高校精品课程建设过程中存在的课程建设实效性不强、缺乏整体统一性、课程资源使用率低、课程建设人员积极性不高等现象及其原因,并就精品课程建设的可持续发展提出了建议。     

关于“基因工程”精品课程建设的实践与思考

加强精品课程建设是提升我国高等院校教学质量的重要措施。围绕"基因工程"精品课程建设的实际情况,从加强师资队伍建设、教学改革研究、教学基本建设和特色创新等四个方面提出了几点建议。     

体育管理学省级精品课程建设的思路——以吉林体育学院为个案

精品课程建设是高等学校本科教学的基本建设,是提高教学质量和人才培养质量的根本保证。结合教学实践的具体经验,探讨课程建设的基本路径,试图为推进"体育管理学"省级精品课程建设提供一条新的思路。     

示范性高职院校核心课程建设的思考

加强核心课程建设,整合优质教学资源,是示范性高职院校培养高质量人才的必由之路。核心课程建设是精品课程建设的前奏,应深刻理解核心课程内涵,明确核心课程建设目标,优化核心课程工程资源,制定核心课程科学管理办法,做好核心课程建设工作,这已成为高职院校一项长期系统的质量工程。     

构建有高职特色的德育课程体系

高职院校德育课程体系建设要立足于高职办学特点,尤其是要立足于高职校企合作的办学模式和工学结合课程教学模式．针对目前高职院校认识性德育课程的缺陷,提出从认识性德育课程、活动性德育课程、隐性德育课程和渗透性德育课程等方面构建有高职特色的德育课程体系建设．     

高职院校文化素质公共选修课精品化建设的思考

公共选修课是文化素质教育的主要课程载体,是高职教育课程体系的重要组成部分,是提高学生综合素质、培养复合型人才的重要途径。从文化素质教育目标入手,针对高职文化素质公共选修课程建设中存在的问题,引入精品化建设的理念,探索高职院校文化素质公共选修课程规范化建设的模式。     

高职教育内涵建设的路径分析——基于课程建设的思考

高职院校内涵建设的核心内容是课程建设,课程建设的质量直接影响着高职院校教育质量及其教学成效。从课程开发理念、课程开发角色定位以及课程开发机制角度剖析了影响课程建设的主要因素,提出了明确课程目标、优化课程结构,确定课程内容、序化课程内容结构,加强师资队伍建设,注意与工业文化对接等课程建设的具体举措。     

基于工作情境的“快递客户服务与营销”课程改革的探索

快递行业属于服务行业,它对从业人员的客户服务与营销能力的要求日渐提高。但目前的高职院校客户服务和营销课程偏向于学科体系,与企业具体工作岗位的工作任务并不相符。文章结合快递行业、企业对相应岗位人才的素质和能力要求,从课程定位、设计思路、教学模式等方面对课程提出一些改革思路,促进课程的有效建设。     

高职院校公共关系课程改革研究

文章对高职院校公共关系课程从课程目标定位、课程内容与结构改革、教学方法和手段改革、专业教材建设、实训教学、课程考核改革等方面入手进行了深入系统的分析研究,并提出了具体的改革措施。     

高职院校企业管理课程案例教学有效性研究

课堂教学模式改革是我国目前高职教育教学改革的重要课题。近年来高职院校发展迅猛,从1998年432所高职院校增至2013年的1266所。与迅速发展的高职院校相对应的是课程改革与发展相对滞后,部分高职院校虽然对课堂教学的质量比较重视,但是对于教学的有效性不够重视,满足不了高职教育发展的需要。文章从教学内容、方法和效果三个方面,通过“企业管理”课程进行教学有效性研究。     

高职英语听说课程的改进策略探析

文章结合当今高职英语听说课程现状,就课程内容、教学方法、教学手段、教学环境和课外活动几方面提出了相应的改进策略和实施措施,以期帮助高职院校学生切实提高英语听说能力且学以致用.     

高职物联网专业群课程思政教学实践机制探索

课程思政通过隐性渗透的方式,将思政教育融入专业课程并发挥专业课程的育人功效。从课程思政的系统性教学设计和效果评价入手,研究了高职物联网专业群课程思政教学实践机制。以专业群为载体,重点构建了课程思政“要素库”和“方法库”,提出了多元化、动态化的课程思政发展性评价方法,以促进高职院校课程思政在专业群层面的具体落地和有效实践。