基于OBE的数字电路课程改革研究

针对当前传统数字电路课程教学模式已经无法满足工程人才培养的需求问题,开展基于OBE的数字电路课程改革研究。通过改变传统数字电路课程教学目标、基于OBE的数字电路课程教学方式优化、构建层次化课程考核机制,三个方面对数字电路课程进行改革,以期为后续数字电路课程的高质量教学打下坚实的基础,并培养学生具备对电子信息工程专业相关知识终身学习的能力,为工科领域提供全新的人才培养模式。     

基于FPGA的“数字电路”教学改革探索

传统“数字电路”课程以讲授中小规模电路为主,与产业和技术应用趋势严重脱节。本文以FPGA设计技术和硬件描述语言为基础,按照数字电路到复杂数字系统的顺序,从易到难地重新设计了教学内容,重点培养学生利用FPGA设计数字电路和数字系统的能力。在理论教学改革的同时,配套的实验课程也采用FPGA平台开展教学。课堂实践证明,改革后的新课程“数字电路与FPGA设计”能够满足应用型本科院校的人才培养需要。     

应用FPGA技术改造数字电路实验

数字电路和数字电路实验课程是高校电类专业的一门重要的技术基础课程和实验环节,笔者在共同编写FPGA技术应用书籍的同时,对照国际电子设计及应用技术的发展趋势,调研国内数字电路教学和实验现状,一致认为,采用FPGA技术,改造高校数字电路实验方法和手段,对促进教学内容的知识更新,顺应国际电子设计及应用技术发展需求,引入计算机EDA技术的设计和仿真手段,加强学生的综合设计能力和直观分析效率,使学生的学习和实验训练与现代技术发展相一致,具有一重要的意义和迫切性。     

高职数字电路教学开展开放性实训的具体措施和方法探讨

数字电路是现在高职中大多数工学专业的一门专业基础必修课,实训教学课程是在数字电路教学中必不可少的重要环节。而开放性实训教学课程是提高实训课程教学效果的一种强有力的手段,本文主要通过介绍各高职中数字电路教学的现状,同时提出高职数字电路教学过程中开展的开放性实训的具体措施。     

采用ASP技术的网上数字电路课件

论述了基于互联网的数字电路课程的远程教学课件开发中的有关技术,介绍了基于Internet的网上数字电路课件结构,着重探讨了数字电路中的ASP编程技术及其实现方法。     

单片机实践教学与数字电路基础拓展和深化

通过在单片机实践教学中的实例,从基础验证性和设计创造性实验两个方面说明了单片机实践教学应注重数字电路基础知识拓展深化和运用,以避免学生孤立地理解相关课程内容,力求达到相关课程间的融汇贯通,以增强对数字系统的理解和设计能力,达到一个整体的、优化的教学效果。     

基于FPGA的"数字电路"教学改革探索

传统"数字电路"课程以讲授中小规模电路为主,与产业和技术应用趋势严重脱节.本文以FPGA设计技术和硬件描述语言为基础,按照数字电路到复杂数字系统的顺序,从易到难地重新设计了教学内容,重点培养学生利用FPGA设计数字电路和数字系统的能力.在理论教学改革的同时,配套的实验课程也采用FPGA平台开展教学.课堂实践证明,改革后的新课程"数字电路与FPGA设计"能够满足应用型本科院校的人才培养需要.     

面向21世纪高职《数字电路》教材内容初探

如何办好高职教育是当前引起广泛注意的一个新课题。本文探讨了高职学生应具备的素质与能力及在业务方面的培养方向；结合数字电路课程讨论了适用于高职工科电子类的数字电路教材内容，并附有编写大纲。     

基于广电网络的金融用户专网方案

本文以河南广电的网络结构、传输平台为基础，以河南省某银行的组网方案为例，详细介绍了如何利用广电网络的SDH数字电路组建金融用户系统专网。其中，主要分析了金融用户组网中最为看重的几个要素，阐述了SDH数字电路的安全性，介绍了组网过程中应特别注意的几个方面，专网维护过程中，经常会遇到的故障的判断及处理方法。     

PSpice软件在数字电路分析中的应用

本文介绍PSpice软件在辅助分析和设计数字电路中的成功应用，并通过PSpice软件有效仿真典型数字电路与系统的实例，证明该软件在数字电子技术课程的计算机辅助教学及综合电子系统的分析与设计中的重要作用。     

数字电路、微机原理类课程改革

本文根据数字系统设计方法和实现技术的发展现状,提出将数字电路和微机原理类课程统一到数字系统这一框架内,硬件描述语言和可编程逻辑器件应该作为数字电路课程的基本教学内容之一.我们以“C语言→MIPS汇编→MIPS处理器设计→接口技术”为主线组织微机原理课程的教学内容,同时还构建了基于FPGA的数字系统实验平台,使之能与后续的嵌入式系统课程结合.通过三年实践,取得了良好的效果.     

浅谈《电子技术基础》教材编写的融合与创新

电子技术课程是我校指挥类通信工程、信息工程、计算机等诸多专业的一门重要技术基础课程,对各专业课程起着坚实的基础支撑作用。介绍了《电子技术基础》教材的编写思路和编写大纲,提出针对指挥类专业的工程应用要求和电子技术课程的推理型课程特点,以“融合与创新”为主题,将模拟电路与数字电路、模块与系统、传统与发展等相关内容进行有机融合并由此形成新的写作体系的构想,在电子技术课程教材的编写方面做了一些有益尝试。     

FPGA动态可重构数字电路的容错系统分析

数字电路系统是有效保障相关器械正常运行的基础,近年来,随着数字电路系统的设计规模越来越大、复杂程度越来越高,人们对于数字电路系统的可靠性提出了新的要求,为了能够有效的提高数字电路系统设计的可靠性能,我们必须要保障新设计的数字电路系统具有良好的故障预防能力和故障容错能力,FPGA动态可重构技术是目前提高容错系统设计的重要保障技术,因此被广泛的应用到了各种的数字电路容错系统设计之中。本文我们的研究重点就是FPGA动态可重构数字电路的容错系统的概念、优势及运行过程等方面的知识。     

仿生物态的数字硬件的设计原理及应用初探

以自修复的电子胚胎结构的数字电路系统为例,介绍了生物态的数字硬件电路系统研究的理论基础、设计思想、实现方法以及发展方向.     

电子技术基础课程的模／数结合教学探索

本文介绍了将模拟和数字电路组成统一课程进行教学改革的实践，采用元器件的线性与开关特性统一，穿插讲授基本的模拟和数字电路，最后辅以综合应用。     

虚拟电路技术在《数字电路》课程实验中的研究

阐述了电路虚拟技术在《数字电路》课程实验中的辅助作用,分析了在数字电路课程实验中虚拟技术应用的利与弊,给出了应用虚拟电路技术在数字电路课程实验教学的建议。     

数字电路倍增设备工作站监控系统设计与实现

介绍了ＭＤＢ２－０２数字电路倍增设备工作站监控系统的结构和实现方案：按照面向对象的分析方法，给出了数字电路倍增设备工作站监控软件的对象模型。说明了模型中对象的主要属性、行为和对象间的关系。     

浅谈数字电路的改革与创新

数字电路是当代电子信息技术类专业的基础性课程,只有确保学生掌握数字电路的基础知识,能够进行数字电路实验操作,才能有效保证学生未来专业学习拥有良好的知识理论基础,能够进一步进行数字电路的研究和设计。从当前我国的数字电路教学情况来看,虽然已经取得了一定成绩,但仍然存在着诸多问题,需要通过教学的改革和创新,以实现教学水平的优化,提高教学的效率和质量,培养学生的创新能力和思维发散能力。本文首先对数字电路教学进行简要概述,进而提出实现其改革与创新的主要策略。     

“数字电路与逻辑设计”课程改革与实践

针对“数字电路与逻辑设计”课程教学过程存在的问题,以培养学生系统设计能力、软硬件协同设计和调试能力为目标,提出完善教学大纲和课件,建设学习通线上课程教学资源、采取线上线下混合教学模式、制作微课视频和课程案例库、增加课程大作业、重新修订实验指导书,采取多元化的考核和评价体系。实践表明,课程改革实施效果较好,提高了学生工程实践能力,兼顾基础和系统的人才培养导向。     

基于WMI技术改造数字电路倍增设备管理系统

为使原有分散于机房的数字电路倍增设备的监控系统升级改造为能在网管中心通过网络集中管理设备的网络管理系统。提出一个基于Microsoft公司的WMI技术来实现用Web浏览器管理数字电路倍增设备的网络管理系统方案，并给出了该系统的结构、应用程序结构和对象结构模型。按此方案研制出的实验模型验证了该方案的可行性。