浅谈班级管理中的合作式教育

在职业学校的教育过程中,探讨了合作式教育模式在职业学校中的实施程序.     

浅谈英语教学中的情感教育

外语学习的效果除了涉及一些客观因素(如学习环境、自身的天赋、教师的水平等)外,还涉及学习者本身的情感因素.在教学中,情感因素起着或促进或阻碍的作用,因此,教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学.充分发挥了情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果.     

浅谈英语教学中的情感教育

<英语课程标准>中明确指出:积极情感如兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的重要因素.     

浅谈小学语文课堂中的情感教育

新课标明确指出:"在义务教育阶段,语文学科教学要培养学生的爱国主义情感、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和价值观,提高文化素养和审美情趣","培养学生热爱祖国语言文字的感情","具有阅读能力,注重情感体验".新一轮的课程改革紧扣这一标准,使语文课程结构、学习目标、教学方法等诸方面发生了重大变革,尤其在课程的设计中,始终注重培养学生健全的人格和良好的个性品质,而其中的情感教育又是一个主要的目标.     

浅谈初中英语教学中的情感教育

良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件,如果一个教师不热爱他的学生,那他也就不可能去关心他们,并且帮助他们进行更好的学习;相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪,那他就会厌恶这位教师所教的这门课程,直接影响这门学科的学习成绩,故教学必须以学生为中心,教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上,这样才能保证教学任务的完成.     

浅谈语文教学中的情感教育

情感激励在语文教学中尤为重要,教师应合理运用教学艺术,积极改变学生对语文的情感,激发兴趣使语文教学充满魅力.     

浅谈管理中的情感交流沟通

情感是管理工作的一个特殊组成部分,起着十分重要的作用.管理者应充分了解员工的情感变化,通过各种方式与员工进行情感的交流与沟通,及时排解不良情绪,促进员工对组织的积极情感的形成,营造良好的情感氛,推动组织工作的顺利进行.     

浅谈思想品德课教学中的情感教育

夸美纽斯曾说过:孩子求学的欲望是由教师激发出来的.初中学生活泼好奇、求知欲强、向师性强,喜欢教师在教学活动中富有情感式的诱导.教育是师牛双方共同的活动,也是师生之间一种双向的情感交流过程,情感如同桥梁和纽带,将知识和行为连接起来,一堂好的思想品德课应激发出学生的情感火花.所以,思想品德课教学中的情感教育成为政治教学的重要要求.以下是我在实际工作中有一些感悟.     

浅谈情感教育在生物教学中的渗透

据美国<时代>周刊引用最新的脑部研究报告指出:真正决定人类智慧的并非智商,而是情感.因为善于控制自己情感的人,才能拥有更多的成功机遇,比较容易做出成绩.     

浅谈情感教育在小学英语教学中的应用

在小学英语教学中,情感缺失的问题亟待解决。小学英语教学不仅要发展学生的学习语言知识的能力,还需要关注学生的情感,从培养学习动机入手,增强学生的进取心;善于让学生享受成功,增强他们的自信心,保持长久的学习兴趣,加强与学生的情感交流,传递情感体验,从而达到情感教学的目的。     

浅谈情感教育在中学语文教学中的渗透

随着语文教学改革的不断深入,情感教学已成为当代教育不可缺少的模式。本文基于初中语文教学的特点,首先分析了情感教学在初中语文教学的意义,随后从教学主体、接受主体和教学内容等三个大的方面对如何在初中语文教学中实施情感教育进行了探讨。     

浅谈小学生的道德情感教育

教育的目标不仅是要培养一个有知识的人,更是要培养一个具有健康道德情感的人,而青少年阶段是加强道德情感教育的最佳时期。本文在总结了多年小学情感道德教育的经验的基础上,从教师自身修养的加强和在课堂教学中应注重道德情感教育两方面浅谈几点体会。     

小学语文中的情感教育

本文通过对小学语文学科的特点进行分析,就小学语文教学过程中情感教育实施的背景以及现状分析,结合小学语文教材的特点,针对小学语文教学中实施情感教育的必要性、重要性以及具体方法进行了阐述.     

浅谈视唱中的情感表达

视唱练耳作为一门音乐基础课,一直受到人们的重视.对于其中的视唱,人们在具体的学习实践中,往往在音准、节奏等技能方面下足了功夫,却忽视了对音乐作品情感的表达,于是在演唱中显得呆板机械,音乐缺乏了情感美,少了感染力.本文从培养丰富的情感体验和提高理论实践能力两方面,探讨了怎样把握视唱中的音乐情感.     

初探英语教学中的情感教育

重视英语教学的情感教育,符合教学论基本规律,因为教学活动是以富有情感的学生为主体的活动,在这一活动过程中,学习主体对知识的掌握以及由知识向智能化发展,情感起着积极的推动作用.     

浅议音乐教育中的情感教育

音乐教育与情感教育有着密切联系。情感教育对于全面提升人才素质、培养全面发展的人才有着重要作用。音乐教育中的情感教育更是有着对学生健全人格发展的重要作用。因此,教师应当在音乐教育课堂中,积极采取措施,有效开展情感教育,如创设情境、挖掘作品内涵和使用趣味法。总之,音乐教师应当把握好音乐教育中的情感教育,充分发挥情感教育的功能和价值。     

浅谈初中语文中的情感教学

新的一轮基础教育课程改革倡导教学的互动理念,是基于“改变过去过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度”。这就为语文的课堂教学改革注入了新的活力。在深入探究和实践互动的教学过程中,感动就在其中凸显其不可忽视的重要作用。因为教师的感动,教学就不再是单纯的工作任务,而是一种真实的生命体验。是一种人生价值的实现。因为学生的感动,知识不再是枯燥的说教,而是点燃心灵的火花;课堂不再是监狱般的牢笼,而是充满生机与活力的乐园。     

剪报在班级管理中的巧用

读报并养成剪报的习惯,有利于为教育教学贮备材料,利用丰富的报刊资料可以为我们有针对性开展班级管理等教育教学活动提供帮助,有可能取得事半功倍的效果.剪报用于班级管理,归纳起来有三巧.     

生本教育理念在中职学校班级管理中的实践运用

本文从生本教育体系的三大理念之一的“高度尊重学生”出发,结合生本教育理念与老子思想,论述中职学校在班级管理过程中,在充分相信学生的基础上,激发学生的潜能,“不教而教”“不治而治”;激发学生的学习能力,让教学成为教育的好帮手。最终,在班级管理中轻松实现“我无为而民自治”。     

重视地理教学中的情感教育

<初中地理新课程标准>中"情感态度价值观"的目标就是在教学中培养学生道德、责任感、好奇感,美感等情感和价值观.