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情境学习理论比较适合于应用性知识和技能的课程教学。结合中等职业技术学校的特点,分析其计算机教学的现状,并以计算机专业课程中的网页制作课程作为一个整体来进行情境学习的设计。 相似文献
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1．课程定位和设计思路
1．1 课程定位
1．2设计思路
打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,以任务为载体来设计教学情境,且每一载体均是一个完整的工作过程。 相似文献
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本文分析了高职院校动漫专业核心课程实施＂行动导向＂教学的必要性,并以《三维动画制作》课程为例进行了基于＂行动导向＂的课程教学设计,旨在通过学习情境的创设、教学方法的改革等培养学生的综合职业能力。 相似文献
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展示设计是视觉传达专业的专业必修课之一,也是一门艺术与技术紧密结合的综合性课程。在分析视传专业展示设计课程教学现状和误区的基础上,本文提出了要突出人才培养的差异化定位和综合采用"理论讲授+案例教学"的教学改革思路,并进一步阐释了展示设计课程的案例情境设计、案例教学法的应用及其积极效应,力求为高校更好地培养适应行业需求的应用型展示设计人才提供有价值的参考。 相似文献
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建构主义教育观与艺术设计实验实践教学有许多相通之处,都主张"以真实的学习情境帮助学生建构自己的知识体系"。文章记录了笔者以建构主义教育观为指导,将"梅山文化的研究与设计"课题植入艺术设计实验实践教学,探索课程中如何营造真实的学习情境,启发直觉思维和体验,引导合作学习,鼓励研究性学习和创新性实验,实现文化的传承和创新设计的过程。 相似文献
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魏静 《中国新技术新产品》2010,(20):231-231
文章以陕西工业职业技术学院机械制造与自动化专业开设"5S生产现场优化管理"课程为例,围绕如何提高学生职业素养这个中心,通过需求分析,对"5S生产现场优化管理"课程建设目的、意义及教学情境设计等内容进行了探索与实践。 相似文献
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参与式教学方法是让学生积极、主动参与课程教学的方法。《包装设计》课程中引入参与式教学法,使学生主动学习、自主建构、团队参与,其课堂教学展现出平等课堂、主动参与、多向互动、开放发展的形态;通过团队协作、情境体验、问题探究、作品展示等教学环节设计,可以让学生积极主动的介入到包装设计课程之中,便于合理的调动学生的积极性,培养设计专业学生的创新意识与创新能力。 相似文献
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教师要树立行动导向的教学观,教学活动必须以学生为主体,要大胆借鉴国外较为成熟的课堂教学模式和企业培训模式,使课堂成为学生主动学习、工作的场所。会计教学要创设真实的工作环境,设置与会计工作相关的职能部门或组织,如：工商、税务、银行、往来单位等,使用真实的会计凭证、会计账簿、会计报表及会计专用设备、会计软件,将专业能力、方法能力与社会能力的培养、学习过程与工作过程紧密结合,营造真实的工作情境,以实际动手操作完成学习任务为目标,体现“做中学,学中做”的理念。专业核心课程教学要体现以学生为主体的思想和行动导向的教学观,以会计职业能力为核心,将知识、能力、情感态度价值观的培养目标整合在每门课程的教学任务中,通过教学的具体活动设计加以实施。基于上述理念,我认为,情境模拟教学模式非常适合于《税费核算与缴纳》这门课程的教学。 相似文献
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在实施新课程改革的今天,情境教学法受到越来越多的历史老师的关注和青睐,课程改革中教学方式的转变日益倾向于以学生发展为本的理念,历史的丰富性、生动性和过去性因教师的情境设计而得到虚拟再现。在高中历史教学过程中创设有效的历史情境,可以激发学生学习的热情,突出学习过程合作性与互动性的特点,利用情感等非智力因素来促进学生能力的发展,培养学生的人文精神。 相似文献
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三维动态展示在艺术设计教育领域中的应用越来越广泛,其对教学流程、教学理念和教学方法等方面的革新非常明显。以包装设计课程教学为切入点,对传统包装设计课程教学的现状进行分析,探讨三维动态设计应用于包装设计课程教学的可行性。在此基础上,提出课程教学的设计思路,以期为包装设计课程教学的发展与创新拓展新路径。 相似文献
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本文一开始通过初步的介绍了初中历史课程教学现状及情景教学应用的必要性，然后根据的具体情况对情境教学法具有的优势做了阐述，最后详细的分析了情境教学在初中历史教学中的应用。 相似文献
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本文针对高职院校旅游和酒店管理专业学生能力培养的实际需要,结合《餐饮服务与管理》这门课程的特点,从项目化教学改革的条件、项目设计、项目开展、项目考核几个方面阐述了如何做好本课程的项目化教学改革,实现了以学生为主体、以项目为中心,把课程教学真正融人到企业生产的真实情境中,让学生真正掌握餐饮服务技能及提高学生的餐饮管理能力。 相似文献
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根据高职院校对室内艺术设计应用性人才的培养目标,分析了《室内识图与制图》课程教学现状和不足,以茶馆室内设计施工图识图与制图为例,运用情境体验教学对教学内容和教学方法提出意见,为《室内识图与制图》课程教学改革提供参考。 相似文献
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王阿娜 《中国新技术新产品》2011,(6):222-223
以工作过程系统化思想为指导,对职业技术教育中市场营销学课程进行内容重构,对经济管理类课程工作过程系统化改革进行探索。在营销职业行动的导向下,创设学习情境,以学生为主体,以项目为载体,工学结合,完成角色、教学方式和教学目标的转变,从而实现理论教学与实践教学的一体化。 相似文献
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文章以服务理念下的工作室"包装设计"课程为例,从课程属性和学情分析切入,通过包装设计课程内容定位、教学目标与重点、教学策略与实施、教学资源与场所等方面对课程进行整体教学设计;从教学评价、教学特色、解决的问题三个方面分析"包装设计"课程教学的实施成效,旨在为同类高职院校"包装设计"课程教学提供借鉴与参考. 相似文献
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混合式教学已经成为高等教育的新常态,混合式教学是对知识体系合理的拆分和对学习体系的重新构建。概述了西方现代设计史课程和混合式教学的内容,分析了课程混合式教学设计的方法,探讨了课程教学优化路径,以期为设计专业课程教学提供参考。 相似文献
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文章以数字媒体艺术专业核心课程“分镜头设计”为例,围绕新文科建设要求、OBE理念探索和课程教学改革展开讨论。针对社会发展的新情境新问题,课程在教学内容中主动融入思政教学,以培养学生职业素养、社会责任感、文化传承为目标;在应对行业发展的新技术和新需求方面,课程更新了知识体系,构建了跨学科教学团队,推动了多元化教学模式改革;在教学评价方面,采用客观数据和主观评价相结合的方式对学生的学习情况进行多维评价。同时为了贯彻OBE理念,保证教学方法与教学内容与时俱进,建立了教学质量持续改进体系。综上所述,文中深入讨论了新文科背景下数字媒体艺术专业课程的构建与改革,为培养具备综合实践能力的影视制作行业人才提供了有益的经验和启示。 相似文献
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信息时代要求职业学校的计算机专业学生必须掌握网页设计理论知识和操作技能,笔者根据几年的教学经验,认为基于建构主义学习理论的"情境设计"法在网页设计教学中能起到很好的促进作用.详细阐述网页设计的教学情境设计应遵循的基本原则和方法. 相似文献