多媒体在高职经济法教学中的应用

经济法是一门知识内容繁杂、枯燥,但实用性较强的法律课程,其内容与刑法、民法相交错,由于在日常生活中学生不易见到,缺乏经验认识,因此增加了经济法的教学难度。而教师通过多媒体辅助教学,动态地演示法律条文、术语、案例等知识,可以适当弥补传统教学方式的不足,提高经济法教学效率。当前高职经济法教学工作的现状1.教学模式比较单一过去经济法课程的教学模式主要是以基础理论为主,再结合课堂实     

“信息安全概论”课程教学研究与探索

本文针对信息安全概论课程的特点及现状,提出了教学中课件、课堂教学、实验课程的改进方法,对在"信息安全概论"课程教学中如何将理论和实践教学结合,培养学生的综合运用能力、独立解决问题能力、团结协作能力和工程实践能力等问题作了较深入的研究和有益的探索。     

士官院校《军队信息安全保密概论》课程教学研究

《军队信息安全保密概论》课程在士官教育中开展,旨在提高军队士官学员的保密意识,为了有效提高在校士官学员的安全保密素质,作者在该课程的讲授中引入案例式教学方法。从案例内容介绍,到泄密原因分析与归纳,最后总结案例要点,使学员参与到其中,实践表明,该方法有效提高了在校士官学员的保密安全保密素质,达到了预期教学目的。     

案例法在信息系统开发课程教学中的应用

信息系统开发是一门综合性、实践性很强的课程.针对高职学院计算机信息管理专业教学实际,分析了案例教学法的特点,提出在信息系统开发课程教学中对案例的选择原则,以及运用案例法时的注意事项.     

CTSISI教学模式在高职《计算机应用基础》课程中的应用

CTSISI教学模式是在案例教学法基础上的一种延伸和扩展,是一种运用案例进行教学的方法,根据《计算机应用基础》课程特点、培养目标的要求,以及教学对象的特点,本文探讨了在《计算机应用基础》课程中教学中如何运用案例教学法,来强化理论,培养学生实践能力。实践证明,案例教学法能够激发学生的积极性和主动性,能够锻炼学生的实际动手能力,与行业的实际应用接轨,提高了教学的质量。     

基于多情境模拟的经济法案例教学模式研究

正经济法课程是商科类专业的一门法律平台课程,主要教授社会主义市场经济体制下有关市场主体组建、运行、及相关宏观调控法律法规知识的课程,是一门具有较强实践性、综合性的课程。上世纪80年代起,我国部分高校就开始在商科类专业设置《经济法》课程。到了20世纪末,经济法已经成为高等学校工商管理类和经济学类专业学生的必修课,并最终被教育部高等教育司确定为上述两类专业核心课程之一。[1]目前,全国许多高校在非法学专业,     

案例教学法在《Visual Basic程序设计》课程教学中的应用

案例教学法是一种运用案例进行教学的方法,根据课程的特点及教学目标,探讨在Visual Basic课程教学中如何运用案例教学法,来强化理论联系实际.实践证明,该方法能激发学生学习的主动性和积极性,促进和培养学生的实际操作能力,提高教与学的质量和效果.     

信息安全概论课程思政探索与实践

针对信息安全概论课程中融入思政教育的实际需求,分析信息安全概论课程专业内容与思政教育相互之间的共同点,提出信息安全概论课程思政实施具体方案,以实现信息安全基础性专业课与思政教育的有机融合。     

软件工程概论课程多维度思政教学改革探索

以软件工程概论课程为例,从课程的基本知识点、教学案例和课程实践3个维度探讨如何有机融合专业课程与思政教育,从传授、领悟和探索等不同维度介绍教学方式的尝试,并提出教学反思,以达到提升教学效果、推动教学改革、培育合格人才的目标。     

信息技术在高职《机械制图》课程中的应用研究

为保证高职《机械制图》课程教学质量和效果，教师需合理使用信息技术，为此本文研究在信息技术概论基础条件上开展详细探索和研究，并结合高职《机械制图》课程以及实际案例，总结高职《机械制图》课程教学存在的问题和应用策略。     

案例教学法在网络工程教学中的应用

案例教学法是一种激发学生学习兴趣,启发学生研究实际问题,注重能力培养的现代教学方法,在高校教学中已经引起了普遍重视。而网络工程这门课程是把网络原理运用到实际工程中的重要方法和手段。因此。是理论性和实践性相结合的课程。本文通过网络工程的案例,探讨了案例教学法在网络工程教学中的应用。     

《网页设计与制作》课程运用案例教学法初探

案例教学法是一种运用案例进行教学的方法,普遍被应用于医学、军事学、教育学、管理学等各个学科教学中。本文结合具体的教学实践,就高职院校计算机专业网页设计与制作课程采用案例教学法开展教学活动进行探讨。     

案例教学法在《网页设计与制作》教学中应用的探讨

案例教学是一种运用案例进行教学的方法。该文试从作者的教学实践出发,就电子商务专业《网页设计与制作》课程采用案例教学法开展教学进行探讨。     

项目驱动案例教学法在《动态网页设计》课程中的应用*

《动态网页设计》是一门实践性非常强的课程,运用项目驱动案例教学法实施教学,课程划分5大模块,使用典型案例教学,以电子商务网站为项目,提高学生综合网站开发的能力。     

模块化案例教学在“C语言程序设计”课程中的应用

本文针对计算机语言类课程中传统按部就班的教学模式和以理论为主导的教学理念,提出在"C语言程序设计"课程中引入模块化案例教学,对教材内容进行整合,并强化实践教学。模块化案例教学采用启发式教学不断引出知识点,通过实践环节强化知识点的运用;案例教学突出程序设计的方法、技巧和综合运用。     

基于综合化思考的产品专题设计课程设置的探索

工业设计教育的发展趋势是综合化,课程设置应不断探索和改革。文章通过具体课程的教学实践与思考,为综合化理论在教学课程中运用提供了一个成功的案例。     

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学探索

实践教学是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学的重要环节,它直接影响课程教学目标的实现。我们必须充分认识"概论"课实践教学的重要意义和作用,深化教学改革,积极构建实践教学模式,提高"概论"课教学的吸引力和实效性。     

“信息安全概论”课程建设及教学改革研究

本文针对＂信息安全概论＂课程建设的重要性,首先对＂信息安全概论＂课程进行介绍,根据多年的＂信息安全概论＂课程建设实践经验,详细探讨了课程建设行之有效的方法及解决的关键问题,并对课程教学方法和手段革新进行了研究阐述,加强课程建设力度,加快课程改革步伐,旨在推动高校教育教学发展。     

思政教育融入信息安全概论课程教学的探索与实践

围绕立德树人融合专业课程教学的课程思政目标,结合行业特色以及信息安全概论的课程特点,从思政师资队伍建设、教学内容设计与实施方面,介绍融入思政教育的信息安全概论教学实践,构建融合课程思政、行业特色的信息安全概论课程教学模式。     

数据库课程实验教学新模式的探讨

信息数据库系统概论是信息管理与信息系统专业的重要基础课程,为提高该课程的教学质量,培养学生的创新能力,该文对信息数据库系统概论实验课程的新模式进行了探讨,并论述了建立新的实验教学模式的意义。