基于学生体质训练与太极拳教学的应用研究

本文在查阅了各种文献资料及有关太极拳的书籍的基础上,结合当代学生的身体和心理特征,再综合了太极拳的特点,对太极拳的教学进行了归纳和总结,将太极拳的教学与学生体质的训练结合在了一起,以期促进学生身体素质的提高,也促进学生的心理健康的发展。     

太极拳教学中存在的问题及解决措施

太极拳是我国体育文化中一颗璀璨的明珠,其具有十分深厚的文化内涵及强大的健身功效,是人们喜闻乐见的一种健身活动。随着经济的迅猛发展以及人们生活水平的不断提高,太极拳已经慢慢的被贴上了“老年人运动”的标签,这样的情况严重阻碍了太极拳教学发展。因此,为了更好地开展太极拳教学,我们就必须要对当前太极拳教学中存在的问题进行深入的分析,并根据出现的问题制定相应的解决措施,以此来提高太极拳的教学质量,并传承和弘扬民族文化。     

长春市高校太极拳教学情况调查

太极拳属于中国传统武术,有着悠久的历史,以动作柔和自然、连贯不间断、动静结合为主要特点,练习太极拳可以强身健体,预防疾病,改善呼吸,调节人体微循环。针对长春市普通高校太极拳教学情况进行调查分析,从而,为长春市高校太极拳的教学提供理论帮助和参考价值,以更好促进太极拳的发展,为全民健身运动做出贡献。     

基于关节角度和DTW的太极拳视频配准方法

太极拳视频配准是实现太极拳线上教学的首要问题。为实现太极拳视频的自动配准,提出了一种基于关节角度和DTW算法的太极拳视频配准方法。该方法主要利用人体关节角度消除太极拳视频背景的干扰和不同太极拳视频中人体大小不同的影响,并利用动态时间规整(DTW)算法对不同时间点的视频帧进行配准。在该方法中,首先计算出练习者动作视频中关节角度的时间序列,并使用指数平滑法消除时间序列中存在的误差;然后利用上下帧之间的人体关节角度差分割时间序列;最后利用DTW算法求分割后得到的时间序列与标准动作视频中对应的时间序列之间的距离,即可得到练习者与标准动作之间的匹配度。实验结果表明:该方法中的指数平滑法对太极拳视频配准的精度有较大影响,以及如果用欧几里得距离替换DTW算法将会较大的降低配准精度。并且该方法在太极拳视频配准上与基于SIFT特征的方法相比,配准精度更高,达到81.21%。     

太极拳运动考评软件的设计与实现

针对太极拳教学现状,基于自主学习理论,提出设计基于关键帧提取技术和三维坐标变换技术的太极拳运动考评系统。本文采用运动捕捉技术采集了24式太极运动数据,以关键帧提取技术为基础,设计了运动时间对比模块,解决了运动速度对比问题;以三维坐标平移变换和朝向旋转变换技术为基础,设计了运动空间对比模块,解决了运动位置对比问题;结合运动速度对比与运动位置对比,系统能够自动地对教学运动素材进行对比与评价,满足了学生自主学习需求。     

“数字信号处理”课程研究型教学改革与探索

本文介绍了在"数字信号处理"教学中采用让学生参与教学,体验学习的主动性和乐趣,改革"数字信号处理"的实验课的教学模式,探索提高学生创新能力和研究能力的方法,提高了学生学习积极性,得到比较满意的教学效果。     

中职计算机教学如何创设问题情境

在中职计算机教学中创设"问题情境",是培养学生问题意识、开拓学生思维和提高学生创新能力的重要途径。教师在教学中,应精心选择教学材料,巧妙安排教学结构,科学设计教学过程和形式,让学生置身于问题情境中,培养学生的问题意识,实现课堂教学的优化和教学效益的提高。     

多媒体在语文教学中的作用

近几年来,我试着在语文教学中如果运用多媒体教学,就能感知多媒体教学不但可以激活学生的思维,而且可以丰富学生的联想,提高学生的学习兴趣,突破教学的难点,陶冶学生的情操,提高教学的质量。多媒体教学是一种重要的教学手段,是教育现代化的体现,是每位教师都应该掌握和研究的一种新的教学手段。     

试谈ASP动态网页课程的教学探索

研究和探索了在ASP动态网页课程教学中,教师如何培养学生的学习兴趣、让学生快速掌握运用ASP语言,提高其在实践中的应用能力和职业素质的有关问题,并提出了提高教学效率的措施。     

案例教学在高等数学教学中的应用研究

以培养学生的创新精神和实践能力为主题,讨论在高等数学教学中应用案例教学的作用。通过在课堂教学、实习实训、课程实验、综合设计等教学环节中如何实施案例教学,使学生的创新能力、实践能力和创业意识得到提高进行研究。本文概述了案例教学的特点及其在高等数学课堂中的作用,讨论如何在高等数学教学中有效实施。     

大学计算机基础教学中的计算思维培养

计算思维在大学计算机基础教学中具有核心地位,计算机基础教学健康发展离不开学生的计算思维的培养,在培养学生计算思维的模式上进行研究探索,旨在提高大学生的计算机运用素质,帮助大学生计算机课程落实教育教学的根本任务,促进提升学生解决问题的能力,提高学生的创新能力。     

基于CDIO理念的数据结构课程教学研究

CDIO是国外高等工科教育的一种创新模式。文章在CDIO理念的工程项目教学的启发下,对数据结构课程的教学进行了研究,在教学中注重以学生为中心,重视工程项目在教学中的地位,同时加强实践教学,以提高学生的综合素质和团队能力。     

VB程序设计的教学研究和探讨

在程序设计教学过程中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,让学生对VB编程感兴趣,并能学以致用,是教授VB编程的一大难题。根据笔者多年的教学实践,对如何提高学生的学习兴趣,如何提高学生的编程能力做了研究和探讨。     

探究式教学在计算机实践教学中的实施方法和策略研究

由于探究式教学以培养学生创新精神和实践能力为宗旨,能够满足计算机实践教学对学生主体、现实问题和工程实践三方面的要求,因此以探究式教学为研究对象,提出在计算机实践教学中根据教学目的及教学条件实施不同层次的探究式教学,搭建学习平台并组织学生参加自主探究活动,以及建立和完善与其相对应的教学评价体系,从而提高学生学习的自主性和创新实践能力。     

《离散数学》中KM教学法探索

分析常见教学法的缺陷,提出如何利用现有资源和教学手段,对不同专业不同层次的学生因地制宜,因材施教,分析KM教学法的机制,研究KM教学法的教学过程,对教学过程进行评价。在《离散数学》中进行KM教学,实践证明,学生的专业技能有所提高,对KM教学的认可度逐年增加,计算机算法水平提高,学生参加程序设计大赛的成绩得到较大的提高。     

大学计算机基础课程基于分级的专题教学方案探索

大学计算机基础课在高校越来越受到重视,结合目前计算机基础教学的现实情况和分级教学的不足,提出了基于分级的专题教学方案。此教学方案在分级的基础上,增设了"应用技能提高"的专题教学和实践教学,以达到提高学生计算机应用能力的目的。此方案有利于保留分级教学的优势,改进其不足;有利于因材施教、提高学生的学习兴趣、发挥教师特长。但是在实施过程中还存在若干问题需要我们进一步研究。     

现代教育技术在聋校中学新课程改革中的实践初探

新课标中明确指出,教师要充分利用现代教育技术,开发教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效率。在现代学校教育中,各教师在本学科教学中,应该积极使用现代教育技术来丰富所教学科的相关知识,从而促进本学科的教学,这也是现代教育改革和发展的必然趋势。合理使用现代教育技术,提高了教育的智能化水平并提升了学生在教育中的主体地位,不仅有利于提高教师的教学水平,激发学生的学习兴趣和自主探究学习的积极性,也有助于提高教师的教学改革和创造能力,打造一支优秀的灵活运用现代化教学手段的教师队伍。但对于特殊教育学校来说,由于学生不同于普通学校,由此现代教育技术在聋校新课程改革中的实践和探索具有自己的特殊性,值得我们进行深入的研究。     

基于UCD理论的教学设计研究

为了解决传统教学中忽视学生真实需求的问题,通过UCD软件设计与教学设计的类比,提出了在高校教学设计中借鉴UCD的设计思路,将教学设计当作软件产品设计,将学生作为最终目标用户,充分研究学生在教学中的需求,并在学生参与下,师生共同进行迭代式的教学设计。教学实践证明,在教学设计中融入UCD设计思想加强了师生交流,使教学设计能更好地符合学生心智模型,为改进课程教学设计、提高教学质量提供了有效途径。     

高职院校《Java Web动态网站设计》课程的教学探讨

〈Java Web动态网站设计〉课程教学过程中如何提高学生的学习效率,培养学生的主体性和创新能力,是值得研究的问题.以教学为出发点,探讨了在〈Java Web动态网站设计〉教学中对学生学习兴趣、主体性的形成和创新能力培养的教学方法.     

ARCS动机设计教学模式在高中信息技术教学中的应用

美国的凯勒教授在教学研究过程中提出了"ARGS动机设计模式"(简称ARGS模式)。ARGS模式是一个教学设计过程,主要内容是说:在教学过程中运用注意力,相关性,自信,和满意四个策略可以激发学生的学习动机,提高学生的学习能力,进而提高课堂教学效果。该文主要介绍我在教学过程中应用"ARGS模式"所取得的收获及所思所想。