高中生做完形填空的现状及备考技巧点拨

一、学生做完形填空的现状分析: 1."完形填空=20个单项选择"的错误观点.学生基于这种错误认识,看一题做一题,急于求成,总想"一步到位",结果只能是"只见树木不见森林",无法形成连贯的思路,使理解偏离文章的中心.从而导致没有读懂文章就下笔,结果是看着出卷者设置的陷阱往里面跳,自己的理解和作者的写作意图背道而驰.考生感觉做的很好,结果失分很严重.     

论宋代的旧题乐府及其新变

旧题乐府是宋代乐府诗的两大类别之一.宋代的旧题乐府,由于历史等方面的原因,直至北宋中期才得以繁荣昌盛.以梅尧臣、文彦博、张载等人为代表的北宋日题乐府,主要存在着两种情况:一是以旧题写新事,一是以旧题写旧事.南宋由于"靖康耻"的现实原因,以关注社会现实、充满爱国激情的旧题乐府,即成为了乐府诗史上的一道风景线.具有鲜明的时代特征,变乐府旧题之正格为变格,在形式上以五、七言的齐言体为主,并借用近体诗中的某些技法以进行旧题乐府的创作,是宋代旧题乐府表现在新变方面的几个主要特点.     

利用课本例题开拓课堂教学的实践

介绍了如何利用课本中例题,改变题设条件、互换条件结论,利用例题中纯数学问题研究实际问题。同时以例题为原型进行纵向拓展,以例题的解答为基准,鼓励学生一题多解,从而达到培养学生思维方法的多样性和创造性。     

浅谈高中化学实验的复习策略

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是化学教学中一种最有效的教学方式,随着高考制度的改革,实验在高考中所占的比例越来越大,实验的重要性不言而喻.但由于现有条件的限制,许多学校的实验教学成了"画学"和"话学",这使得学生基本上都是就实验论实验,不能很好地掌握实验理论,知识迁移能力差,遇以稍复杂的实验题就无从下手,这也导致许多学生在高考时实验得分不高.     

苯酚性质实验的教学初探

通过一系列演示实验及巧设问题,对"苯酚"性质实验的教学提出了自己的方法,旨在激发学生兴趣来开展创新性教育,培养学生的创造力.     

一道课后习题的探究

习题教学设计要突破教学的瓶颈,不能就题论题.要有铺垫和延伸.设置一题多解,多题一解,培养学生的发散思维.问题设计突出学情;体现互动;兼顾生成.     

初中语文趣味教学方法探析

现代初中生,充满活力,涉猎面也广,思想活跃,有着自己独特的思考,对母语的感觉各有不同.因此,对初中生语文兴趣的激发是一重要的工作,它需要通过多种形式的教学方法. 1.母语激趣法新课标明确规定要"培养学生热爱祖国语言的情感",而这一点往往被我们的中学语文教师忽略了.因为他们认为中学生已经属于"大孩子"了,不需要像教小学生一样,对他们进行热爱母语的情感渗透.其实,这是一种非常错误的看法,作为语文教师,我们常常为学生在默写和作文中出现的错别字而头痛,而高考中的辨别错字题,往往是得分率很低的题.     

浅谈如何开展化学开放式教学

讲解化学计算题时,利用计算机的存贮功能进行一题多解、多题一解,举一反三,加强了学生分析、比较、解决问题的能力.     

思政“金课”建设探索

"金课"是新时代高校思想政治理论课建设的目标和方向,也是高校思政课改革创新的题中之义。遵照教育部"金课"建设标准,以"中国近现代史纲要"课(以下简称"纲要")为例,以价值引领和信仰培育为目标,以自主学习和思维拓展为基础,以解决问题和切合实际为导向,从思路攻坚、教法攻坚、教材攻坚三方面入手,对思政"金课"建设加以探索和研究,遵循高阶性、创新性、挑战度,努力将纲要课打造成学生喜爱、终身受益的新时代思政"金课"。     

浅谈培养初中学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师,学习兴趣是引导初中学生学习入门的金钥匙,兴趣的强弱决定了学生学习质量的高低.兴趣是传授数学知识,提高数学能力,促进学生主动发展的内在因素.老师在数学教学中可以采取丰富多彩的教学形式:如创设生动的学习情境;合理利用教学艺术、教学方法、教学语言、教学手段;巧举应用、巧设疑问;运用多媒体网络技术;语言生动幽默;一题多解、一题巧解;讲述中外数学家的故事等以培养学生学习数学的兴趣.     

实现减压高效的有效途径——选题

结合初中数学新课程的主编寄语以及数学教学实践,笔者认为数学新课程的特点是:数学是自然的;学数学能提高能力:数学是清楚的:数学是有用的:数学教师应有人本理念.数学教学应紧扣数学特点,精心选择数学问题,不断激发学生学习数学的动机,随着数学教学过程的展开形成几个高潮,使学生经常处于"愤悱"的状态中,培养学生的各种能力,做到"以题激情、情知交融".下面笔者结合数学新课程的特点,谈谈在数学选题方面的一点体会.     

一道运动学高考题的几种解法

一题多解是培养学生准确理解和灵活运用物理规律及方法的有效途径,也是培养学生发散思维能力的方式之一.现以2008年高考理综全国卷I第23题为例,说明匀变速直线类问题的多种解法.     

"求真、至善、达美"和谐人生——提升高职学生人生境界

高职院校学生是一个特殊群体,是高素质的有相应专业、有一技之长的高技能专门人才;引导高职学生确立正确的价值取向,是高职院校思想政治理论课教师的职责;真善美统一的价值观,是人生的理想追求,是和谐人生的前题;追求"真善美"的统一,是高职学生通往工作、事业和人生理想境界的途径.     

初中数学教学探析

多年的教学实践使我养成了对教学的思考与探索,关于初中数学的教学,我也进行了一些研究,下面是我的一点探索成果,与大家共勉. 一、培养学生对"学"的反思 会解决问题是学生学好数学的必由之路,培养学生把解决问题后的反思应用到整个数学学习过程中,形成解决题后进行反思的习惯,养成良好的思维品质,对提高学生学习效果有作积极的作用.培养学生对解决问题后的反思具体有以下几个方面:     

新课程下语文课堂教学激趣法略谈

语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全而发展和终身发展的基础.多年来,在语文教学中,我们片面强调语文的工具性,满足于猜题押宝,狠命抓分数,因此,"语文难教"是不少语文教师发出的感慨,"语文难学"又是许多学生共有的感觉.面埘新课改,如何走出这一困境,使学生真正爱学、乐学语文呢?多年来的课改教学实践证明,只有激发学生学习兴趣,才能激发学生主动求知与探索的热切欲望,这也是提高语文教学质量的一个重要途径.     

浅谈初中生数学阅读能力的培养

近年来,阅读理解题成了中考的新亮点,这类题具有很强的选拔功能,很多学生对此类题目感到很棘手,因为看了题目搞不懂是什么意思,而这是数学阅读能力差导致的。新的《初中数学课程标准》强调终身学习和以学生为主体;通过数学阅读教学,培养学生数学阅读意识和能力,可以为学生走出校门后的终身学习提供支持,使学生将来离开了老师也能进一步学习成为可能。所以,培养学生的阅读能力,应在数学教学中引起高度重视。     

现代文阅读中"理解句子含义"题解题方法新探

<考试大纲>中对现代文阅读"理解"这一考点的要求是理解文中重要词句的含义.各种高考资料对"句子含义题"的方法也有很多介绍,但是大多数方法在实际做题过程中并不实用,本文将从抓关键句的方法切入,详细介绍五种实用的方法技巧,以供各位同仁相互探讨.     

现代教育条件下的课堂有效教学研究

实施"有效教学",教师必须树立一种新的理念:以人的发展为着眼点,以培养学生终身学习为需要,以"有效教学"为目的,立足新课程,给教师角色重新定位,让每一位学生都拥有智慧的人生,人人都成为快乐的成功者.     

浅谈小学数学复习课中知识拓展的研究

本文主要针对小学数学复习课中知识拓展方面进行了一些研究,主要针对高年级,在复习中呼吁教师精心设计拓展题,可以达到事半功倍的效果,但是在拓展的同时要根据不同的学生把握尺度,实现教材的"再创造".     

论高职院校学生三自能力的培养

高校教育模式正在从强调"以教师为中心"向强调"以学生为主体"的方向转变,从"管是为了不管,教是为了不教"的思路出发,建立学生"自我教育、自我管理、自我服务"与学校管理有机结合起来的这样一种人才培养模式.高职院校对学生三自能力的培养,提高了学生管理工作质量,全面提高了大学生的综合素质,为构建文明、和谐的校固做出应有的贡献.