传统家训德育思想探析

家训,亦称家规、族训、家法、家戒,或者乡约、宗族法。家训的形式丰富多彩,有家书、文告、族牌、宗祠、诗文、遗嘱、家谱、家规、家范等等,传统家训是中国传统文化的宝藏,在传统文化中占有非常重要而又独特的地位,其内容涉及勉学励志、齐家兴业、修身养性、报国安民等方面。传统家训中的优秀德育思想对于当今学校教育和青年教育都有借鉴价值和启迪意义。     

中华优良传统家训对家庭建设的影响

中华优良传统家训是中华民族精神世界里的正能量,对于社会发展和进步起到了积极的作用。从现代家庭的社会地位而言,家庭的稳定和谐是社会发展的需要,也是每个人成长的需要。家和万事兴,无论是传统社会还是现代社会,都是家庭成员的基本价值追求,而传统文化乃至传统家训的核心仍是"和"。所以,传统家训与和谐家庭建设有着内在的关联性,中华优良传统家训对和谐家庭建设的可借鉴性,也正是中华优良传统家训现代意义转化的必然趋势,更是弘扬传统文化的意义所在。     

家训文化及其现代意义

家训,是人们用来教育子女和家人如何立身处世之言。历代家训所组成的比较系统的文化体系即家训文化。家训文化作为一种传统的社会意识形态,在塑造我们民族的文化心理,推进传统的伦理道德延续,维护社会稳定等方面,曾经起过重要的作用。在大力弘扬中华民族优秀文化传统、加强社会主义精神文明建设的今     

新时代家风建设的思想基础与实践路径探析 #br#

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视家风建设在治国理政中的独特作用,深刻体现了家与国辩证统一的战略思维。优秀传统家训文化、马克思、恩格斯家庭观以及红色家风文化是新时代家风建设的思想基础。创造性转化和创新性发展优秀传统家训文化,继承和弘扬红色家风文化,运用好道德和制度两个杠杆,发挥好女性在家风建设中的重要作用是新时代家风建设的重要实践路径。     

鸭绿江流域朝鲜族传统体育文化旅游资源开发研究

采用文献资料、调查法和逻辑推理法,对鸭绿江流域朝鲜族传统体育文化旅游资源开发进行研究。认为朝鲜族传统体育文化具有丰富旅游资源、功能多样,具有鲜明的地域和民族特色,如果对其进行合理的开发,一定会促进朝鲜族传统体育文化的繁荣,加强各民族间沟通和交流,带动地方旅游业的发展。     

论“家国一体”思维模式对高校爱国主义教育的影响

“家国一体”是中国传统文化的一个典型特征，长期以来其所造就的伦理政治思维模式对高校爱国主义教育有着潜移默化、不可忽视的影响。“家国一体”思维模式有不利于大学生形成现代国家理念、不利于大学生正确认识和处理国家与个人之间关系的负面效应，应予以合理地扬弃。     

我国传统文化的思想政治教育功能论

中国传统文化作为中华民族赖以生存和发展的精神支撑,蕴含着丰富的教育资源,具有强大的思想政治教育功能。我国传统文化的思想政治教育功能对个体表现为提高个人道德修养,对国家表现为提高国家软实力,其思想政治教育功能有独特的优势和特色。新时期应该科学全面的认识、利用传统文化,把弘扬传统文化与培育社会主义核心价值体系相结合,促进我国传统文化的思想政治教育功能的实现。     

传统文化视角下的大学生思想道德教育

受诸如金钱享乐主义、功利实用主义等影响,当代部分大学生主流价值体系受到挑战,而大学生思想道德教育调控的弱化与失当,迫使我们思考如何从优秀的传统文化中汲取养分。把优秀的中国传统文化作为高校教育的重要思想和资源,在大学思想道德教育中有选择、有侧重地运用优秀的传统文化,不失为促进高校德育工作的途径之一。     

中国传统文化视野下的大学生生命教育思考

保护生命、使人"活着",不再是生命教育的最终目的。如何生得有意义,活得更精彩,让生命质量更高,生命的长度和宽度得到最大限度的扩展,是值得我们去探讨的问题。文章试图把以儒、道、佛为主线的中国传统文化用现代心理学的理论框架进行重构,从中国传统文化中生命教育的内容、生命教育的目标、生命教育的方法和生命教育的特点及其当代价值等四个方面挖掘其中蕴含的价值观念和心理健康理念,探讨中国传统文化的生命观对大学生生命教育的启示,让更多的人能关注中国传统文化中蕴藏的深邃智慧,丰富我国生命教育的内涵和外延。     

中华优良家训创造性转化和创新性发展的多维审视

中国古代家训文化历史悠久、独具特色、意蕴深远。深入挖掘蕴含其中的优秀基因,对于继承中华优秀传统文化、弘扬社会主义核心价值观、推动新时代家风建设等都具有重要意义。从价值性、历史性和现实性三个维度看,推动中华优良家训创造性转化和创新性发展的关键在于秉持取其精华、去其糟粕、扬弃继承、转化创新的基本原则,同时从价值引领、历史根基和现实导向三个层面将这一基本原则具体化。面对当前在推进家训转化和发展过程中存在的诸多问题,需要从对中华优良家训的解读和阐发、培育和践行及对具体实践过程的协调和整合等三个具体环节予以综合施策。     

加强高职传统文化教育工作的对策研究

为探索加强我国高职传统文化教育工作的对策,采用实践研究法、比较教育法等方法开展相关研究.通过精心设计、架构传统文化教育框架,拓展传统文化宣传渠道,丰富传统文化教育形式,设立传统文化节日并开展节庆活动,利用现代科技手段打造传统文化网络教育平台,加强传统文化研究成果的传播,注重传统文化学以致用、让学生亲自实践,结合"双创"工作促进学生传统文化学习成果的转化和文化创意产品的产出,助推学生创业等途径促进传统文化教育发展.     

中国传统文化的现代化与青年思想政治教育

分析了中国传统文化在新中国建立以来的现代化发展历程及传统文化现代化的时代特征。认为祖国优秀的传统文化是一种宝贵的教育资源．要使传统文化的现代化与青年思想政治教育有机结合,一方面高扬时代主旋律,一方面弘扬中国传统文化,加强思想政治教育的针对性,提高思想政治教育的效果。     

将中华传统文化融入高校思政教育:意义、困境与路径

中华民族传统文化有着悠久的历史、深厚的底蕴、多样的表现形式以及鲜明的特点,其在新时代仍有非常重要的现实意义,是高校思想政治教育内在思想的重要源泉.将中华民族优秀传统文化融入高校思政教育中,有助于提高当代大学生的思想品德素质与文化自信.着眼于高校思政教育与优秀传统文化的有机结合,讨论优秀传统文化对高校思政教育的促进作用,进而分析中华民族优秀传统文化在融入高校思政教育的过程中所面临的困境,针对性地探求二者融合的有效路径,以期为中华民族优秀传统文化传承与发展助力,为新时代中华民族传统文化融入高校思政教育提供参考.     

高职大学生传统文化教育刍议

阐述了中国传统文化的地位和作用,分析了高职大学生传统文化知识匮乏和传统文化教育缺失的现状,对高职院校如何开展传统文化教育进行了思考,并提出了教育观点和思路。     

论传统文化的艺术教育功能

中国传统文化中蕴含着丰富的艺术教育资源,汲取传统文化中的艺术精华、精神积淀、审美情趣,发挥其在艺术教育中的功能,从而使艺术教育在完成育人任务的同时促进中国传统文化的传承和发展。     

理工院校传统文化教育学生参与度研究——以武汉地区为例

理工院校学生对传统文化教育的整体参与度不高,具有不同个体特征的学生在参与度上有一定的差异,校园因素对学生参与度有较显著影响。对此,建议加强传统文化宣传力度,强化学生传承传统文化的责任意识,培养高水平的师资队伍,重视传统文化类课程的研发,优化教育内容和形式,增强传统文化教育与学生日常学习和生活的贴合度,打造有"品牌"效应的校园文化活动。     

高校中华优秀传统文化教育现状及对策研究

对大学生进行思想政治教育是高校教育教学工作的重点内容,中华优秀传统文化教育是大学生思想政治教育的重要抓手。对中华优秀传统文化教育的重要意义和现状进行分析,从教育目标、教育方法、教育内容、教育平台、教育评价五个方面构建高校中华优秀传统文化教育体系,是探索中华优秀传统文化有效融入大学生思想政治教育的实践路径。     

藏族传统文化与西藏高等教育质量

藏族传统文化有其内在的强大的积极进取因素,是藏族人民生存、延续、发展的精神源泉.同时,藏族传统文化又具有其封闭、保守的成份,对藏族学生正确文化观、人生观的形成又有一定消极影响.在学校教育过程中,要充分弘扬藏族传统文化的积极因素,克服其消极因素,着力构建创新型校园文化,改造学生的文化观,促进教育质量的提高.     

传统文化融入高职思想政治教育的路径探索

传统文化蕴含了丰富的思想政治教育内容,儒家的修身思想、道家的修性思想、佛家的修心思想。当前高职院校的传统文化教育存在着四个方面的缺失,即理念的缺失、内容的缺失、方法的缺失和保障的缺失。传统文化融入高职思想政治教育要从更新教育理念、改革教学方法、拓展教育渠道和加强教学保障四方面探索有效途径。     

聚焦大学生道德人格养成--基于传统家训文化视角

传统家训,在中国历史上对个体的理想人格的塑造发挥着重要的作用,其蕴含“孝悌忠信、尚中贵和、励志勉学、崇尚勤俭,力戒骄奢”等价值取向,对当代大学生的道德人格养成仍可提供有益的借鉴和启示。