竞赛式课程设计教学方法探索

电子技术课程设计是电类专业本科教学中的一个重要组成部分。根据教学实践,总结了与企业合作开展竞赛式课程设计的教学方法和实施步骤。实践结果表明,这种形式的课程设计极大地调动了学生的学习兴趣,对培养学生的自学能力、分析能力、实践能力、创新意识和协作精神效果显著。同时该方法对其他实践教学也具有一定的借鉴作用。     

案例教学法在“电气安全技术”课程教学中的应用

在综述案例教学法特点和分析电气安全技术课程特性的基础上,讨论了电气安全技术案例教学法的可行性和必要性,着重阐述了案例教学法在电气安全技术教学中的组织实施过程,并提出电气安全技术课程案例教学应注意的几个问题。     

采用ACM竞赛模式改革计算机程序类课程教学探索

针对计算机程序类课程的实践训练效果欠佳的问题,分析了问题产生的原因。以问题教学法为基础,采用ACM竞赛模式(国际大学生程序设计竞赛模式)来改革计算机程序类课程教学,给出了改革方案的理论依据、具体内容和实施过程。实际效果表明,该改革方案能有效地提升计算机程序类课程的教学质量和教学效率。     

研讨式教学法在信息融合技术课程教学中的应用

针对工科研究生选修课程“信息融合技术”的特点,应用了研讨式教学法,尝试进行教学改革.研究生课程有其独特性,既要传授给学生专业知识,更要锻炼他们理解研究方法的本质,培养和提高他们的研究能力.研讨式教学法以学生为主,通过文献阅读、独立思考、小组探讨等环节,锻炼学生的研究和创新能力,使他们的目标不仅仅在于通过一门选修课,更在于学会和提高独立研究和分析问题的能力.     

电气自动化专业控制类课程设置及教学内容改革研究

探讨了电气及自动化专业控制类相关课程关系及地位,结合控制类课程的问题进行深入的分析与研究,从教学内容、方法及形式、教材建设、实践教学等方面进行全方位、多层次的改革探索和实践,将对教学质量和人才培养方面有明显效果。     

行动导向教学方法在PLC课程教学中的应用

结合当前职业教育课程改革的方向,就"基于工作过程的行动导向教学方法"在PLC课程教学中的具体应用进行了介绍,对其他课程的教学方法改革具有一定的借鉴意义。     

项目教学法在《电气运行技术》教学中的应用研究

介绍了项目教学法的含叉及其在<电气运行技术>课程教学中的应用,说明了项目教学法对培养学生学习的主动性,合作性有着很好的作用,并对应用项目教学法时遇到的一些问题提出思考,最后提出完善后的项目教学法将是高职教育的一种好的教学方法.     

项目教学法在《电气运行技术》教学中的应用研究

介绍了项目教学法的含义及其在《电气运行技术》课程教学中的应用,说明了项目教学法对培养学生学习的主动性、合作性有着很好的作用,并对应用项目教学法时遇到的一些问题提出思考,最后提出完善后的项目教学法将是高职教育的一种好的教学方法。     

渗透式教学法在工程制图教学中的应用

就渗透式教学法在工程制图课程教学中的应用进行探讨,从环境、学科、信息等方面分别进行了教学实践。结果表明,渗透式教学法是可行和合理的。     

小组合作式教学在高级英语文化背景导入中的应用研究

探讨了英语专业三年级所讲授的高级英语教材、学生学习和教师授课中现存的问题,提出小组合作式教学法在高年级英语教学中的可行性和必要性,并指出多媒体网络技术在英语教学中的应用并不能解决一切问题,合作式教学在今天仍有很大的价值。针对小组合作式教学在实际教学应用过程中出现的问题提出解决的办法。     

校企合作在电气类专业实践课程中的应用研究

校企合作作为培养工程技术人才的重要形式,在人才培养中发挥着越来越重要的作用。以大连理工大学城市学院电气类专业在校企合作方面所做的探索和实践为基础,对如何在实践课程中开展深入的校企合作提出了可操作的运行方案,为进一步建立全方位的校企联合培养机制积累经验和提供实践的依据。     

累加式考试方法在能源动力类课程中的应用

在调研世界一流大学的能源动力类课程教学体系和考核体系基础上,在技术基础课"工程热力学"和核反应堆工程专业课"核燃料及核燃料循环"与"核反应堆安全"教学实践中设计和应用一系列考核方法,综合应用期末闭卷考试、期末开卷考试、期中考试、大论文、长摘要撰写(英文)、专业资料翻译、调研报告、平时作业、课程讲座和课程设计等多种方式,取得了良好的教学效果.     

项目式教学法在微机课程教学改革中的应用与探讨

目前,国内大多数实践性课程的教学现状是理论与实践相脱节,学生难以做到学以致用。针对这一现状,许多高校纷纷加强了课程设计、上机实验等实践环节,但鉴于教学条件有限,学生多以完成验证性实验为主,效果并不理想。因此,以"微机原理与应用"课程教改为契机,引入了基于Proteus的项目式教学方法,详细阐述了该教学方法的构建模式。最后结合该教学方法的实践效果,对该教学方法提出一些建议。     

项目式教学法在《Web应用程序开发》课程中的应用

传统的以讲授为主的课堂教学模式在实践性课程中不能很好地达到课程目标。本文尝试在教学中使用项目式管理方法，并引入Redmine项目管理平台开展学习，在《Web应用程序开发》课程教学中进行了实践。使用Redmine平台，教师在项目式学习过程中对学生的引导作用可以得到充分发挥，同时在该平台下，学生本身能对项目进度有较为明确的掌握，进而提高成功率。     

模块式教学在高职PLC课程教学中的应用

介绍了模块式教学的概念,并且以PLC课程教学为例,阐述了模块式教学实施的详细步骤,对高职教学有较大的指导意义.     

学导式教学方法在"微电子学导论"中的实践与探索

学导式教学法是20世纪80年代我国教学改革中出现的一种教学方法.它改变了长期以来高等教育中以讲授为主的教学方法,将教学的重心由"教"转到"学"上来,充分肯定了学生的主体地位,激发了学生学习的兴趣.在中国计量学院重点建设课程"微电子学导论"的教学实践中引入和实施了学导式教学法,论述了引入学导式教学法的必要性,给出了实施学导式教学法过程中的一些探索.     

“人员素质测评”竞赛式实践教学的应用研究

"人员素质测评"是一门实践性、操作性和应用性都很强的课程,在教学过程中必须设计实践教学环节。"竞赛式"以现代教育理念为指导,以学生发展为主线,以实用为目的,强调形成积极主动的学习态度,强调学生在竞争与合作中达到知识技能的交流与碰撞,以改变知识的单向与单方式传播。通过知识竞赛、技能竞赛和产品竞赛三种主要形式的竞赛式教学可以创造性完成"人员素质测评"的实践教学环节。     

“自主授课”式教学法在选修课教学中的应用

简要分析了在选修课教学中采用"自主授课"式教学法的重要性,重点阐述了"自主授课"式教学法在选修课教学中的实施过程,并针对"自主授课"式教学法在选修课教学中的实践效果和存在的问题进行了探讨,以期能够促进该教学模式的进一步完善和发挥更好的作用。     

对比式教学法在“化工原理”教学中的应用探究

介绍了对比式教学方法的概念、作用及在"化工原理"教学过程中的应用和实施过程应注意的问题,该方法能够激活学生的学习热情,提高学生的观察能力和分析问题及解决问题的能力。     

电气信息类专业学科竞赛体系构建与实践

应用型人才培养是我国新形势下经济发展的客观需要,是提升教育教学水平和人才培养质量的重要途径。根据电气信息类专业自身的条件和特点,把应用型学科竞赛渗透到本科教学的全过程,构建了由4个阶段(院级、校级、省区、国家级竞赛)、4个层次(基础、专业、综合型、创新型竞赛)、4种能力(基本、专业、综合、创新能力)组成的多层次全方位学科竞赛体系,通过强化动手能力和应用能力的锻炼,培养了学生的应用和创新能力,取得了良好的教学效果。