我国现代远程教育的现状和展望

我国现代远程教育起步较晚，但发展迅速，形势十分喜人。发展现代远程教育在教育思想和教育技术上都是一场深刻的革命，必须贯彻新的教育思想。因此，树立开放式的教育观建设现代远程教育环境，创新现代远程教育的教学方法、学习方法、管理模式，构建全民终身教育体系，形成学习化的社会，是我国教育界当前最迫切的任务。     

美国远程教育政策新动态述评

美国没有专门的远程教育法规。美国远程教育的相关政策散见于国家法律、指导原则、指导方针、政策建议、报告书等。本文试以1998年《高等教育法》修订与美国远程高等教育的大发展为背景，重点解读2007年联邦教育部“远程教育政策指导方针”，分析美国远程教育政策发展的新动态。     

虚拟实验管理平台在Sakai上的研究与实现

随着社会的发展,远程教育越来越受到教育界的重视,远程教育的方式也随之改变。现代远程教育是基于计算机、多媒体以及远程通信技术相结合的网上远程教育。虚拟实验是远程教育的一种形式,Sakai是国外先进的开源软件,是一个课程管理系统,虚拟实验在Sakai上的实现形成了一种新型的虚拟实验管理系统。     

笔谈：近十年美国高等教育政策研究--近十年美国高等教育政策寻迹

20世纪中国高等教育的扩招政策，带来了中国高等教育的跨越式大发展，也使得中国高等教育正经历着时代对传统的考验。面对大发展和新考验，高等教育政策备受关注，成为研究热点。本期约请湖南师范大学教育科学学院部分专家学者对美国近十年来高等教育中财政援助政策、质量评估政策、认证政策、两性平等政策、职工责任冲突与利益冲突政策、远程教育政策、双重注册计划政策等方面进行专题介绍，相信对读者一定会有所裨益。     

国际视野下的中国高等教育体制改革

各国并不存在完全一致的高等教育管理体制与运行机制的普世模式。但是,高等教育管理体制与运行机制必须遵循高等教育规律,体现现代大学特性,存在有大学自治与自主办学、教师权力与学术自由、民主管理与社会参与等共有特性。我国的高等教育体制改革要适合中国国情,体现中国政治制度与经济社会发展要求,具有中国特色。但是,同时要遵循高等教育规律,遵循世界各国高等教育体制发展历程中形成的共有特性。     

吉林省农民远程教育平台发展模式研究

在当今国际,农民远程教育很早就受到了重视,无论是在理论上、技术上都产生重大影响。我国先后就农民教育和农民远程教育问题出台了一系列的政策,中央领导的讲话中也多次涉及到农民远程教育的内容。吉林省农民远程教育事业经过近10年的发展,已形成三大平台、五大网络、一条线的服务格局。应用卫星网传输技术、互联网技术、电话网技术、电视网技术与计算机技术为一体的农民远程教育平台不断发展、完善。现已培训农民达1000多万人次,取得了较好社会效益。     

我国高等教育投资体制改革的回顾与前瞻

我国高等教育投资体制发展经历两个发展阶段：从新中国成立到十年“文革”结束,是我国高等教育投资体制的产生、形成、发展时期;从党的十一届三中全会召开到现在,是我国对高等教育投资体制进行改革与探索的历史时期。在两个不同的阶段,我国高等教育投资体制呈现出鲜明的特征。为深化我国高等教育投资体制的改革,应在投资决策上做到事权与财权统一;建立健全教育投资法律体系;规范各级政府的转移支付行为,加强经费管理。     

仪器设备计算机管理系统的应用

随着我国高等教育事业的不断发展和国家对教育投入的不断增加,我院的各种仪器设备,特别是大型精密仪器设备的拥有量有了大幅度的提高,大量先进的仪器、设备促进了教学和科研的发展。为了满足现代管理的需要,达到数据     

从完善大学制度来抓高等教育质量

“国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）在高等教育部分提出了两个重点改革任务和目标：一是提高高等教育质量,二是完善和建设现代大学制度。在今年上半年教育部发布的“高等教育质量三十条”和“高等教育专题规划”中,提高高等教育质量和建设现代大学制度也是核心和重点内容。     

试论高等学校分类与高等教育质量

质量问题是高等教育发展的核心问题之一，调整高校类型和培养目标是提高我国高等教育质量的长远之计，以高等教育发展阶段为基础，提出新的高等学校分类方法，并对现阶段我国的高等教育质量问题提出了相关建议。     

现代仪器设备在我国高校的使用与管理

<正> 1 问题的提出 我国实行改革开放政策以来,高等教育事业发展迅速,但要实现高等教育与国际接轨,面向世界,面向未来知识经济时代,面向中国进入现代化,提供各类人才支持和知识贡献,高等学校需要进一步建设与发展。从优化资源配置的角度看,办好高校必备的广义的教师、教材、教仪三个基本条件之一的仪器设备条件,现在已经成了各界十分关注的问题。其中,现代仪器设备应如何在高校配置与发展,仍是一个有争议的问题。本     

中美高等教育大众化的比较及启示

美、中两国的高等教育大众化之路在进程、资金来源、承担主体和立法上各有特点。作为先行者，美国的高等教育大众化给中国以宝贵的经验与借鉴。本文认为今后我国高等教育的重点是：建立以政府办学为主体的多元化办学体制；优化高等教育层次结构，大力发展专科层次的社区学院；实行多样化的入学途径和方式；建立以政府为主的多元教育投资体制；大力发展现代远程教育。     

关于我国高等教育层次结构调整的思考

高等教育层次结构必须适应经济社会发展和受教育者的多样化的需要。随着社会经济结构的变迁及高等教育大众化，进一步调整和优化我国高等教育的层次结构十分必要。积极发展专科层次的高等职业教育，努力提高本科层次的教育质量，适度控制研究生教育发展速度，是当前我国高等教育层次结构调整面临的主要任务。     

辛亥革命与近现代高等教育

中国近代兴起的新型高等教育机构,与辛亥革命具有思想上的相通之处,为辛亥革命提供了宣传革命思想、培养革命人才的阵地,并且为辛亥起义做出了直接的贡献。辛亥革命的胜利,以一系列高等教育法规的颁布以及北京大学的改革为标志确立了中国现代高等教育体系的雏形,对中国现代高等教育的发展产生了深远的影响。     

浅议高等教育改革的动因、历程、原则、内容及趋势

改革开放20多年来的中国高等教育经历了体制结构调整、大发展及深化教学改革和提高教学质量三个发展阶段。其中，管理方面，办学体制、管理体制、投资体制、高考和毕业生就业制度，以及后勤管理都经历了全面改革。计划经济下国有化的办学体制、条块分割的领导体制、高度集权的管理体制及单一的投资体制是中国高等教育改革的内部动因，而中国的经济体制改革则是推动高等教育改革的外部动因。高等教育改革必须坚持方向性、适应性、规律性、协调性、多样性及风险预测原则。未来中国高等教育改革的趋势是：进一步深化办学体制改革；建立现代大学制度，落实高校办学自主权；完善大学法人治理结构；推进高水平大学和重点大学的建设；发展高等教育信息化；发挥高等教育在终身教育中的作用。     

私立高等教育财政资助政策的国际比较研究—以韩国、马来西亚、菲律宾为例

国际经验已充分证明，私立高等教育的发展态势与政府资助多寡高度正相关。以私立高等教育比较发达的韩国、马来西亚和菲律宾为例，三国政府均以法律的形式确立了私立高等教育财政资助政策，以扶植、规范私立高等教育的发展，而且政府资助已逐渐成为保障私立高等教育质量、实现教育公平的有力工具。反观我国，尽管近些年来民办院校已成为我国高等教育大众化的重要推动力量，但经费筹措问题仍旧是民办院校面临的重大困境之一。因此，为充分发挥民办高等教育的主体作用，我国政府应加大对民办高等教育的资助力度，建立基于质量评估结果的政府资助体系，提高资助效率。     

发展高等教育产业要正确认识若干问题

为了促进我国高等教育的健康发展，我国在大力发展高等教育产业的过程中，应该正确认识以下问题：高等教育不是企业，不能实行企业化经营；高等教育服务不是用学费可以购买的商品；高等学校不是“教育工厂”，高等学校毕业生不是商品，高等学校不能通过出卖作为商品的毕业生而营利；高等教育不是最赚线的行业，不能办成最赚线的行业，不得以营利为目的；不能过高估计我国居民的高等教育投资能力；不能不适当地提高高等教育的学费；受教育者和家长不是高等教育经费的主要提供者，靠居民投资高等教育不能从根本上解决高等教育经费不足的难题；不能过分夸大发展高等教育产业对经济的拉动作用。     

《AutoCAD数码工程师》学习软件的教学启发

论述了博彦科技公司研制的《AutoCAD数码工程师》“单机板”的CAI教学课件 ,现代远程教育与网络课程资源建设 ,远程教育的全面内涵及其特色和高校教育改革值得深入研究的问题及实践经验     

《AutoCAD数控工程师》学习软件的教学启发

论述了博彦科技公司研制的《AutoCAD数码工程师》“单机板”的CAI教学课件,现代远程教育与网络课程资源建设,远程教育的全面内涵及其特色和高校教育改革值得深入研究的问题及实践经验。     

《AutoCAD数码工程师》学习软件的教学启发

论述了博彦科技公司研制的 < AutoCAD数码工程师 > " 单机板”的 CAI教学课件 , 现代远程教育与网络课程资源建设 , 远程教育的全面内涵及其特色和高校教育改革值得深入研究的问题及实践经验 .