计算机音乐教学探析

计算机音乐技术是计算机技术与音乐理论结合在一起而形成的一门新的学科，对音乐教学具有非常重要的作用．     

基于学科核心素养的小学音乐课堂标准化教学研究

小学阶段是学生进行音乐感悟、音乐鉴赏、审美能力拓展的关键期。小学阶段音乐教育工作在新课程标准改革的背景下，进入了新时期。教师的教学目标从传统的知识经验传授转向核心素养的培养，小学音乐教师在追求更高质量的音乐教学过程中，要对课堂教学内容进行不断优化。通过音乐课堂，引导学生完成音乐作品欣赏，逐步形成良好的审美意识，从而全面提升他们的整体素质。本文以小学音乐教学实践为研究对象，针对如何有效提升音乐学科的核心素养，具体分析目前小学音乐课堂标准化教学实际状况，分阶段研究影响学生核心素养培养的因素，提出具体的教育教学策略和建议。     

浅析培养学习兴趣在音乐教学中的重要性

下文作者主要结合相关的音乐学习理论,根据自己多年的教学实践,分析了当今社会环境下学生的学习心理,以及现阶段音乐学科的特点,讲述了在音乐教学课堂中,如何对学生进行音乐创造能力的培养。以下仅供参考。     

论钢琴教学内容的合理安排

钢琴课教学内容对学生的音乐审美能力的培养是有一定的效果的，但其力度明显不够。因此，想真正做到培养内容与人才培养规格的相一致，既要遵循学科基础教学的共性，又要体现师范专业的鲜明个性：既要继承和发扬从前的丰富教学经验，又需要满足社会对师范教育培养的要求的原则。     

大学音乐教学中体验式教学的应用

体验式教学是素质教育的重要途径之一,由于音乐具有其他学科不可比拟的审美特点,对学生情趣的培养更具优势,因此体验式教学在大学音乐教学中的应用,可改变学生传统的学习方法,为学生营造良好的学习氛围,培养学生的创新精神与综合能力。     

浅谈音乐教育中创造能力的培养

音乐作为创新性最强的学科之一,音乐在人的发展和个性特征形成方面所表现出来的最大优势就是培养人的创新精神音乐学科的实践性特征,成功的音乐教育就是通过音乐教育教学活动,激发学生的创造兴趣,培养创新精神发掘创新潜能。加强对学生创新意识和创造能力的培养应放在教育工作的首位,这是我们教育工作者的共识。培养学生的创新意识和创造能力,引导他们勤于思考,大胆想象,首先应改变的是我们教师的教学方法。如果说教师是“导演0那么学生就应该是最重要的“主角”,给学生一个创造的空间、一个创造的舞台,让他们畅所欲言,勇于思考,敢于创新。     

浅谈将心理健康教育融入到音乐课堂教学中

作为高中音乐教师，利用音乐学科特点对高中生进行心理健康教育，是学生心理发展的需要，也是世纪人才的需要，更是实施素质教育的需要。     

浅论如何提高学前教育专业的视唱练耳能力

在我国教育事业飞速发展的今天，学前教育已被纳入教育中不容忽视的位置。在学前教育专业众多的学科教学中，视唱练耳是基础课中最重要的课程之一，视唱练耳能力的强弱将直接影响其他音乐学科，甚至关系到其他门类的发展。那么怎样提高学生的视唱练耳能力，本文就这一问题加以阐述.     

给语文插上音乐的翅膀——浅说音乐之于语文的妙用及注意事项

音乐与文学是息息相通、交相辉映的。音乐与语文教学有着久远的渊源。多媒体辅助教学手段充分利用,为音乐辅助语文教学带来极大的可能。语文教法的更新,与其他学科的融合,尤其是音乐的引入,让语文课诗情画意,妙不可言。将音乐元素引入课堂,可以丰富学生的感知,激发学习热情,更好的领悟作品主题。但使用音乐也应以适而为,合理的使用音乐才能达到事半功倍的效果。如何在语文课堂上用好音乐值得我们认真探讨。     

新课改背景下音乐教师的角色定位

国家对义务教育音乐课程标准的正式颁布,为学生综合素质教育的深化改革指明方向,音乐教师怎样适应"以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元化文化、完善评价机制"的基本理念,是音乐教师在今后音乐教学中应思考的首要问题。     

凸显实践教学环节，培养水泥熟料煅烧高技能人才

高等职业教育要强调实践教学、强化技能训练，突出对学生实践动手能力的培养，这既是高技能人才培养的一个主要方面，也是高职教育不同于普通学科教育的显著特征。《水泥熟料煅烧过程与操作》课程的应用性和实践性要求都很高。通过增强该门课的实践教学，取得了良好的教学改革效果。     

简谈音乐学与现代教育技术

音乐文化在以严肃音乐为主线的历史发展中，求新的脚步渐露尴色，以计算机、多媒体等数字化方式为中心的现代教育技术在音乐学中正在蓬勃发展，现代教育技术对音乐学科的发展所起的影响作用也越来越突出，正在改变着传统音乐的特征和表现形式，最为明显的体现是，数字化音乐环境的不断完善，这为音乐学的改革带来了新的发展机遇。由于在音乐领域不断产生新的音乐学科类型，因此，为了满足人们对音乐艺术创新的不断追求，人们开始另辟蹊径，从各个角度、不同层面来探索新时期音乐艺术发展之路。随着科学技术的进一步发展，主要是以计算机信息技术及由此衍生的MIDI技术等为代表的现代教育技术的突飞猛进，使人们充分认识到，现代教育技术和音乐艺术的结合除了可以帮助作曲家创作音乐之外，它几乎渗透到音乐艺术实践的所有领域，以促进具体领域的发展。本文即主要探讨了现代教育技术对于音乐学的影响意义。     

深化教学改革,加强学科建设,构建包装工程学科平台

文中提出了我国包装工程高等教育课程体系改革、教学与科研结合的措施。以学位点建设为契机，加强学科交叉，加强科学研究，以完善发展包装工程学科体系，构建包装工程学科平台。     

分享与创新

数字音频科学是音乐与科学技术结合发展的新学科。近年来已经成为音乐技术领域发展的研究与实践方向，也是学科教育发展探索的重要方向。它立足于研究、创作和实践。     

浅谈在音乐教学中如何发展学生的形象思维

培养学生的艺术形象思维在音乐教学中占着极其重要的地位。那么,如何正确的引导学生准确、深刻地感受和理解音乐艺术形象呢？音乐教师如何去发展学生的形象思维,一直是一个急待解决的问题。     

浅议理论与实践操作两环节在大学文检课教学中的衔接方式

文检课是一门实用性和操作性很强的培养学生利用和检索文献的学科，因此其实践教学在整个教学体系中占有极其重要的地位，而有关文检课实践教学内容的设置问题更是重中之重，这就使得对实践教学内容的设置与安排的探讨显得很有意义和价值。     

健美操专业学生小组创编能力之研究

健美操是集音乐、舞蹈、体操于一体的新型体育项目。健美操的创编能力是学生学习和运用健美操理论知识、技术动作、音乐和美学等进行综合创编的能力体现,也是健美操教学的一项重要任务。但是健美操专选班学生的小组创编还存在一定的问题,本文就此提出了如何提高健美操专选学生创编能力的对策,为高校健美操创编教学提供有价值的参考。     

浅谈培养小学生音乐素养

音乐能陶冶人的情操，锤炼人的意志，培养人的个性。孔子日：“兴于诗，立于礼，成于乐。”音乐是人生不可缺少的课程，也是一个人成才的重要途径。在当代，音乐已成为各个国家中小学生的必修课。一个高素质的民族主要体现在个体公民的综合素质上，而有无音乐素养是其综合素质的重要标志。音乐教学历来被我国列为学生全面发展重要途径之一，音乐教学对陶冶青少年的高尚情操，提高整个中华民族素质，有着不可忽视的作用。     

情境教学法在初中信息技术课堂中的应用研究

信息技术是一门新兴的学科，从教学过程到教学模式上来看还没有形成一套比较完整的教学体系，情境教学法是近几年来研究的热点问题，巧设情境在信息技术教学中是实现互动教学的一种重要方式。本文首先简单地介绍了情境教学的背景以及关于情境的几个相关概念；；存在的几种情境教学方法，本论文的重点既是情境教学法在信息技术课堂的具体应用；最后是本论文的结论部分，对情境教学的反思以及思考。     

优选教学方法培养学生的音乐审美能力

本文针对高中音乐教学中存在因循守旧，难于突破教材与习惯定势的束缚问题，提出了利用多媒体教学提高学生审美能力，通过优选多种教育方法提高学生的审美和创新能力。