对英语阅读策略教学的探讨

关于英语阅读策略教授方法的研究是十分必要的.本文根据教师在课堂上的阅读策略教学情况以及效果有针对性的提出了一些有效地教授英语阅读策略的方法.     

掌握英语阅读策略形成良好的阅读习惯

阅读在英语学习中占有重要的位置.本文通过分析学生在阅读过程中的不良习惯,通过让学生进行阅读练习的课堂实践,帮助掌握必要的阅读策略,改善学生不良的阅读习惯,从而提高学生的阅读能力.     

高中生物课堂有效教学初探

高中生物课程的学习的主要任务的掌握生物界的规律和一些简单的分子生物学和细胞生物学基础知识。现在高中生物的知识点越来越多,网络越来越复杂,学生学习起来有一定的难度。本文主要介绍了几种提高生物课堂教学有效性的方法,以达到生物教学的有效性。     

影响英语阅读能力的因素及提高策略

英语阅读是英语教学的重难点之一.教师只有充分认识到影响学生英语阅读能力的因素,才能提高英语阅读教学效果.与此同时,在教学过程中注重阅读策略的训练,从而提高学生英语阅读能力.     

如何提高英语阅读能力

文章首先简要介绍了英语阅读能力在英语学习中的重要性,提出在教学中倡导学生一定要培养良好的阅读习惯,掌握一定的阅读技巧,提高阅读速度,并且做到精读泛读相结合,扩大词汇量及知识面,真正提高英语阅读能力.     

浅谈中职英语阅读技巧

本文从培养学生英语阅读兴趣,良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,理解技巧等四个主要方面,结合教学实践,探讨中职英语阅读技巧及运用。     

英语阅读模式与阅读有效性的相关研究

本文通过阐述"自下而上"、"自上而下"和"相互作用"三种阅读模式,以及进行的一项阅读模式与阅读效果相关性的实证研究,探讨了改进第二语言阅读教学的新思路.     

结合教学实践谈如何提高大学生英语阅读能力

英语阅读作为英语综合能力之一,现在成为了越来越多大学生英语能力提高的拦路石,作为基本技能,不容忽视,近些年来,随着阅读分值在大学英语四级考试中所占比重的增加,提高阅读水平更是大学生亟待解决的问题,本文旨在通过分析影响大学生的阅读因素,进而探索出提高学生阅读能力的方法途径.     

初中英语教学中深层阅读能力培养初探

新课标中明确提出,初中英语教学应注重学生能力的培养,包括发现问题、分析问题、解决问题等能力的培养.阅读不但是初中英语教学的一个难点,也是中考测试的一个重点.学生阅读能力的培养不但能有效的提高学生的综合能力,更有利于学生学生对英语的终生学习.本文就从深层阅读的内涵、要素和培养策略作进一步探讨.     

实现名著阅读的有效方法

新课标明确要求中学生广泛阅读,把名著阅读摆到重要的位置,然而中学生阅读名著的现状却令人担忧.为了增强学生阅读兴趣和提高学生语文素养,本文结合多年阅读教学的实际情况,从六个方面具体探讨了如何有效指导学生进行名著阅读.     

高中生英语阅读能力培养

高中学生英语教育的重要目标之一就是阅读理解.随着这些年英语教育的发展,阅读理解所占到的比重也越来越大,而且近几年的高考试题中阅读理解的分值也占4.分左右.这就要求教师在实际教学中必须更加重视学生阅读理解能力的培养,提高学生阅读理解水平.本文就高中生英语阅读能力培养提出自己的一些见解.     

医学英语阅读能力的培养探究

培养医学学生的专业英语阅读能力既是教育部对医学英语的课程要求,又是医学院校英语教学的重要内容。医学科学的迅猛发展和学科特点对医学生应用英语的能力,特别是专业英语阅读能力提出了更高要求。阅读能力是医学生应该具备的最重要的能力之一,培养他们的阅读理解能力对改善当前医学英语阅读状况有着重要意义。     

摭谈快速阅读在英语阅读中的运用

阅读能力的高低直接影响和制约着英语听、说、写等各方面能力的形成和发展.要培养学生的快速阅读习惯,就得首先懂得英语快速阅读教学中存在的问题,并让学生了解快速阅读的标准,然后熟悉快速阅读的方法和技巧加以训练.     

浅谈机械制图的有效教学

有效教学是当今教育教学的主流,也是新的教学环境的必然产物.所谓有效主要是指通过老师在一段时间的教学后,学生所获得的具体的进步或发展.也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.     

中小学阅读指导课初探

课外阅读对于开阔学生视野,发展学生智力,提高学生素质具有极为重要的意义。我们在全市中小学推广开设阅读指导课,并取得了很好的成绩。现就中小学阅读指导的重要性及阅读指导课的几种课型进行简单总结并与大家共同探讨。     

高职英语阅读教学初探

高职英语教学重在阅读教学,阅读教学的好坏直接关系到英语教学的成败以及是否能实现高职英语教学的最终目标,阅读的最终目的就是理解文章,掌握信息.因此,必须重视英语阅读教学,积极着手提高学生英语阅读能力.本文从阅读教学存在的主要问题和提高阅读方法等几个方面探讨了英语阅读教学.     

浅谈初中英语阅读能力培养策略

当前的英语阅读教学中存在一些问题,如学生缺乏学习信心与兴趣,没有掌握正确的阅读策略,忽视深层理解和评价性理解等.本文就这些问题进行了阐述,并针对这些问题提出了一些解决策略.     

高职学生英语阅读能力研究

教师在英语阅读教学中应注意精读与泛读相结合,调动学生各种认知机制,使学生养成良好的阅读习惯,掌握阅读技能,从而提高英语阅读能力。     

小学英语高段学生阅读兴趣的培养

小学英语,兴趣第一.任何一项教学经验,无论多么具有说服力,都莫过于激发学生的学习兴趣.小学英语高段的阅读材料在长度上逐渐增加,涉及的词汇、句型、语法以及文化等内容更加丰富,加上文章本身没有多少特别的趣味性,学生自然会对阅读越来越不感兴趣.因此应根据学生的年龄特点,采取多变的阅读教学活动和不同的方法激发学生的学习兴趣,增强阅读效果.     

公浅析学生英语阅读能力提高的方式

提高英语阅读技能对英语学习者的整体语言水平的提高至关重要英语阅读训练是英语学习的核心,大学英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有大学专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径.本文在分析当前大学英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式的落后,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议.