基于言语行为理论的商务交际信息过量现象研究

言语行为理论指出,人们说话时同时产生言内行为、施事行为和取效行为.信息过量是商务交际中的普遍现象,推进或阻碍交际的发展.商务交际涉及发话者的意图和受话者的反应,施事行为与发话者的意图密切相关,取效行为和受话者的反应密不可分.商务交际中的信息过量现象是施事行为和取效行为相互作用的结果.     

中英言语幽默的语用策略研究

言语幽默作为一种语用策略,在日常生活中被广泛使用,本文从语用策略角度出发,研究言语行为理论、合作原则以及礼貌原则在幽默言语产生过程中的作用,结合现实生活中的幽默语例,发现交际者对言语行为言外之意的故意曲解,故意违反合作原则或是礼貌原则,刻意遵守礼貌原则等方式都会产生幽默效果。从语用策略角度研究言语幽默可以帮助学习者提高中英言语幽默的欣赏能力,培养幽默意识,提高跨文化交际能力。     

《傲慢与偏见》中班尼特夫妇对话的语用解读

运用语用学研究的成果,即用话轮替换系统、言语行为理论和合作原则对班尼特夫妇的对话作详细的分析。揭示了班尼特夫妇各自在对话中的语言特色,有助于进一步理解班尼特夫妇的性格特点,理解作者如何运用对话塑造鲜明的人物形象,感悟作者的语言运用能力和技巧,展示小说的魅力。     

无疑而问——语用视角下疑问句的分类管窥

首先对英语和汉语疑问范畴研究的历史和现状进行了回顾,然后以Searle的间接言语行为论(Ind irect Speech Act Theory)和推理论(Inference Theory)为基础,在语用学视角下对疑问句进行分类管窥。     

隐喻与间接言语行为的语用-认知分析

间接语言，即句子含义与话语含义的不一致，可分为隐喻和间接言语行为两种典型类型。回顾了两者各自理论的发展，然后从语用和认知的角度分析这两种间接语言现象的推理过程，进而探讨其异同点。     

从合作关联顺应模式看语用否定及其语用效果

语用否定,从语用层面来说,更多地是作为一种语言技巧出现的,表达了特殊语用效果。旨在运用语用学的合作原则、关联理论、顺应理论对语用否定进行语用分析。     

违反会话合作原则产生的幽默效果

幽默作为一种常见的言语交际形式,是所有文化、语言的重要组成部分.在言语交际中,为了保证会话的顺利进行,谈话双方必须共同遵守合作原则;然而,人们常常出于某些原因违反合作原则.文章从语用学的角度,结合英语幽默实例,探讨了说话者在会话中因违反合作原则的四个准则而产生的幽默效果,将有助于我们更好地理解和掌握语言,提高鉴赏和运用语言的能力.     

违反会话合作原则产生的幽默效果

幽默作为一种常见的言语交际形式,是所有文化、语言的重要组成部分。在言语交际中,为了保证会话的顺利进行,谈话双方必须共同遵守合作原则;然而,人们常常出于某些原因违反合作原则。文章从语用学的角度,结合英语幽默实例,探讨了说话者在会话中因违反合作原则的四个准则而产生的幽默效果,将有助于我们更好地理解和掌握语言,提高鉴赏和运用语言的能力。     

过渡语中语用失误现象述因

根据Thomas对语用失语的分类,通过举例分析了中国二语学习者过渡语中的两种语用失误现象并对失误原因进行了探讨,旨在指出语用失误对跨文化交际可能造成的潜在危害,强调二语学习者语用能力的培养,应同语言能力的培养一样在外语教学中受到重视。     

顺应论语境观与言语幽默的解读

言语幽默本质上是一种语言的使用现象,幽默效果的实现取决于语境.维索尔伦提出的顺应论语境观认为语言现象的理解必须顺应言语语境和交际语境,从而达到全面解读语言现象.顺应论语境观更强调从认知、心理和社会的角度全方位地理解语言的使用,因而对言语幽默具有更强的解释力.     

论哈贝马斯的普遍语用学

比较哈贝马斯的交往行为理论和语用学的言语行为理论的异同,从语言学的角度探讨普遍语用学的一些基本观点和理论。     

从语用学的角度解读英语幽默

幽默言语是一种特殊的语言交际形式。它的产生一方面离不开语言本身的内在规律,另一方面也在很大程度上有赖于语言在语境中的使用情况。通过介绍语用研究的一些基本理论：合作原则、语用预设和言语行为,并以这些理论为指导来分析幽默言语,探究语用规律与幽默的关系,使人们了解幽默从根本上说是一个语用问题,幽默的成功解读特别依赖语境,依赖于言语的蕴涵意义。     

语用学视角下的应用翻译——从昆明冶金高等专科学校标识牌及外宣资料英译谈起

语用学理论对于解决翻译中语言使用的各种问题有较大的应用价值。结合昆明冶金高等专科学校标识牌和对外宣传英译的翻译实践,探讨了语境、关联理论和合作原则等语用学理论在翻译中的应用和体现。     

广告英语的语用分析

从语用学的言语行为理论、会话含意、礼貌原则理论角度对广告英语进行分析和探讨。     

中美拒绝言语行为的优选论分析

结合合作原则和礼貌原则,在优选论的理论框架下对中美拒绝言语行为进行了对比分析。对比显示,在两个相似的对话情境中,同一语言的制约条件的等级排列顺序基本相同,不同语言的制约条件的等级排列顺序相差很大。汉英两种语言制约条件的不同等级排列顺序反映出中美两国的文化差异。     

言语行为理论对交际教学法的启示

言语行为理论是语用学的重要理论之一，研究的是说话人如何用话语来实施某种行为，即言语就是行为，言语行为理论对语言教学起着重要的作用，它为交际教学法提供了理论基础，确定了明确的目标，并对交际教学法的实施具有重要的指导意义．     

奥斯汀的言语行为理论对"十八相送"的解释力

论述了奥斯汀的言语行为理论,并在参考其言语行为分类的基础上,对照<梁山伯与祝英台>剧本中的"十八相送",对梁山伯与祝英台二人的对话进行了分析解释.     

言语行为理论对交际教学法的启示

言语行为理论是语用学的重要理论之一,研究的是说话人如何用话语来实施某种行为,即言语就是行为.言语行为理论对语言教学起着重要的作用,它为交际教学法提供了理论基础,确定了明确的目标,并对交际教学法的实施具有重要的指导意义.