加强学习策略指导培养学生自主学习能力

高等职业院校的英语教学现状不容乐观,存在着许多不尽如人意的地方,挫伤了学生的英语学习积极性,导致学生的英语学习效果很不理想.面对这种现状,如何提高高职英语教学质量,尽可能地提高学生的英语学习效率和学习能力,已成为高职英语教学中急需攻克的重要课题.     

激发学生的自主学习意识提高英语的学习技能

要培养和发展学生的自主学习能力.这是英语语言学习方式和教学方式的重大转变,也是培养学生终身学习能力的需要.英语教学的目的不仅是使学生掌握语言的本身,同时通过语言的学习来培养学生的观察能力,思维能力,想象能力,交往能力以及合作精神.因此,在英语教学中,要把教学的"舞台"让给学生,促使学生主动学习英语,提高英语的学习技能.     

中职学校英语教学存在的问题及解决方法思考

中职学生在英语学习中普遍存在英语基础不扎实、英语单词记的少,学习起来非常吃力、信心缺乏、恒心与毅力不足,对英语学习缺乏兴趣等问题.因此,在中职英语教学中,如何激发学生的英语学习兴趣、提高教学质量、改变中职英语教学现状是摆在众多英语教学研究者面前的一个难题.本文通过针对中职英语教学的现状以及中职学生英语水平较差原因的分析,认为可以从教材、教学、教师方面去解决这一难题.     

浅谈初级英语教学方法

初级英语教学是对学生开展英语教育的初始阶段,在此阶段,不但要让学生在学习英语的过程中逐步掌握英语的知识和技能、提高语言运用能力,更要让学生在学习的过程中感受英语的魅力、开发学生的思维能力.本文作者认为通过表演法、竞赛法、游戏法可以让学生对英语学习产生浓厚的兴趣,达到英语教学要求的良好效果.     

汉语对高职生英语学习的影响

本文探讨了汉语对高职生英语学习的影响.一方面,汉语与英语有着相通之处,可以促进对英语的理解能力,激发学生对学习英语兴趣,即汉语对英语学习的正迁移.另一方面,汉语又会干扰学生对英语语音、词汇、语法学习和对英语文化的理解,即汉语对英语学习的负迁移.参与英语教学的师生应认识到这一现象,充分利用其正迁移影响,使其起积极作用;同时克服汉语对英语学习的负迁移,避免其起干扰,使英语教学达到最佳效果.     

如何建立英语开放式阅读教学模式

英语阅读是英语学习的最主要方式,开放式英语阅读能够促进学生的学习兴趣,提高学生的学习能力.建立英语开放式阅读教学模式是贯彻落实我国素质教育英语教学理念的主要途径之一.     

如何激发中学生对学习英语的兴趣

在教学英语时,主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣.在教学过程中关注每一位学生的情感,激发他们的学习兴趣,让他们在学习的过程中感受英语的魅力,发展他们的个性.如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命.     

浅谈新课改下高中英语词汇教学

"单词记不住,是中学生的普遍心声,影响了学生学习英语的积极性,导致学生成绩下降甚至厌学.词汇教学是贯穿整个英语教学的重要环节,搞好词汇教学,可以有效地消除学生对英语学习的畏惧心理,更好地改善英语教学.     

浅谈小学英语课堂中的游戏教学

兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务.英语教学要注意结合儿童心理和生理特点,要有利于引起学生的学习兴趣.     

大学英语自主学习能力的培养

阐述了培养大学生自主学习能力是大学英语教学现状、现代语言教学理论的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证.教师可通过改善英语学习者的学习环境,培养学生自主学习英语的意识和动机,创设发展性的课堂教学模式,加强对英语学习策略的训练,充分利用多媒体、网络资源引导自主学习等措施,逐步培养学生自主学习的能力.     

浅谈农村初中英语教学

从事农村英语教学六年了,深知农村中学学生的英语状态.目前农村初级中学的英语成绩普遍不太理想,一部分学生感到英语难学,产生厌学情绪.一方面是农村学生接触英语比较晚.另一方面是教材词汇量大,内容多,语法和语言项目相对较散,这对于学生而言,学习起来具有相当的难度.特别是到了八年级第二学期,学生的两极分化现象更加严重.那么,怎样让学生增强学习英语的信心,变被动为主动,变厌学为乐学呢?结合自己的英语教学实践,谈几点自己的做法.     

浅谈高中英语教学中的学法指导

英语教学实施素质教育除培养学生语言素质、思想素质、文化素质之外,还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,为他们离开学校后继续学习英语切实打好基础.因此,教师必须积极研究指导学习的策略和方法,让学生学会学习.     

大学生英语学习倦怠研究

学习倦怠是一种消极的学习心理.大学阶段是学生的英语实际运用能力听、说、读、写、译等培养和发展的关键期,如果此时对英语学习产生倦怠,不但影响学生的英语实际运用能力的培养,也会对学生未来的工作和发展带来不良影响.研究大学生的英语学习倦怠现状及其成因,探索消除大学生英语学习倦怠的有效途径,对提高大学生英语学习成绩,推进大学英语教学,具有重要的现实意义.     

民办本科学生大学英语学习现状和教学策略探讨

民办本科院校学生大学英语学习的现状不容乐观,出现的种种问题制约了大学英话教学的效果.在此通过了解民办科院校学生英语学习的现献,分析其原因,提出在英语教学中要采取激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,提高学生英语语言应用能力等策略.     

谈在中职英语教学中对学生英语学习兴趣的培养

在中职英语教学中,如何激发学生的英语学习兴趣、提高教学质量是一项具有重要意义的课题.本文从以语音教学为切入点,唤醒兴趣转变观念,突出学生的主体地位以实践激发学习兴趣;评价、鼓励是调动学生学习兴趣的有效手段等方面就中职英语教学中如何培养学生英语学习兴趣进行了深入的探讨,具有一定的参考价值.     

浅谈英语词汇的提高方法

词汇是构成语言的建筑材料.在英语学习中,词汇学习至关重要.因为它是学生掌握和运用英语的重要基础.词汇量不足,往往给学生听、说、读、写、译等方面造成较大障碍.对于大多数学生来说,词汇量不足是制约其英语学习的瓶颈.因此,词汇教学就成为英语教学中极其重要的问题.     

浅析大学英语语音教学中存在的问题及对策

语音是语言学习的根基所在,语音教学是大学英语教学首先要解决的问题.但是,非英语专业学生的英语语音教学在高校并没有得到足够的重视.本文就英语语音教学过程中出现的种种问题,给出相应的解决对策.目的在于指出,在高校英语改革中,应谊重视语音教学对于学生英语学习的根基作用,并使其为英语教学服务.     

大学英语学习方法浅析

大学英语教学中一方面要注意帮助学生吸收有益的文化知识,还要教会学生了解和表达中国的文化传统和具有中国特色的事物,以便于对外交流.本文探讨了大学生英语学习的重要性,根据不同的学习用途将英语的学习分为三个层次,最后对大学英语学习提出了几点建议.     

怎样点燃农村中学生学习英语的火焰

在许多边远的山区,大部分村小都没有正常开展英语教学,学生只能从初中起开始接触英语.正所谓"千里之行始于足下",要让学生在第一阶段就掌握学习英语的"金钥匙"已经成为我们农村初中英语教师急需解决的问题.为此,老师要想让学生掌握这把"金钥匙",就必须的想出更多点燃学生学习英语火焰的具体方法.因材施教,转变观念;以人为本,勇于创新.让我们的英语教学在农村中学彻底燃烧起来,永放光芒.     

培养初中学生英语学习兴趣之我见

在初中英语教学过程中,教师要激发学生学习英语的积极性和主动性,培养其学习兴趣,提高英语教学效果.